圖為小紅同學(xué)探究平面鏡成像特點的實驗裝置圖。她將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，并保持玻璃板與直尺垂直。再取兩根完全相同的蠟燭A和B分別豎直置于玻璃板兩側(cè)的直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察和調(diào)整。

（1）選用直尺的作用是為了便于比較_________；

（2）選用兩根完全相同的蠟燭是為了比較________；

（3）在利用蠟燭B確定出蠟燭A所成像的位置后，移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上______（選填“能”或“不能”）得到蠟燭A的像。（3分）

 

【答案】

（1）像與物到平面鏡的距離關(guān)系；（2）像與物的大小關(guān)系；（3）不能（3分）

【解析】選用直尺的作用是為了便于比較像與物到平面鏡的距離關(guān)系；選用兩根完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系；在利用蠟燭B確定出蠟燭A所成像的位置后，移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能得到蠟燭A的像。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?撫順）為了探究光反射時的規(guī)律，實驗小組的同學(xué)選用了平面鏡、紙板、激光器和刻度尺進(jìn)行了如圖甲所示的實驗：
（1）實驗還需要的測量工具是
量角器
量角器
．
（2）實驗時，測得入射角為45°，則反射角度數(shù)為
45°
45°
；若入射角變大，反射角將
變大
變大
（填“變大”“變小”或“不變”）．
（3）實驗小組的小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)，從平面鏡中能看到小白同學(xué)的眼睛，小白同學(xué)也能看到小紅的眼睛，于是他們使光線沿FO入射，觀察到的現(xiàn)象是
反射光線沿OE射出
反射光線沿OE射出
．
（4）為了探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)，該小組進(jìn)行了如圖乙所示的操作，將紙板向后折，在紙板上
不能
不能
（填“能”或“不能”）看到反射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在探究光學(xué)規(guī)律時，做了以下實驗．

（1）在探究光的直線傳播規(guī)律時，一般情況下，光傳播的路徑是看不到的，你在實驗中顯示光路的方法是：
采用紅色激光束
采用紅色激光束
（答出一種方法即可）
（2）在探究光的反射規(guī)律的實驗中，如圖1所示，小華想探究反射光線與人射光線是否在同一平面內(nèi)，他接下來的操作應(yīng)該是：
將紙板2向前（后）折，觀察在紙板2上是否有反射光線
將紙板2向前（后）折，觀察在紙板2上是否有反射光線
；
（3）小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實驗時，如圖2所示，小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實驗的目的是
便于找到像的位置
便于找到像的位置
．選取兩段完全相同的蠟燭A和B，是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系．
（4）小紅經(jīng)過仔細(xì)觀察，通過玻璃板看到了同一支蠟燭的兩個挨得很近的像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
玻璃較厚，兩個反射面上兩次反射成像
玻璃較厚，兩個反射面上兩次反射成像
．
（5）如果點燃豎直放在水平桌面上的蠟燭A，在玻璃板后面的桌面上無論怎樣移動蠟燭B，都無法與蠟燭A的像完全重合，其原因是
玻璃板和桌面不垂直
玻璃板和桌面不垂直
．
（6）小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時，它的像
不變
不變
 （填“變大”、“變小”或“不變”）．
（7）為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項操作？
B
B

A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（2）相同的操作．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小紅同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了光的直線傳播現(xiàn)象和反射現(xiàn)象，以及光在反射時所遵守的規(guī)律--光的反射規(guī)律，這些現(xiàn)象都是光在同一種均勻介質(zhì)中的傳播現(xiàn)象．那么光從一種介質(zhì)射向另外一種介質(zhì)時，又將如何傳播呢？小紅同學(xué)利用以下實驗來探究并觀察光的折射現(xiàn)象及其規(guī)律．如圖所示，其中圓形白色屏E是由2cm厚的塑料板做成的．邊緣標(biāo)有均勻的刻度，中間開有長方形口，恰好將長方形的玻璃容器放進(jìn)去．容器中裝有適量的水．并在水中插有可轉(zhuǎn)動的白色屏F，F(xiàn)用樹脂板做成，在白色屏E和F上可顯示光束傳播的路徑，圓周上有一可移動的光源S．

（1）探究一：使白色屏E和F在同一平面上，讓光從空氣斜射向水面，觀察折射光線和入射光線，在白色屏F上出現(xiàn)了折射光線，當(dāng)把白色屏F分別向前、向后折，并保持入射光線位置不動，再觀察折射光線，此時F屏上沒有折射光線，這說明
折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)
折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)
．
（2）探究二：使白色屏E和F在同一平面上．讓光從空氣斜射向水面，觀察折射光線和折射角，使光源S逆時針轉(zhuǎn)動時，折射光線也逆時針轉(zhuǎn)動，則可得出的結(jié)論是：
①
折射光線與入射光線分居在法線兩側(cè)
折射光線與入射光線分居在法線兩側(cè)

②
折射角隨著入射角的改變而改變
折射角隨著入射角的改變而改變

（3）探究三：移動光源S，讓光垂直射向水面，當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時，觀察到的現(xiàn)象是光的傳播方向
不變
不變
（選填“改變”或“不變”）此時入射角為
0
0
度，折射角為
0
0
度．
（4）探究四：先讓光由空氣射入水中，記下入射光線、入射點和折射光線的位置，再讓光線逆著折射光線方向射入，通過觀察，發(fā)現(xiàn)光線逆著原入射光線的方向．結(jié)論是
在折射現(xiàn)象中光路是可逆的
在折射現(xiàn)象中光路是可逆的
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究光反射時的規(guī)律，實驗小組的同學(xué)選用了平面鏡、紙板、激光器和刻度尺進(jìn)行了如圖甲所示的實驗：
（1）實驗還需要的測量工具是
量角器
量角器
．
（2）實驗時，測得入射角為45°，則反射角度數(shù)為
45°
45°
；
（3）實驗小組的小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)，從平面鏡中能看到小白同學(xué)的眼睛，小白同學(xué)也能看到小紅的眼睛，這是因為：
反射光路是可逆的
反射光路是可逆的
．
（4）為了探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)，該小組進(jìn)行了如圖乙所示的操作，將紙板向后折，在紙板上
不能
不能
（填“能”或“不能”）看到反射光線．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年江西省宜春二中八年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

為了探究光反射時的規(guī)律，實驗小組的同學(xué)選用了平面鏡、紙板、激光器和刻度尺進(jìn)行了如圖甲所示的實驗：
（1）實驗還需要的測量工具是______．
（2）實驗時，測得入射角為45°，則反射角度數(shù)為______；若入射角變大，反射角將______（填“變大”“變小”或“不變”）．
（3）實驗小組的小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)，從平面鏡中能看到小白同學(xué)的眼睛，小白同學(xué)也能看到小紅的眼睛，于是他們使光線沿FO入射，觀察到的現(xiàn)象是______．
（4）為了探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)，該小組進(jìn)行了如圖乙所示的操作，將紙板向后折，在紙板上______（填“能”或“不能”）看到反射光線．

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