【題目】下列措施中能使蒸發(fā)減慢的是( )
A. 把濕衣服攤開放在向陽處 B. 用塑料袋包裝蔬菜放入冰箱內(nèi)
C. 用掃把把灑在地面的水向周圍散開 D. 用電吹風(fēng)吹濕頭發(fā)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用鐵錘打擊一下鐵管的一端,貝貝在另一端把耳朵貼在鐵管上能聽到兩次擊管聲,這是因?yàn)椋?/span> )
A.一個(gè)是原聲,另一個(gè)是回聲
B.人耳的錯(cuò)覺
C.聲音沿鐵管傳播快,先聽到;沿空氣傳慢,后聽到
D.外界雜聲干擾
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩個(gè)不同的物體,他們的質(zhì)量、初溫均相同,甲的比熱容小于乙的比熱容,當(dāng)它們吸收相同的熱量后接觸,則( )
A. 甲物體的溫度傳給了乙物體 B. 甲物體放熱,乙物體吸熱
C. 乙物體放熱,甲物體吸熱 D. 甲乙兩物體之間沒有熱傳遞
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】環(huán)戊烷是一種既容易液化又容易汽化的物質(zhì),而且環(huán)保.一種新型環(huán)保電冰箱就是利用環(huán)戊烷代替氟利昂進(jìn)行工作的.如圖所示,環(huán)戊烷在管子里流動(dòng),當(dāng)它流經(jīng)冷凍室時(shí)就會(huì)發(fā)生 (液化/汽化)現(xiàn)象,并 (吸收/放出)熱量.食物放入冰箱內(nèi)溫度逐漸下降.壓縮機(jī)通過 的方法又使環(huán)戊烷 (液化/汽化).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí),某實(shí)驗(yàn)小組所描繪的圖線如圖所示.圖線中A、B、C三點(diǎn)分別與蠟燭在光具座上移動(dòng)過程中的三個(gè)位置相對應(yīng).則下列說法正確的是( )
A.蠟燭處于AB間某一位置時(shí),成倒立縮小的實(shí)像
B.蠟燭處于BC間某一位置時(shí),成倒立放大的實(shí)像
C.將蠟燭從C移動(dòng)到B的過程中,所成像逐漸增大
D.將蠟燭從B移動(dòng)到A的過程中,所成像逐漸減小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華和小兵同學(xué)用薄塑料片在具有疏密不同的梳子梳齒上劃過,如圖所示.小華在圖(a)中的梳子上用塑料片輕輕劃過與用力劃過,是為了探究聲音的 與 的關(guān)系;小兵在圖(a)和圖(b)兩個(gè)梳子上用同一個(gè)塑料片以相同的速度劃過,是為了探究聲音的 與 的關(guān)系.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某溫度計(jì)在0℃時(shí),水銀柱長5厘米;100℃時(shí),水銀柱長25厘米.當(dāng)水銀柱長12厘米時(shí),所顯示的溫度為( )
A.28℃ B.35℃ C.48℃ D.60℃
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn):小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉頭振動(dòng)了;小華把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花.
(1)通過對上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論: .
(2)小華同學(xué)用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒有振動(dòng),為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,你的改進(jìn)方法是: ;
(3)小明、小華等同學(xué)在探究出上述問題之后,又提出這樣一個(gè)問題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?針對這一問題,他們經(jīng)過認(rèn)真地思考,提出了兩種猜想:
①聲音要傳播出去,需要物質(zhì)做媒介;
②聲音要傳播出去,不需要物質(zhì)做媒介;
究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):
如圖所示,隨著向外不斷抽氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越 (選填“大”或“小”).由此現(xiàn)象可以推理:猜想 是正確的.
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