A. | 運(yùn)動路程越長,速度越大 | |
B. | 錯(cuò)誤可以消除,誤差不能消除 | |
C. | 平均速度能精確地反映物體運(yùn)動的快慢 | |
D. | 多次測量求平均值,可以減小由于測量工具的原因所造成的錯(cuò)誤 |
分析 (1)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程叫速度;
(2)誤差是指測量值與真實(shí)值之間的差異,誤差與在測量過程中產(chǎn)生的錯(cuò)誤又不盡相同,錯(cuò)誤是指在測量過程中由于操作不規(guī)范不按照規(guī)定測量而產(chǎn)生的結(jié)果;
(3)物體在變速直線運(yùn)動中,用平均速度表示物體的平均快慢,能大致的描述物體的運(yùn)動快慢;
在實(shí)際中經(jīng)常用多次測量求平均值的辦法來減小誤差.
解答 解:
A、由v=$\frac{s}{t}$可知,速度的大小是由路程和時(shí)間的比值決定,運(yùn)動路程越長,但不知道時(shí)間大小,速度不一定大,故A錯(cuò);
B、誤差是不能避免的,但是可以盡量減小的;但是錯(cuò)誤是可以消除的,故B正確;
C、平均速度只能大體上反映物體運(yùn)動的快慢,故C錯(cuò)誤;
D、多次測量求平均值可以減小由于測量人的原因產(chǎn)生的誤差,不能減小由于測量工具的原因所造成的誤差,故D錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評 此題是對速度、錯(cuò)誤和誤差進(jìn)行考查,區(qū)分錯(cuò)誤和誤差可從產(chǎn)生原因下手,讓學(xué)生知道錯(cuò)誤是由于主觀因素造成,因此可以避免;而誤差是由于客觀原因所造成故無法避免,只能盡量減小.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電阻乙為定值電阻 | |
B. | 當(dāng)電阻甲兩端電壓為2V時(shí),R甲=0.4Ω | |
C. | 如圖2所示,當(dāng)開關(guān)閉合,電路電流為0.2A時(shí),電路總電阻是15Ω | |
D. | 如圖3所示,當(dāng)開關(guān)閉合,電源電壓為2V時(shí),電路總電流為0.4A |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 爐火上的壺水逐漸升溫的過程 | |
B. | 把燒紅的鐵塊投入水中使鐵塊溫度降低的過程 | |
C. | 物體在陽光下被曬熱的過程 | |
D. | 柴油機(jī)氣缸內(nèi)氣體被壓縮的過程 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中,演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的音調(diào) | |
B. | 乙圖中,敲鑼時(shí)用力越大,所發(fā)聲音的音調(diào)越高 | |
C. | 丙圖中,隨著向外不斷抽氣,手機(jī)鈴聲越來越小 | |
D. | 丁圖中,城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com