4.下列與分子有關(guān)內(nèi)容的說法不正確的是( 。
A.清晨荷葉上的露珠呈球形是由于分子間存在引力
B.擴(kuò)散現(xiàn)象證明了分子間存在間隙
C.熱水的分子運(yùn)動(dòng)比冷水分子運(yùn)動(dòng)快,因此熱水內(nèi)能大于冷水內(nèi)能
D.“花氣襲人知驟暖”中“花氣襲人”是因?yàn)榉肿拥臒徇\(yùn)動(dòng)

分析 (1)分子間存在著相互作用的引力和斥力.
(2)擴(kuò)散現(xiàn)象說明了:①構(gòu)成物體的分子在不同的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng);②分子之間有間隙;
(3)物體的溫度越高,分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈,擴(kuò)散就越快;

解答 解:A、兩滴露珠之所以會(huì)合成一滴,是因?yàn)楫?dāng)分子相互靠近時(shí)分子間存在著相互的吸力,將兩滴露珠合成了一滴,故A敘述正確;
B、擴(kuò)散現(xiàn)象說明分子間存在著間隙,故B敘述正確.
C、物體的溫度越高,分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈,所以熱水的分子運(yùn)動(dòng)比冷水分子運(yùn)動(dòng)快,故C敘述錯(cuò)誤;
D、“花氣襲人知驟暖”說明溫度越高分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈,故D敘述正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查分子運(yùn)動(dòng)論,主要考查學(xué)生對(duì)所學(xué)物理知識(shí)的綜合應(yīng)用能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.如圖是文軒同學(xué)老家祖屋中的電能表,文軒同學(xué)只將一只電熱水壺連入電路中正常工作,觀察到電能表轉(zhuǎn)盤在6min內(nèi)恰好轉(zhuǎn)動(dòng)了330轉(zhuǎn).求:
(1)電熱水壺6min內(nèi)消耗的電能;
(2)電熱水壺的額定功率和額定電流;
(3)該家庭電路中能同時(shí)使用的用電器的總功率的最大值.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.如圖所示,質(zhì)量為70kg的工人站在水平地面上,用帶有貨箱的滑輪組把貨物運(yùn)到高處.
第一次勻速運(yùn)送貨物時(shí),放入貨箱的貨物質(zhì)量為160kg,地面對(duì)工人的支持力為N1.第二次勻速運(yùn)送貨物時(shí),放入貨箱的貨物質(zhì)量為120kg,地面對(duì)工人的支持力為N2.已知
N1與N2之比為15:19.(不計(jì)繩重及摩擦,g取10N/kg)則貨箱和滑輪的總質(zhì)量m為40 kg.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.當(dāng)某導(dǎo)體兩端電壓是3V時(shí),通過它的電流是0.3A,則該導(dǎo)體的電阻是10Ω;當(dāng)它兩端電壓為0V時(shí),該導(dǎo)體的電阻為10Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.定值電阻R1和小燈泡R2的I-U圖象如圖所示.將R1和R2串聯(lián)接在8伏的電源兩端,此時(shí)R1與R2的電阻之比為( 。
A.1:2B.1:3C.2:3D.3:5

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.如圖所示為一固體熔化、凝固曲線,回答下列問題.
( 1 )該固體是晶體(選填“晶體”或“非晶體”),對(duì)應(yīng)液態(tài)凝固點(diǎn)為50℃.
( 2)EF段為凝固過程,在這個(gè)過程中不斷放熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.下列數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際的是( 。
A.一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50NB.一張課桌的高度約1.2m
C.一只老母雞質(zhì)量約為2tD.一名中學(xué)生身高約為150cm

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.我國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家,污水凈化有極重要的戰(zhàn)略意義.如圖是某同學(xué)發(fā)明的太陽(yáng)能凈水器,對(duì)照?qǐng)D示分析污水被凈化先后發(fā)生的物態(tài)變化是(  )
A.升華 液化B.汽化 液化C.熔化 液化D.液化 汽化

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.為了探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān),小明小組利用如圖甲的裝置完成了8次實(shí)驗(yàn)并記錄如下:
 序號(hào) 134
 電流I/A0.3 0.3 0.3 0.30.6 0.6 0.6 0.6 
 電阻R/Ω 1010 20 20 10 10 20 20 
通電時(shí)間t/s  100200 100 200 100 200 100 200 
 液柱升高的高度h/cm 1.512 12 24 
(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我們是通過溫度計(jì)的示數(shù)來比較電阻絲產(chǎn)生熱量的多少的.
(2)要探究電熱和通電時(shí)間的關(guān)系應(yīng)該對(duì)比數(shù)據(jù)1、2(或3、4;5、6;7、8)(填序號(hào)),要探究電熱和電流的關(guān)系應(yīng)該對(duì)比數(shù)據(jù)1、5(或2、6;3、7;4、8)(填序號(hào)),探究電熱和電阻的關(guān)系可得結(jié)論:在電流和通電時(shí)間相同的情況下,導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和導(dǎo)體電阻大小成正比.
(3)在研究上面的幾個(gè)問題時(shí),我們采用了常用的轉(zhuǎn)換法和控制變量法兩種研究方法.
(4)實(shí)驗(yàn)后小明又用圖乙的裝置圖探究電流產(chǎn)生的熱量和電阻的關(guān)系,得到電熱和電阻成反比的結(jié)論.他的這一結(jié)論和小組探究得到的結(jié)論是矛盾(選填“矛盾”或“不矛盾”)的,這是因?yàn)闆]有控制電流相同.

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