小剛和小紅一同完成了如下實驗：把一枚硬幣放在一個沒有盛水的杯子底部，然后把杯子放在水平桌面上，小剛注視著硬幣慢慢向遠處移動，到眼睛剛好看不到硬幣時停止移動。小剛保持頭部不動，此時小紅緩緩地向杯中倒水，倒著、倒著，小剛又重新看到杯底的硬幣。要用作圖的方法來解釋這個實驗現(xiàn)象，圖中的4幅光路圖中，能對上述實驗現(xiàn)象做出正確解釋的是

A. B.

C. D.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：江蘇省宜興市環(huán)科園聯(lián)盟2019屆九年級上學期12月月考物理試卷 題型：單選題

帶有烘干功能的滾筒洗衣機，要求洗衣和烘干均能獨立進行 下列電路設計符合要求的（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源：河南省2018-2019學年八年級上學期期中考試物理試卷 題型：填空題

如圖所示，甲乙兩杯溫度不同的水放在桌面上，一會發(fā)現(xiàn)杯子壁上出現(xiàn)了小水珠，水珠出現(xiàn)的位置分別是，甲______，乙______。（選填“內壁”或“外壁”）

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科目：初中物理 來源：山東省濱州市六校2018-2019學年八年級上學期期中聯(lián)考物理試卷 題型：實驗題

下圖甲，是小芳和小明同學探究“平面鏡成像的特點”的實驗裝置。

（1）為了便于觀察，該實驗最好在______的環(huán)境中進行（選填“較明亮”或“較黑暗”），在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡，是為了______；

（2）選取兩根完全相同的蠟燭，是為了______關系；

（3）該實驗中，刻度尺的作用是：比較像與物到______的關系；

（4）移去蠟燭B，并在其位置上放一個光屏，則光屏上______（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭A燭焰的像，這表明平面鏡所成的像是______像（填“虛”或“實”）；實驗時，小芳同學應在______側（選填“M”或“N”）觀察蠟燭A經玻璃板所成的像；

（5）如果使蠟燭A離玻璃板遠一些，則它所成像的大小______（選填“變大”、“變小”或“不變”）；

（6）小芳經過三次實驗，記錄的像點A'、B'、C'與物點A、B、C對應的位置，如下圖乙所示。為了得到更多的實驗結論，接下來小明應該進行的操作是：______（說出其一即可）；

（7）點燃豎直放置在水平桌面上的蠟燭A，若小明同學在桌面上無論怎樣移動、調整薄玻璃板后面的蠟燭B，都無法與蠟燭A的像完全重合，請你分析其中的原因______。

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科目：初中物理 來源：山東省濱州市六校2018-2019學年八年級上學期期中聯(lián)考物理試卷 題型：填空題

圖甲中木塊的長度是________ cm，圖乙中體溫計的示數(shù)為________ ℃。

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科目：初中物理 來源：山東省濱州市六校2018-2019學年八年級上學期期中聯(lián)考物理試卷 題型：單選題

某校于2018年3月13日舉行了“誦讀經典致敬大師”為主題的誦讀比賽。下列說法正確的是

A. 誦讀聲是空氣振動產生的

B. 誦讀聲一定不是噪音

C. 使用話筒可以提高聲音的音調

D. 誦讀聲是通過空氣傳進觀眾耳朵的

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科目：初中物理 來源：山東省濱州市2018-2019學年八年級上學期期中考試物理試卷 題型：實驗題

小林同學利用如圖所示的裝置探究“平面鏡成像時像與物的關系”的實驗：

（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點，便于______。

（2）選用兩根完全相同的蠟燭是為了比較像與物的______關系。在玻璃板前面放置一支點燃的蠟燭A，再拿一支沒有點燃的相同的蠟燭B，在玻璃板后面移動，直到蠟燭B跟蠟燭A的像______，說明像與物的大小______；

（3）若用光屏代替蠟燭B，在玻璃板后面觀察光屏，將______（選填“能”或“不能”）觀察到蠟燭A的像，說明所成的是______像（選填“虛”或“實”）。

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科目：初中物理 來源：山東省濱州市2018-2019學年八年級上學期期中考試物理試卷 題型：單選題

要想提高二胡的音調，胡琴的弦應當

A. 松一些 B. 緊一些

C. 松緊不變，但用力拉弦 D. 松緊不變，快速拉弦

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科目：初中物理 來源：江蘇省東臺市第七聯(lián)盟2018-2019學年八年級上學期12月月考物理試卷 題型：實驗題

如圖所示，用鋼尺做探究實驗，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，同時注意觀察鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同．

（1）本實驗中應該聽的聲音是____（選填“A”或“B”）。

A．剛尺伸出桌面部分振動發(fā)出的　B．剛尺拍打桌面發(fā)出的

（2）實驗時，鋼尺伸出桌面的長度越長振動越____，發(fā)出聲音的音調越____，說明：音調的高低與____有關。

（3）實驗時，保持鋼尺伸出桌面的長度不變，改變撥動力度，則是研究聲音的____與振動幅度的關系。

（4）小華同學發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長度太長時，可以明顯看到鋼尺在振動，但卻聽不到聲音，這是因為___________________.

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