(5分)小明在浴池洗澡,看到天花板上滴下水珠,他突然想:“水蒸氣變成水有沒有條件?是不是跟溫度有關(guān)?”他進行了猜想:水蒸氣的變成水是跟遇到冷的物體有關(guān)。

他到實驗室進行了如圖所示的實驗:用酒精燈將燒瓶內(nèi)的水加熱沸騰后,水蒸氣從細玻璃管口噴出,在離管口稍遠處,可以看到霧狀的“白汽”。然后他就把產(chǎn)生的水蒸氣噴到冷的玻璃片上,看到有水珠產(chǎn)生。同時,小明發(fā)現(xiàn)玻璃片的溫度升高了;而再把水蒸氣噴到加熱后的玻璃片上時,卻沒有發(fā)現(xiàn)水珠。

⑴ 實驗中,在離管口稍遠處看到的霧狀的“白汽”實際是___________________;是因為噴出的水蒸氣發(fā)生了_________現(xiàn)象。

⑵ 從“水蒸氣噴到加熱后的玻璃片,玻璃片上沒有發(fā)現(xiàn)水珠;噴到較冷的玻璃片卻可發(fā)現(xiàn)水珠”這現(xiàn)象,小明同學可以得到一個什么結(jié)論?

答:_______________________________________。

⑶“水蒸氣噴到冷玻璃片上不僅會產(chǎn)生水珠,還會使玻璃片的溫度升高!边@一實驗現(xiàn)象,說明_____________________________;

⑷根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,你認為在用多層蒸籠蒸饅頭時,先熟的應該位于(         )

A:上層         B:中層       C:下層       D:各層同時

 

【答案】

(1)霧狀小水珠   液化  (2)水蒸氣要遇冷放熱才能液化成霧狀小水珠  (3)液化時會放出熱量  (4)A

【解析】

試題分析:我們是看不到水蒸氣的,所以凡是能看到的那就絕不是水蒸氣,實驗中,在離管口稍遠處看到的霧狀的“白汽”實際是小水珠,物質(zhì)由氣態(tài)到液態(tài)發(fā)生的變化叫做液化,小水珠就是水蒸氣的液化現(xiàn)象,液化要放熱,水蒸氣要遇冷放熱才能液化成霧狀小水珠,所以遇到加熱后的玻璃片不能發(fā)生液化現(xiàn)象,液化過程是要放出熱量,所以會使玻璃片的溫度升高,在用多層蒸籠蒸饅頭時,是利用了熱傳遞傳遞熱量,熱量傳遞給水,水汽化成水蒸氣,水蒸氣上升,遇到冷的鍋蓋液化,液化放出熱量,自然上層的食物就先熟。

考點:液化現(xiàn)象。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?金平區(qū)模擬)小明在浴池洗澡,看到天花板上滴下水珠,他突然想:“水蒸氣變成水有沒有條件?是不是跟溫度有關(guān)?”他進行了猜想:水蒸氣的變成水是跟遇到冷的物體有關(guān).
他到實驗室進行了如圖所示的實驗:用酒精燈將燒瓶內(nèi)的水加熱沸騰后,水蒸氣從細玻璃管口噴出,在離管口稍遠處,可以看到霧狀的“白汽”.然后他就把產(chǎn)生的水蒸氣噴到冷的玻璃片上,看到有水珠產(chǎn)生.同時,小明發(fā)現(xiàn)玻璃片的溫度升高了;而再把水蒸氣噴到加熱后的玻璃片上時,卻沒有發(fā)現(xiàn)水珠.
(1)實驗中,在離管口稍遠處看到的霧狀的“白氣”實際是
霧狀小水珠
霧狀小水珠
;是因為噴出的水蒸氣發(fā)生了
液化
液化
現(xiàn)象.
(2)從“水蒸氣噴到加熱后的玻璃片,玻璃片上沒有發(fā)現(xiàn)水珠;噴到較冷的玻璃片卻可發(fā)現(xiàn)水珠”這現(xiàn)象,小明同學可以得到一個什么結(jié)論?答:
水蒸氣要遇冷放熱才能液化為霧狀小水珠
水蒸氣要遇冷放熱才能液化為霧狀小水珠

(3)“水蒸氣噴到冷玻璃片上不僅會產(chǎn)生水珠,還會使玻璃片的溫度升高.”這一實驗現(xiàn)象,說明
液化時會放出熱量
液化時會放出熱量
;
(4)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,你認為在用多層蒸籠蒸饅頭時,先熟的應該位于
A
A

A:上層         B:中層       C:下層       D:各層同時.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

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                                               液     化
    小明在浴池洗澡,看到天花板上滴下水珠,他突然想:“水蒸氣變成水有沒有條件?是不是和溫度有關(guān)?”他先進行了猜想:水蒸氣的液化是否與遇到冷的物體有關(guān)?然后他進行了以下實驗,給試管里的水加熱,用導管把產(chǎn)生的水蒸氣噴到冷的玻璃片上,看到有水珠產(chǎn)生,而再把水蒸氣噴到加熱后的玻璃片上時,卻沒有發(fā)現(xiàn)水珠.
(1)小明同學可以得到一個什么結(jié)論?
降低溫度,水蒸氣液化成水
降低溫度,水蒸氣液化成水

(2)上述結(jié)論在生產(chǎn)和生活中有哪些應用?請列舉2例.
例1:
澡堂通過管道將水蒸氣引入浴池,利用水蒸氣液化放熱對水加熱.
澡堂通過管道將水蒸氣引入浴池,利用水蒸氣液化放熱對水加熱.

例2:
生活中蒸鏝頭、包子時利用水蒸氣液化放熱.
生活中蒸鏝頭、包子時利用水蒸氣液化放熱.

(3)小明同學在上述研究過程中采取“科學探究”思維程序是a.提出問題;b.
猜想與假設(shè)
猜想與假設(shè)
;c.
設(shè)計實驗
設(shè)計實驗
;d.
進行實驗
進行實驗
;e.分析和論證.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

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                                               液     化
    小明在浴池洗澡,看到天花板上滴下水珠,他突然想:“水蒸氣變成水有沒有條件?是不是和溫度有關(guān)?”他先進行了猜想:水蒸氣的液化是否與遇到冷的物體有關(guān)?然后他進行了以下實驗,給試管里的水加熱,用導管把產(chǎn)生的水蒸氣噴到冷的玻璃片上,看到有水珠產(chǎn)生,而再把水蒸氣噴到加熱后的玻璃片上時,卻沒有發(fā)現(xiàn)水珠.
(1)小明同學可以得到一個什么結(jié)論?______.
(2)上述結(jié)論在生產(chǎn)和生活中有哪些應用?請列舉2例.
例1:______.
例2:______.
(3)小明同學在上述研究過程中采取“科學探究”思維程序是a.提出問題;b.______;c.______;d.______;e.分析和論證.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年山東省泰安市高新一中八年級(上)第二次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

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                                               液     化
    小明在浴池洗澡,看到天花板上滴下水珠,他突然想:“水蒸氣變成水有沒有條件?是不是和溫度有關(guān)?”他先進行了猜想:水蒸氣的液化是否與遇到冷的物體有關(guān)?然后他進行了以下實驗,給試管里的水加熱,用導管把產(chǎn)生的水蒸氣噴到冷的玻璃片上,看到有水珠產(chǎn)生,而再把水蒸氣噴到加熱后的玻璃片上時,卻沒有發(fā)現(xiàn)水珠.
(1)小明同學可以得到一個什么結(jié)論?______.
(2)上述結(jié)論在生產(chǎn)和生活中有哪些應用?請列舉2例.
例1:______.
例2:______.
(3)小明同學在上述研究過程中采取“科學探究”思維程序是a.提出問題;b.______;c.______;d.______;e.分析和論證.

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