16．物體的內能是指物體內部所有分子的動能和勢能的總和．改變內能的方式有兩種．在圖中，能說明熱傳遞改變物體內能的是圖a，能說明做功改變物體內能的是圖b．[均選填“（a）”或“（b）”]

分析 （1）內能的概念：所有分子的分子動能和分子勢能的總和；
（2）改變物體內能有兩種方式：做功和熱傳遞．做功主要有摩擦生熱、氣體膨脹做功和壓縮氣體做功，做功實質是能量的轉化；熱傳遞實質是內能從一個物體轉移到另一個物體，或者是從一個物體的高溫部分傳到低溫部分．

解答 解：分子在無時無刻的運動著，所以分子具有分子動能；分子之間存在間隙，所以分子具有分子勢能；構成物質的所有分子的分子動能和分子勢能之和就是物體的內能；
企鵝曬太陽時，太陽能以熱傳遞的方式將能量轉移到企鵝身上，使其內能增大，溫度升高；
球噴氣時內能轉化為機械能，氣體的內能減小，溫度降低，使球壁變涼，是通過做功改變物體的內能；
故答案為：動能；勢能；（a）；（b）．

點評 本題考查了學生對內能、改變物體內能方式的理解與應用情況．注意二者的區(qū)別：熱傳遞過程是能量的轉移過程，做功過程是能量的轉化過程．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．在力的示意圖中，線段的長度表示力的大小，箭頭的方向表示力的方向．質量為200g的子彈在槍膛中受到大小不變的火藥推力向前運動，在如圖中，作出子彈在空中飛行時所受力的圖示（不考慮空氣阻力，且g=9.8N/kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．汽車通過高速收費站時，司機看到收費站向后退去，是以汽車為參照物．在高速行駛中，會聽到車窗的縫隙處風的呼嘯聲，這是空氣快速通過車窗縫隙時發(fā)生振動引起的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．實驗探究：測量小燈泡的電功率
【實驗器材】額定電壓為2.5V的小燈泡（正常發(fā)光時電阻約為6Ω）、滑動變阻器（“10Ω  2A”）、新干電池兩節(jié)、開關、導線若干等．
【實驗步驟】
（1）檢查儀器和電路無誤后，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器滑片到某一位置時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，現(xiàn)要測定小燈泡的額定功率，應將滑片適當?shù)叵蛴遥ㄟx填“左”或“右”）移動，同時眼睛應觀察電壓表，直到電壓表的示數(shù)為2.5V．

（2）改變滑動變阻器的阻值，多次測量通過小燈泡的電流和它兩端的電壓，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)畫出了如圖丙所示的小燈泡的電流隨電壓變化的關系圖象．由此可知，小燈泡的額定功率為0.625W，小燈泡燈線形電阻隨電壓的增大而增大（選填“增大”、“不變”或“減小”）．
（3）閉合開關后，若出現(xiàn)圖表中所述的現(xiàn)象，請在表中空格處填寫可能的原因．
現(xiàn)象電燈的亮暗電流表電壓表
不亮無示數(shù)有示數(shù)
可能的原因

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

11．如圖所示，一重2N的梯形截面容器，容器底面積是300cm2，倒入質量為4kg的水，水的深度為15cm，（g=10N/kg） 求：
（1）容器底所受水的壓強；
（2）容器底所受水的壓力；
（3）容器對桌面的壓力和壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．小莉利用輕質杠桿、刻度尺、金屬塊甲、小石塊乙、圓柱形塑料容器、細線和適量的水測量未知液體的密度，實驗裝置如圖所示．以下是小莉設計的實驗步驟，請你按照她的實驗思路，將實驗步驟補充完整．
（1）將金屬塊甲和小石塊乙用細繩分別懸掛在杠桿A和D端，用細線做好的繩套系住杠桿某處后，移動繩套到O點時，杠桿恰好在水平位置平衡．
（2）將小石塊乙完全浸沒在水中，且不與塑料容器相接觸，金屬塊甲移至B點，杠桿再次在水平位置平衡．用刻度尺測出AB間的距離為l1．
（3）將小石塊乙完全浸沒在待測液體中，且不與塑料容器相接觸，金屬塊甲移至C點，杠桿再次在水平位置平衡．用刻度尺測出AC間的距離為l2．
（4）用水的密度ρ水及測量出的物理量寫出待測液體的密度ρ液的表達式：ρ液=$\frac{{L}_{2}}{{L}_{1}}$•ρ水．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．小雨在拆裝手電筒時，發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標有“3.8V”的字樣，但上面的電流值已經(jīng)模糊不清，他想通過實驗測量該燈泡的額定功率，圖甲為他所連的實驗電路．
（1）電池盒中至少有3節(jié)干電池．
（2）經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路接線有錯誤，小雨只做了一處改動就閉合開關進行實驗．請在他接錯的導線上打上“×”，并改正．
（3）實驗時，小雨移動滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數(shù)為3.8V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示．則該小燈泡的額定電流為0.3A，額定功率為1.14W．
（4）實驗中，突然發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)變?yōu)榱�，電流表示�?shù)增大，電路可能出現(xiàn)的故障是小燈泡短路．
（5）閉合開關，移動滑片，記錄電流表和電壓表示數(shù)，進行多次實驗，繪制出I-U圖象，如圖丙中b所示．實驗完成后，將小燈泡換成定值電阻，重復上述實驗過程，繪制出I-U圖象，如圖丙中a所示．根據(jù)圖象a可得出結論：在電阻一定時，通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比．
（6）試分析圖象中A、B、C三點電阻RA、RB、RC大小關系為：RA＜RC＜RB．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示，一平底玻璃杯，重1.5N，杯子與水平桌面接觸的面積是20cm2，杯內盛有水的體積為250cm3，杯內水深10cm，則玻璃杯內水的質量是250g；杯子對桌面的壓強是2000Pa；若把一個物塊輕放入該玻璃杯中（水未溢出），水對容器底的壓強變大（選填：“變大”、“變小”或“不變”） （ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．小強做測定“小燈泡的電功率”實驗時，所用器材有電壓為6V的電源，額定電壓為2.5V的小燈泡，以及符合實驗要求的滑動變阻器，電表、開關和導線．圖甲是小強沒有連接完的實物電路．

（1）請你用筆畫線代替導線，幫小強將實物電路連接完整；
（2）要完成甲圖的電路連接，電壓表應選擇連接的量程0～3V．（填“0～3V”或“0～15V”）
（3）小強連好電路閉合開關，移動滑片變阻器P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，但電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障的原因可能是小燈泡開路（寫出一種即可）；
（4）小強排除故障后閉合開關，移動滑片P到某處，電壓表的示數(shù)為2.2V，要測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向右端滑動（選填“左”或“右”）；
（5）小強通過移動滑片P，分別記下了多組對應的電壓表和電流表的讀數(shù)，并繪制成了圖乙所示的U-I圖象．根據(jù)U-I圖象提供的信息，可知小燈泡正常發(fā)光時的電流為0.2A，小燈泡的額定功率是0.5W，當加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時，小燈泡的電阻是10Ω．

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