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歸納式探究
在一個風洞實驗室中,一架模型飛機固定在托盤測力計上(如圖所示).無風時,托盤測力計示數為15N;當迎面有風吹過時,托盤測力計的示數減小,由此可以判定飛機受到了一個新的力,則這個力的方向______.下面是某小組研究該力的大小與風速關系的實驗數據:
風速v(m/s)5101520253035
托盤測力計的示數F/N14.513.010.57.02.5
(1)根據上面的實驗數據可知:飛機受到的這個新的力大小隨著風速的增大而______;
(2)根據以上數據,通過分析推理寫出這個新的力與風速的關系式:______;
(3)新的風力F與風速v的關系可以用圖象中的圖線______來表示.


【答案】分析:(1)首先對飛機進行受力分析,無風時的受力情況和有風時的受力情況不一樣,然后根據表格中的數據來判斷風速和升力的關系;
(2)分別求出這個新力,然后找出新力和速度之間的關系;
(3)根據(2)中的表達式可知,新力與速度的平方成正比,因此圖象應該為二次函數圖象.
解答:解:飛機模型無風時受重力,當迎面有風吹過時,托盤測力計的示數減小,說明受的新力與重力方向相反,豎直向上;
(1)數據表格顯示風速越大,測力計示數越小,也就是說這個新力越大;
(2)根據表格數據發(fā)現:風速為5m/s時,新力為15N-14.5N=0.5N;
風速為10m/s時,新力為15N-13N=2N;
風速為15m/s時,新力為15N-10.5N=4.5N;
風速為20m/s時,新力為15N-7N=8N;
風速為25m/s時,新力為15N-2.5N=12.5N;
風速為30m/s和3m/s時,新力為15N;
故這個新的力與風速的關系式:F=0.02v2
(3)從圖象中可知,a為二次函數圖象;b為正比例函數圖象;c為反比例函數圖象,故新的風力F與風速v的關系可以用圖象中的圖線a來表示.
故答案為:豎直向上;(1)增大;(2)F=0.02v2;(3)a.
點評:對飛機受力分析要準確,能夠分析題目中的表格給出的信息,對學生的要求較高.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

歸納式探究
在一個風洞實驗室中,一架模型飛機固定在托盤測力計上(如圖所示).無風時,托盤測力計示數為15N;當迎面有風吹過時,托盤測力計的示數減小,由此可以判定飛機受到了一個新的力,則這個力的方向
豎直向上
豎直向上
.下面是某小組研究該力的大小與風速關系的實驗數據:
風速v(m/s) 5 10 15 20 25 30 35
托盤測力計的示數F/N 14.5 13.0 10.5 7.0 2.5 0 0
(1)根據上面的實驗數據可知:飛機受到的這個新的力大小隨著風速的增大而
增大
增大
;
(2)根據以上數據,通過分析推理寫出這個新的力與風速的關系式:
F=0.02v2
F=0.02v2
;
(3)新的風力F與風速v的關系可以用圖象中的圖線
a
a
來表示.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

歸納式探究
在一個風洞實驗室中,一架模型飛機固定在托盤測力計上(如圖所示).無風時,托盤測力計示數為15N;當迎面有風吹過時,托盤測力計的示數減小,由此可以判定飛機受到了一個新的力,則這個力的方向________.下面是某小組研究該力的大小與風速關系的實驗數據:
風速v(m/s)5101520253035
托盤測力計的示數F/N14.513.010.57.02.500
(1)根據上面的實驗數據可知:飛機受到的這個新的力大小隨著風速的增大而________;
(2)根據以上數據,通過分析推理寫出這個新的力與風速的關系式:________;
(3)新的風力F與風速v的關系可以用圖象中的圖線________來表示.

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