16．作用在一個物體上的兩個力的大小分別為F1=6N，F(xiàn)2=5N．如果這兩個力作用在同一條直線上，則它們的合力大小（　�。�
A．一定是11NB．一定是1NC．可能是6ND．可能是11N

分析 根據(jù)同一直線上力的合成方法分析答題；
（1）兩個力在同一直線上，方向相同時，合力大小等于兩分力大小之和，方向與分力方向相同；
（2）兩個力在同一直線上，方向相同反，合力大小等于兩分力大小之差，方向與較大力的方向相同．

解答 解：當(dāng)兩個力方向相同時，合力F=F1+F2=6N+5N=11N，
當(dāng)兩個力方向相反時，合力F′=F1-F2=6N-5N=1N，
綜上可知，ABC錯誤、D正確．
故選D．

點評 本題考查了同一條直線上的二力合力，掌握力的合成方法以及分兩個力同向與反向兩種情況進(jìn)行解答是關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．隨著科技的發(fā)展，新材料在生活中得到了廣泛的應(yīng)用，新材料除了“綠色能源”外還有納米材料、超導(dǎo)材料；下列能源中，屬于“綠色能源”的是硅光電池（選填“硅光電池”、“干電池”、“鉛蓄電池”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．小明用500牛的力水平向右推汽車，但是汽車一動不動，地面給汽車的摩擦力大小、方向（　�。�
A．水平向右、500NB．水平向左、500N
C．水平向左、大于500ND．0

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．（1）如圖甲所示，利用平面鏡成像特點畫出圖中物體AB在平面鏡中所成的像．
（2）條形磁體旁的小磁針靜止時所指的方向如圖乙所示．試標(biāo)出條形磁體的N極．
（3）如圖丙所示，是用核桃鉗夾核桃時的情景，此時核桃鉗可視為兩根杠桿．請在圖中畫出作用在上面杠桿的動力F1的力臂L1和作用在A點的阻力F2的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．大氣對浸在里面的物體也有壓強(qiáng)叫大氣壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．通過以下兩個現(xiàn)象：
A．給自行車充氣，沖多了會把車胎沖破；
B．自行車放在太陽下暴曬，充足氣的輪胎可能會爆裂．
王飛猜想：當(dāng)氣體的體積一定時，氣體壓強(qiáng)可能與氣體的質(zhì)量和溫度有關(guān)．為了驗證猜想，王飛進(jìn)行了下列實驗：
（1）把細(xì)玻璃管插入裝有半瓶水的密閉燒瓶中，如圖所示．從細(xì)管上端往燒瓶里吹氣，瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)增大（填“增大”“減小”或“不變”），觀察到細(xì)玻璃管內(nèi)的水柱上升到a處靜止．
（2）用一塊浸過酒精的紗布覆蓋在燒瓶外部，過一會兒水柱高度將降低（填“升高”“降低”或“不變”）．
（3）如果把實驗（1）中的燒瓶拿到山頂上，則管內(nèi)水柱將上升（假設(shè)溫度不變）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．物重為100N的物體靜止在粗糙的水平地面上，物體所受到的摩擦力為0N；用大小為15N的力水平向左拉物體做勻速直線運動，物體受到摩擦力為15N；當(dāng)拉力F增大為20N時，物體受到的摩擦力為15N，摩擦力的方向水平向右．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在探究“二力平衡條件”的實驗中
（1）設(shè)計組裝的實驗裝置如圖所示，老師指出實驗桌面越光滑越好，其原因是減小摩擦力對實驗的影響．
（2）實驗中，通過調(diào)整砝碼的數(shù)量來改變F1和F2的大小．
（3）實驗中保持F1和F2相等，用手拉小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后，小車將無法在此位置平衡，實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足的條件之一是兩個平衡力作用在同一直線上．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．為探究電磁鐵的磁性跟哪些因累有關(guān)，小藏同學(xué)做出以下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性
猜想B：通過電磁鐵的電流越大．它的磁性越強(qiáng)
為了檢驗上述猜想是否正確，小藏所在實驗小組通過交流與合作設(shè)計了以下實驗方案．
用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵，如圖所示的a、b、c、d為實驗中觀察到的四種情況．

根據(jù)小藏的猜想和實驗，完成下列問題
（1）通過觀察電磁鐵吸引大頭針個數(shù)的不同，來判斷電磁鐵磁性的不同．在（1）的研究里面其實隱含著一種重要的物理研究方法，請你列舉出一個在課本前面章節(jié)中涉及到的和該研究方法相同的實例．
例：探究影響壓力作用效果的實驗；
（2）通過比較圖a、b兩種情況，可以驗證猜想A是正確的．
（3）通過比較b、c兩種情況，可以驗證猜想B是正確的（填圖的序號）．為了進(jìn)一步驗證猜想B，你認(rèn)為還應(yīng)該進(jìn)行的操作是通過滑動變阻器改變通過電磁鐵的電流，觀察電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)．
（4）通過比較圖d中甲、乙兩電磁鐵，可以得到的結(jié)論是：在通電電流電流和鐵芯相同時，電磁鐵線圈的匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)．
（5）電磁鐵在日常生活中有很重要的應(yīng)用，請列舉兩個應(yīng)用電磁鐵的實例：電鈴和電磁繼電器．

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同步練習(xí)冊答案