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探究導體的電阻跟導體長度的關系的電路如圖14所示，通過移動導線夾可改變接入電路中電阻絲的長度。

（1）請用筆畫線代替導線將電路實物圖補充完整；

（2）實驗采取了如下操作步驟,其合理的順序是 　　　　　（填序號）；

A、將導線夾移到某一適當位置；

B、調節(jié)滑動變阻器，使電流表和電壓表的示數(shù)為某一適當值；

C、記錄電流表和電壓表的示數(shù)，并用刻度尺測量接入電路中電阻絲的長度；

D、連接電路；

E、將滑動變阻器的滑片移到最左端；

F、閉合開關；

G、改變接入電路中電阻絲的長度，再測量幾次；

（3）某次測量時,電壓表的示數(shù)如圖15所示，則電壓為　　　　 V；

（4）將所測得的數(shù)據(jù)進行處理后,作出電阻絲的電阻與長度的關系圖像如圖16所示。分析圖像可得出，導體的電阻與長度的關系是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（1）如圖所示；（2）DEFABCG； (3)0.8；(4)導體越長，電阻越大（或“電阻與導體長度成正比”）

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗中．
（1）小明的猜想是①電阻可能與導體的材料有關；
小亮的猜想是：②電阻可能與導體的溫度有關；
小敏的猜想是：③電阻可能與導體的長度有關；
根據(jù)你掌握的電學知識，你認為：④電阻還與
導體的橫截面積
導體的橫截面積
有關．
（2）如圖是三位同學為上述探究活動準備的實驗器材，他們已經完成了部分實物的連接．
a、b、c是鎳鉻合金絲，d是錳銅合金絲；a、b的長度相同而粗細不同；a、c粗細相同而長度不同；c、d長度和粗細都相同．
若電阻受溫度的影響可以忽略，
要探究猜想①，應該控制
導體的長度、橫截面積
導體的長度、橫截面積
不變；
要探究猜想③，應該選用導線
a
a
和導線
C
C
（填導線的代號字母）進行對比實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在探究“導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗中，猜想：
A B C D
長度/m 1.0 1.0 0.5 1.0
橫截面積/mm2 1.2 2.4 1.2 1.2
材料 鎳鉻絲 鎳鉻絲 鎳鉻絲 錳銅絲
①電阻可能跟導體的材料有關
②電阻可能跟導體的溫度有關
③電阻可能跟導體的長度有關
④電阻可能跟導體的橫截面積有關
右面表中是他在實驗中所用的導體的相關記錄：
（1）要探究猜想①，應該選用導體A和
D
D
（填導體編號）進行對比試驗．
（2）要探究猜想③，應該選用導體C和
A
A
（填導體編號）進行對比試驗．
（3）要探究猜想④，應該選用導體A和
B
B
（填導體編號）進行對比試驗．
（4）以上實驗用到了
控制變量
控制變量
的實驗方法．
（5）小明發(fā)現(xiàn)實驗器材中金屬絲只有一根，其他器材足夠，下面實驗探究活動中他不可能完成的是：
C
C

A．探究導體電阻與長度的關系
B．探究導體電阻與橫截面積的關系
C．探究導體電阻與材料的關系
D．探究導體電阻與溫度的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

編號 材料 長度 面積
A 鎳鉻合金 0.5 0.5
B 鎳鉻合金 0.3 0.5
C 鎳鉻合金 0.3 1.0
D 鎳鉻合金 0.3 0.5
E 鎳鉻合金 0.8 0.8
李楠同學在探究“導體的電阻跟哪些因素有關”的問題時，同學們作了如下的猜想：
猜想1：導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關；
猜想2：導體的電阻可能跟導體的長度有關；
猜想3：導體的電阻可能跟導體的材料有關．
如圖所示是他們進行實驗探究的實驗電路和實驗器材，在進行探究實驗時，需要把選定的電阻絲接入A、B兩點間．
①在探究導體電阻跟導體長度的關系時，可依次把編號為
A
A
跟
B
B
的電阻絲接入A、B兩點間，根據(jù)電流表示數(shù)不同就可以粗略比較接入電阻的大�。�
②選擇編號為B、C兩組電阻絲，可以探究電阻大小與
橫截面積
橫截面積
的關系．具體關系為
在導體的材料和長度一定時，導體的橫截面積越大，電阻越小
在導體的材料和長度一定時，導體的橫截面積越大，電阻越小
．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年山東省濟南市歷城區(qū)中考三模物理試卷（解析版） 題型：實驗題

探究導體的電阻跟導體長度的關系的電路如圖甲所示，通過移動導線夾可改變接入電路中電阻絲的長度。

（1）請用筆畫線代替導線將電路實物圖補充完整；

（2）實驗采取了如下操作步驟,其合理的順序是                （填序號）;

A、將導線夾移到某一適當位置；

B、調節(jié)滑動變阻器，使電流表和電壓表的示數(shù)為某一適當值；

C、記錄電流表和電壓表的示數(shù)，并用刻度尺測量接入電路中電阻絲的長度；

D、連接電路；

E、將滑動變阻器的滑片移到最左端；

F、閉合開關；

G、改變接入電路中電阻絲的長度，再測量幾次；

（3）某次測量時,電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則電壓為      V;若要使電壓表示數(shù)增大，應將導線夾向      移動。

（4）將所測得的數(shù)據(jù)進行處理后,作出電阻絲的電阻與長度的關系圖象如圖丙所示。分析圖象可得出,導體的電阻與長度的關系是                                                    。

 

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科目：初中物理 來源：月考題 題型：探究題

在探究“導體的電阻跟哪些因素有關”的問題時，某老師引導學生作了如下的猜想：
猜想1：導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關；
猜想2：導體的電阻可能跟導體的長度有關；
猜想3：導體的電阻可能跟導體的材料有關。
圖是他們進行實驗探究的器材，演示板上固定了四條金屬電阻絲，a、b、c三條長度均是lm，d的長度是0.5 m；。a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同。
（1）在探究電阻跟橫截面積的關系時，可依次把M、N跟________兩端連接，閉合開關，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大小。
（2）依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開關，記下電流表示數(shù)，分析比較a、d 兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟________的關系，其結論是                                                                             。
（3）以上方法在研究物理問題時經常用到，被稱為控制變量法。試根據(jù)學過的物理知識再列出一例用這種方法研究的問題：________                                           。

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