小米同學(xué)利用身邊的器材“估測(cè)大氣壓的值”相關(guān)實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如圖.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),用手拉動(dòng)的是注射器,而不拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)的好處是______;甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),彈簧測(cè)力計(jì)被拉到5N時(shí),活塞仍沒(méi)有移動(dòng).欲仍然采用此方案和該彈簧測(cè)力計(jì)完成實(shí)驗(yàn),需作的改進(jìn)是:______.
(2)小萍同學(xué)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)中吸盤(pán)都保持靜止,但所掛鉤碼已是吸盤(pán)所能提起的最大重物.對(duì)此,下列說(shuō)法正確的是(______)
A.甲圖中大氣對(duì)吸盤(pán)的壓力等于鉤砝的重力
B.乙圖中大氣對(duì)下面吸盤(pán)的壓力等于鉤砝的重力的1/2
C.利用甲圖的實(shí)驗(yàn)可以粗測(cè)大氣壓的值
D.利用乙圖的實(shí)驗(yàn)可以粗測(cè)大氣壓的值.

解:(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),用手拉動(dòng)的是注射器,而不拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)的好處是使彈簧測(cè)力計(jì)處于靜止?fàn)顟B(tài),便于讀數(shù);
彈簧測(cè)力計(jì)被拉到5N時(shí),活塞仍沒(méi)有移動(dòng).說(shuō)明彈簧測(cè)力計(jì)量程太小,若仍然采用此方案和該彈簧測(cè)力計(jì)完成實(shí)驗(yàn),可換用橫截面積更小的注射器(或量程更。
(2)對(duì)兩圖進(jìn)行受力分析可知,甲圖中,吸盤(pán)與墻面的摩擦力與所掛重物的重力是一對(duì)平衡力,故無(wú)法測(cè)出大氣壓的值;乙圖中,物體處于平衡狀態(tài),大氣壓力與物體的重力大小相等,故可以根據(jù)圖乙的粗略測(cè)出大氣壓的值.
故答案為:
(1)使彈簧測(cè)力計(jì)處于靜止?fàn)顟B(tài),便于讀數(shù); 換用橫截面積更小的注射器(或量程更。;
(2)D.
分析:(1)在本題的實(shí)驗(yàn)中,拉動(dòng)注射器而不是拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)是為了使彈簧測(cè)力計(jì)處于相對(duì)靜止,便于讀數(shù);注射器的橫截面積越大,所需要的拉力越大,因此可換更小的注射器來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
(2)比較甲乙兩圖,對(duì)它們進(jìn)行受力分析可對(duì)選項(xiàng)中的描述做出判斷.
點(diǎn)評(píng):借助注射器或吸盤(pán)都可以粗略地測(cè)量大氣壓的值,我們應(yīng)掌握其基本原理實(shí)驗(yàn)操作方法.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2006?廣東)小明等同學(xué)利用身邊的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.他們先在鐵釘上套上薄塑料吸管,然后在薄塑料吸管上纏繞細(xì)鐵絲做成螺線管,將這個(gè)裝置固定在支架上,如圖所示.
(1)在下列物理現(xiàn)象中,可以利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究的是
C
C
(填序號(hào)).
A.通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的作用;B.電磁感應(yīng);C.電生磁;D.磁生電
(2)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,可以探究插有鐵芯的通電螺線管的磁性強(qiáng)弱與
電流大小
電流大小
的關(guān)系.
(3)實(shí)驗(yàn)中當(dāng)小明將開(kāi)關(guān)閉合后發(fā)現(xiàn)鐵釘不能吸引大頭針.他們將變阻器滑片p從a端移向b端,電流表讀數(shù)逐漸變大,但還是不能吸引大頭針.檢查發(fā)現(xiàn)纏繞鐵芯的線圈匝數(shù)已足夠多,那么產(chǎn)生這種現(xiàn)象的一個(gè)可能的原因是:
細(xì)鐵絲無(wú)絕緣,線圈間短路
細(xì)鐵絲無(wú)絕緣,線圈間短路

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小米同學(xué)利用身邊的器材“估測(cè)大氣壓的值”相關(guān)實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如圖.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),用手拉動(dòng)的是注射器,而不拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)的好處是
使彈簧測(cè)力計(jì)處于靜止?fàn)顟B(tài),便于讀數(shù)
使彈簧測(cè)力計(jì)處于靜止?fàn)顟B(tài),便于讀數(shù)
;甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),彈簧測(cè)力計(jì)被拉到5N時(shí),活塞仍沒(méi)有移動(dòng).欲仍然采用此方案和該彈簧測(cè)力計(jì)完成實(shí)驗(yàn),需作的改進(jìn)是:
換用橫截面積更小的注射器(或量程更。
換用橫截面積更小的注射器(或量程更小)

(2)小萍同學(xué)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)中吸盤(pán)都保持靜止,但所掛鉤碼已是吸盤(pán)所能提起的最大重物.對(duì)此,下列說(shuō)法正確的是(
D
D

A.甲圖中大氣對(duì)吸盤(pán)的壓力等于鉤砝的重力
B.乙圖中大氣對(duì)下面吸盤(pán)的壓力等于鉤砝的重力的1/2
C.利用甲圖的實(shí)驗(yàn)可以粗測(cè)大氣壓的值
D.利用乙圖的實(shí)驗(yàn)可以粗測(cè)大氣壓的值.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

小米同學(xué)利用身邊的器材“估測(cè)大氣壓的值”相關(guān)實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如圖.

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(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),用手拉動(dòng)的是注射器,而不拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)的好處是______;甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),彈簧測(cè)力計(jì)被拉到5N時(shí),活塞仍沒(méi)有移動(dòng).欲仍然采用此方案和該彈簧測(cè)力計(jì)完成實(shí)驗(yàn),需作的改進(jìn)是:______.
(2)小萍同學(xué)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)中吸盤(pán)都保持靜止,但所掛鉤碼已是吸盤(pán)所能提起的最大重物.對(duì)此,下列說(shuō)法正確的是(______)
A.甲圖中大氣對(duì)吸盤(pán)的壓力等于鉤砝的重力
B.乙圖中大氣對(duì)下面吸盤(pán)的壓力等于鉤砝的重力的1/2
C.利用甲圖的實(shí)驗(yàn)可以粗測(cè)大氣壓的值
D.利用乙圖的實(shí)驗(yàn)可以粗測(cè)大氣壓的值.

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科目:初中物理 來(lái)源:2006年廣東省中考物理試卷(課標(biāo)卷)(解析版) 題型:解答題

小明等同學(xué)利用身邊的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.他們先在鐵釘上套上薄塑料吸管,然后在薄塑料吸管上纏繞細(xì)鐵絲做成螺線管,將這個(gè)裝置固定在支架上,如圖所示.
(1)在下列物理現(xiàn)象中,可以利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究的是______(填序號(hào)).
A.通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的作用;B.電磁感應(yīng);C.電生磁;D.磁生電
(2)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,可以探究插有鐵芯的通電螺線管的磁性強(qiáng)弱與______的關(guān)系.
(3)實(shí)驗(yàn)中當(dāng)小明將開(kāi)關(guān)閉合后發(fā)現(xiàn)鐵釘不能吸引大頭針.他們將變阻器滑片p從a端移向b端,電流表讀數(shù)逐漸變大,但還是不能吸引大頭針.檢查發(fā)現(xiàn)纏繞鐵芯的線圈匝數(shù)已足夠多,那么產(chǎn)生這種現(xiàn)象的一個(gè)可能的原因是:______.

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