【題目】實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材：滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器各一個(gè)，若干個(gè)不同阻值的定值電阻和足夠多的導(dǎo)線．小華想用實(shí)驗(yàn)桌上的器材證明：“當(dāng)通過(guò)導(dǎo)體的電流一定時(shí)，導(dǎo)體的電阻越大，導(dǎo)體兩端的電壓越大”，為此他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如圖所示．

（1）請(qǐng)寫出他的實(shí)驗(yàn)步驟；
（2）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格．

【答案】
（1）解：實(shí)驗(yàn)步驟：

①按圖連接電路，將滑動(dòng)變阻器調(diào)至最大，閉合開(kāi)關(guān)后，調(diào)至滑片位置，使電流表示數(shù)為I，讀電壓表示數(shù)U，將R、I、U記錄在數(shù)據(jù)表格中；

②斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，將R換為另一更大阻值的電阻，閉合開(kāi)關(guān)后，調(diào)整滑片位置，使電流表示數(shù)仍為I，讀出電壓表的示數(shù)U，將R、I、U記錄在數(shù)據(jù)表格中；

③仿照步驟②，再重復(fù)1次．


（2）解：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格：

電流I/A

電阻R/Ω

電壓U/V


【解析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，要探究通過(guò)導(dǎo)體的電流一定時(shí)，導(dǎo)體的電阻越大，導(dǎo)體兩端的電壓越大，需改變電阻，保持電流值不變，測(cè)量出電阻兩端的電壓，所以實(shí)驗(yàn)要多次改變電阻R的大小，通過(guò)滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)，使電流表的示數(shù)不變，并分別記錄下電壓表的示數(shù)；（2）表格中應(yīng)包括電流、電阻、電壓值．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用滑動(dòng)變阻器改變小燈泡亮度的實(shí)驗(yàn)

（1）按要求連接電路：能利用滑動(dòng)變阻器來(lái)改變燈泡的亮度，且當(dāng)滑片P向右移動(dòng)時(shí)燈會(huì)變亮，請(qǐng)以筆畫(huà)線代替導(dǎo)線把電路的連接起來(lái)．
（2）在接線過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)；
（3）閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到端（A/B）；
（4）如果一個(gè)同學(xué)在連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)怎么樣移動(dòng)滑片P，都不能改變燈的亮度，你覺(jué)得可能的原因是什么？ ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)生在“研究水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),畫(huà)出如圖所示圖線．

(1)由圖可知：水加熱的初溫度是_______℃；加熱_______分鐘后，水開(kāi)始沸騰；_______段圖線反映了水沸騰的過(guò)程，在此過(guò)程中水的溫度_______（填上升、下降、不變）．此實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)是_______．

(2)小麗觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況如圖所示，則圖_______是水沸騰前的情況，圖_______是水沸騰時(shí)的情況．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小宣做“探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．他準(zhǔn)備在如圖中的A、B兩點(diǎn)間接入待研究的電阻絲，電源兩端電壓恒定，忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響，待用電阻絲的規(guī)格如表．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

序號(hào)

材料

長(zhǎng)度

橫截面積

1

碳鋼合金絲

L

S

2

鎳鉻合金絲

L

S

3

鎳鉻合金絲

L

2S

4

鎳鉻合金絲

2L

S


（1）小宣若選擇序號(hào)為 1、2 的兩根電阻絲，則探究的是電阻與的關(guān)系．
（2）他將所選電阻絲分別接入A、B兩點(diǎn)間，閉合開(kāi)關(guān)，通過(guò)觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來(lái)比較電阻絲電阻的大�。畬�(shí)驗(yàn)中，兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn)，但第二次的示數(shù)小于第一次的示數(shù)，說(shuō)明第二次接入電路的電阻絲的阻值較（選填“大”或“小”）．
（3）小宣判斷電阻大小的方法在物理學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到，以下研究過(guò)程能體現(xiàn)這種方法的是（選填選項(xiàng)前的字母，只有一個(gè)選項(xiàng)正確）．
A.水壓使水管中形成水流，類似的電壓使導(dǎo)體中形成電流
B.通過(guò)觀察木塊被運(yùn)動(dòng)物體撞擊后移動(dòng)距離的大小，可比較運(yùn)動(dòng)物體動(dòng)能的大小
C.探究物體重力勢(shì)能的大小與物體被舉高度的關(guān)系，應(yīng)控制物體的質(zhì)量相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】把一鐵塊浸沒(méi)在盛滿酒精的燒杯中，從杯中溢出8g的酒精；現(xiàn)把它浸沒(méi)在盛滿水的燒杯中，則從杯中溢出的水是 g，這鐵塊的質(zhì)量是 kg．（ρ鐵=7.9×103kg/m3，ρ酒精=0.8×103kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源兩端電壓為9V并保持不變，電阻R1的阻值為12Ω．當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，通過(guò)電阻R2的電流是0.25A．求：

（1）電壓表的示數(shù)U1；
（2）電阻R2的阻值．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在探究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”時(shí)，根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)畫(huà)出了如圖所示的一個(gè)圖象．下列結(jié)論與圖象相符的是（ ）

A.電阻一定時(shí)，電流隨著電壓的增大而增大
B.電阻一定時(shí)，電壓隨著電流的增大而增大
C.電壓一定時(shí)，電流隨著電阻的增大而減小
D.電壓一定時(shí)，電阻隨著電流的增大而減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】開(kāi)縣某中學(xué)的小強(qiáng)同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)圓柱體金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯（分別裝有一定量的水和酒精），對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究．如圖表示探究過(guò)程及有關(guān)數(shù)據(jù)．

（1）在第②步中圓柱體金屬塊所受浮力F浮= N．

（2）分析②、③、④三步，說(shuō)明浮力大小跟 有關(guān)．

（3）分析 步，說(shuō)明浮力大小跟液體的密度有關(guān)．

（4）小強(qiáng)邊做邊思考，覺(jué)得浮力可能還和以下因素有關(guān)：

①跟物體的重力有關(guān)；

②跟物體的形狀有關(guān)；

于是小強(qiáng)利用上面實(shí)驗(yàn)中的器材，同時(shí)又找來(lái)了體積相同的實(shí)心鐵塊和鋁塊，一團(tuán)橡皮泥，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下，請(qǐng)你幫他把實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整．

①用彈簧測(cè)力計(jì)分別測(cè)出鐵塊和鋁塊的重力為G1、G2；

②用彈簧測(cè)力計(jì)分別拉著鐵塊和鋁塊 ，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為F1、F2；

③用細(xì)線拴住橡皮泥掛在彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤上，把橡皮泥浸沒(méi)到燒杯的水中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F3；

④把橡皮泥拉出來(lái)，然后 ，再把橡皮泥浸沒(méi)到燒杯的水中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F4；

⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小強(qiáng)認(rèn)真分析了數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：G1﹣F1=G2﹣F2；F3=F4，你認(rèn)為浮力與物體的重力和形狀 （選填“有關(guān)”、“無(wú)關(guān)”）．

（5）小強(qiáng)結(jié)束了自己的實(shí)驗(yàn)探究，就馬上得出了自己認(rèn)為具有普遍意義的結(jié)論．你認(rèn)他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠嗎？ （選填“可靠”或“不可靠”），請(qǐng)你分析小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲和乙兩種物質(zhì)比熱容之比為1：2，分別由甲和乙兩種材料組成的物體吸收同樣熱量后，升高的溫度之比為3：4，則這兩個(gè)物體的質(zhì)量之比為 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案