17.如圖所示,屬于晶體的熔化圖線的是 ( 。
A.B.C.D.

分析 晶體與非晶體在熔化時(shí)最大的區(qū)別就是,晶體有一定的熔點(diǎn),非晶體沒(méi)有,表現(xiàn)在圖象上就是晶體熔化圖象中,有一段線段呈水平,而非晶體則不斷升溫.因此對(duì)照各圖加以分析即可.

解答 解:A、固體吸收熱量,溫度升高到達(dá)一定溫度,不斷吸收熱量,溫度不變,符合晶體熔化特點(diǎn),這是晶體的熔化圖象,A正確;
B、溫度呈下降趨勢(shì),在整個(gè)過(guò)程中溫度不斷下降,所以是非晶體的凝固圖象,B錯(cuò)誤;
C、固體不斷吸收熱量,溫度不斷升高,符合非晶體的熔化特點(diǎn),是非晶體的熔化圖象,C錯(cuò)誤;
D、溫度有下降的趨勢(shì),并且有一段時(shí)間內(nèi)溫度保持不變,所以是晶體的凝固圖象,D錯(cuò)誤.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 晶體和非晶體的重要區(qū)別:
晶體熔化過(guò)程中,不斷吸收熱量,溫度保持不變;凝固過(guò)程中,不斷放出熱量,溫度保持不變.
非晶體熔化過(guò)程中,不斷吸收熱量,溫度不斷上升;凝固過(guò)程中,不斷放出熱量,溫度不斷下降.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.試判斷下列各種情況中小燈泡L1和L2的連接情況:
(l)流過(guò)L1的電流全部流經(jīng) L2,則L1和L2是串聯(lián);
(2)拿掉燈L1,燈L2仍發(fā)光,則L1和L2是并聯(lián).

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8.現(xiàn)有六種物質(zhì):鐵、水銀、水晶、白酒、牛奶、巧克力.請(qǐng)用不同的分類(lèi)方法把它們分成兩類(lèi).(至少用兩種不同的分類(lèi)方法)
(1)水晶、白酒,鐵、水銀、牛奶、巧克力;(2)鐵、水晶、巧克力,水銀、牛奶、白酒.

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5.刻度尺的使用方法:
(1)刻度尺要與被測(cè)物體平行放置、有刻度的一邊要緊貼被測(cè)物體.
(2)讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直;
(3)記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)要記上數(shù)字和單位.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.常用的溫度單位叫攝氏度,單位符號(hào)是℃.它是由瑞典物理學(xué)家攝爾修斯首先規(guī)定的,它以通常情況下冰水混合物的溫度規(guī)定為0度,以標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水沸騰時(shí)的溫度規(guī)定為100度.0以下的溫度可以讀作零下或負(fù)多少攝氏度.

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2.小剛雙手對(duì)搓后感覺(jué)手上發(fā)熱,這是通過(guò)做功的方式改變手的內(nèi)能,這與汽油機(jī)工作中壓縮沖程的能量轉(zhuǎn)化相同.已知汽油的熱值為4.6×107J/kg,則完全燃燒100g汽油放出的熱量為4.6×106J.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖所示,是“探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置.燒瓶?jī)?nèi)裝有質(zhì)量和初溫完全相同的煤油,瓶中鎳鉻絲橫截面積相同,但甲的長(zhǎng)度大于乙的長(zhǎng)度.
(1)電阻絲R1>R2(選填“<”、“=”或“>”);
(2)為了在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到明顯的實(shí)驗(yàn)效果,常選用煤油而不用水做實(shí)驗(yàn),是因?yàn)槊河陀斜葻崛葺^小的特點(diǎn);
(3)通電一定時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)甲瓶中的溫度計(jì)示數(shù)更高,由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:通電時(shí)間相同時(shí),電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小有關(guān).
(4)在探究電熱與電流大小的關(guān)系時(shí),可以通過(guò)滑動(dòng)變阻器來(lái)改變電流的大小,通電相同時(shí)間,觀察比較同一根電阻絲(選填“不同的”或“同一根”) 電阻絲所在瓶中煤油溫度的變化.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.有一空瓶質(zhì)量是10g,裝滿(mǎn)水時(shí)質(zhì)量是30g,裝滿(mǎn)某種液體時(shí)質(zhì)量為26g,求瓶子的容積和這種液體的密度.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.一本物理書(shū)靜止地放在水平課桌上,下列各對(duì)力是平衡力的是(  )
A.書(shū)對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書(shū)的支持力
B.書(shū)的重力和課桌的重力
C.書(shū)對(duì)桌面的壓力和書(shū)的重力
D.桌面對(duì)書(shū)的支持力和書(shū)的重力

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同步練習(xí)冊(cè)答案