5．互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，青少年近視的發(fā)病率極高，我們要保護(hù)好自己的眼睛．根據(jù)以下材料回答相應(yīng)的問題．

（1）正常人的眼睛眺望遠(yuǎn)處物體時(shí)，會(huì)受睫狀肌的調(diào)節(jié)而變�。ㄌ睢氨　被颉昂瘛保�，使像落在視網(wǎng)膜上．
（2）小夢(mèng)同學(xué)得了近視，她去眼鏡店配眼鏡，商家采用了如圖方法給她檢查視力，請(qǐng)根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)找出正確選項(xiàng)B．
A．視力表的像距離平面2.1m      B．視力表的像距離小夢(mèng)4.8m
C．小夢(mèng)距離她的像5m               D．小夢(mèng)的像距離視力表的像2.1m
（3）小夢(mèng)在一平面鏡中看到了陪同她來的同學(xué)的眼睛，該同學(xué)也一定會(huì)通過這平面鏡看到小夢(mèng)的眼睛，這是因?yàn)楣饴肥强赡娴模?

分析 （1）當(dāng)看遠(yuǎn)處的物體時(shí)，晶狀體變薄，對(duì)光的折射能力變小，遠(yuǎn)處物體射來的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上，否則，像會(huì)落在視網(wǎng)膜的前面；
（2）依據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)：人和人的像相對(duì)于鏡面對(duì)稱，視力表和視力表的像相對(duì)于平面鏡對(duì)稱，依據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)來解答此題；
（3）當(dāng)入射光線射到平面鏡上，反射光線進(jìn)入一個(gè)人的眼睛，如果反射光線變成入射光線，那么入射光線就會(huì)變成反射光線，這種現(xiàn)象就是光路的可逆性．

解答 解：（1）當(dāng)看遠(yuǎn)處的物體時(shí)，晶狀體變薄，對(duì)光的折射能力變小，睫狀肌的調(diào)節(jié)而變薄，遠(yuǎn)處物體射來的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上；
（2）視力表的像到鏡面的距離為2.6米，人到鏡面的距離為2.2米，小夢(mèng)距離她的像4.4m，故視力表的像距離小夢(mèng)4.8m，故選B；
（3）在光的反射中，光路是可逆的；因?yàn)楦鶕?jù)光的反射定律，反射角等于入射角；由此可知，原來的入射光線成為反射光線，所以當(dāng)你在平面鏡中看到他人的眼睛時(shí)，對(duì)方也一定能看到你的眼睛．
故答案為：（1）��；（2）B；（3）光路是可逆的．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查“光路可逆”在生活中產(chǎn)生的現(xiàn)象，解釋時(shí)要結(jié)合光的反射定律（主要是兩角的關(guān)系），理論聯(lián)系實(shí)際．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．2014年5月17日中午，我市部分市民看到了太陽周圍出現(xiàn)一個(gè)七彩“光環(huán)”，如圖所示，這就是“日暈”．這種天象形成的重要原因是陽光通過無數(shù)小冰晶后發(fā)生了色散現(xiàn)象，其中各色光按紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的順序依次排列，說明了陽光是復(fù)色光（填“單色光”或“復(fù)色光”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的，體溫計(jì)的準(zhǔn)確程度為0.1℃．如圖溫度計(jì)，甲圖溫度記為-25℃，讀作零下25攝氏度；乙溫度計(jì)測(cè)量冰水混合物時(shí)溫度顯示為-2℃，用它來測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水溫度為103℃，如圖乙所示是用該溫度計(jì)測(cè)量某液體溫度時(shí)顯示，則該液體的真實(shí)溫度是20℃．用該溫度計(jì)測(cè)量40℃的液體時(shí)，測(cè)量值與真實(shí)值得大小相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．小明用三個(gè)電流表和兩個(gè)小燈泡做實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)并聯(lián)電路干路電流是否等于各支路電流之和，其連接的電路如圖所示．這個(gè)電路中有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了，請(qǐng)你找出這根導(dǎo)線，連接正確后，閉合開關(guān)，以下判斷不正確的是（　　）
A．電流表A1測(cè)量干路電流B．電流表A2測(cè)量燈L1的電流
C．電流表A3測(cè)量燈L1的電流D．電流表A3測(cè)量燈L2的電流

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．小明在健身房鍛煉身體時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人曲臂將啞鈴?fù)衅饡r(shí)，如圖甲所示，人的前臂可以看作一個(gè)杠桿，肱二頭肌對(duì)前臂的拉力為動(dòng)力，杠鈴對(duì)手臂的壓力為阻力，圖乙為前臂水平狀態(tài)時(shí)的簡化圖．AB=6cm，AC=30cm，F(xiàn)1的力臂為3cm，則該杠桿的支點(diǎn)為A，該杠桿為費(fèi)力（選填“省力”、“費(fèi)力”、“等臂”）杠桿．當(dāng)水平托住10kg啞鈴靜止時(shí)，肱二頭肌的收縮力為300N．（忽略手臂自重）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．實(shí)驗(yàn)桌上有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（其中的透明玻璃為平面鏡），還提供了一把刻度尺和相同大小的中國象棋棋子18個(gè)，9個(gè)為紅色，9個(gè)為綠色，小軍計(jì)劃用這些器材探究“物體在平面鏡中所成像的大小與物體大小的關(guān)系”．小軍的主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將兩個(gè)疊放的紅棋子作為物體放在平面鏡前面的白紙上，在平面鏡后面改變兩個(gè)疊放的綠棋子的位置，使得從不同角度觀察，兩個(gè)綠棋子與物體的像均完全重合，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
②改變物體（兩個(gè)疊放的紅棋子）到平面鏡的距離，在平面鏡后面改變兩個(gè)疊放的綠棋子的位置，使得從不同角度觀察，兩個(gè)綠棋子與物體的像均完全重合，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
③再改變四次物體（兩個(gè)疊放的紅棋子）到平面鏡的距離，依照步驟②，做四次實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問題：
（1）小軍計(jì)劃探究的問題中的自變量是物體到平面鏡的距離；
（2）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)步驟可知，小軍實(shí)際探究的是物體在平面鏡中所成像的大小與物體到平面鏡的距離的關(guān)系；
（3）針對(duì)小軍計(jì)劃探究的問題，在實(shí)驗(yàn)步驟②中，應(yīng)改變物體到平面鏡的距離．
（4）用透明玻璃代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但也有明顯的優(yōu)點(diǎn)：便于確定像的位置．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小明用如圖所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將木塊放在水平木板上，彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，并使木塊作勻速直線運(yùn)動(dòng)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示．
序號(hào)木塊放置
情況		木板表面情況壓力/N彈簧測(cè)力計(jì)
示數(shù)/N
1平放木板61.2
2平放木板81.6
3平放木板102.0
4平放木板上鋪棉布61.8
5平放木板上鋪毛巾63.0
（1）a．分析序號(hào)1、2、3三組數(shù)據(jù)可知：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)．在木板表面滑動(dòng)摩擦力f的大小與接觸面所受壓力F大小的數(shù)學(xué)關(guān)系式是f=0.2F．（用f與F表示）
b．如要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號(hào)為1、4、5三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；
（2）小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)也有示數(shù)，且示數(shù)會(huì)變化．某次實(shí)驗(yàn)開始拉動(dòng)木塊直到木塊勻速滑動(dòng)的F-t圖象如圖所示，其中0～4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．分析圖象可知：要使木塊由靜止開始運(yùn)動(dòng)，至少要用2.3N的水平拉力拉木塊；如果實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊所受的拉力是2N，則下列對(duì)木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是C．
A．靜止  B．勻速直線運(yùn)動(dòng) C．靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)  D．條件不足，無法判斷．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某實(shí)驗(yàn)小組用玻璃板，兩支完全相同的蠟燭A、B，兩個(gè)完全相同的棋子、白紙、支架、刻度尺、筆等器材探究平面鏡成像特點(diǎn)（如圖）．
（1）小明同學(xué)在尋找蠟燭像位置時(shí)，無論怎樣移動(dòng)蠟燭B，都不能與蠟燭A的像重合，其可能的原因是：玻璃板未與水平桌面垂直．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小芳同學(xué)應(yīng)在M（填“M”或“N”）測(cè)觀察蠟燭A經(jīng)玻璃板所成的像．
（3）細(xì)心的小芳透過玻璃觀察蠟燭A的像時(shí)，看到在像的后面還有一個(gè)較模糊、與像有部分重疊的像，出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是玻璃板比較厚，蠟燭經(jīng)過兩個(gè)反射面都會(huì)形成像
（4）若將玻璃板和蠟燭下面的白紙換成方格紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這種做法的優(yōu)點(diǎn)是便于探究像和物與平面鏡的位置關(guān)系
（5）同組的小紅同學(xué)用棋子代替蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但怎么也看不清棋子的像，請(qǐng)你提出一個(gè)解決這個(gè)問題的辦法：用手電筒照亮棋子．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．一輛汽車不小心陷進(jìn)泥潭后，司機(jī)按圖中所示的甲、乙兩種方法安裝滑輪，均可將汽車從泥潭中勻速拉出．比較這兩個(gè)裝置，繩與滑輪間的摩擦不計(jì)，下列說法正確的是（　�。�
A．甲、乙安裝的都是定滑輪，都不省力
B．甲安裝的是動(dòng)滑輪，能省力，也能省功
C．甲、乙安裝的都是動(dòng)滑輪，都能省力
D．乙安裝的是動(dòng)滑輪，能省力，但不能省功

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同步練習(xí)冊(cè)答案