(2012?新化縣一模)為了驗(yàn)證裝在試管里的固態(tài)碘受熱升華,甲同學(xué)直接將試管放在酒精燈火焰上,如圖甲所示;乙同學(xué)將試管浸入熱水槽中,如圖乙所示,兩試管都會(huì)出現(xiàn)碘蒸氣.已知:碘的熔點(diǎn)是114℃、沸點(diǎn)是184℃;水的沸點(diǎn)是100℃,酒精燈火焰溫度約為400℃.下列說(shuō)法正確的( 。
分析:(1)內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的分子動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和,其內(nèi)能的大小與物體內(nèi)部分子的熱運(yùn)動(dòng)情況有關(guān),即對(duì)于同一物體來(lái)說(shuō),溫度越高,其內(nèi)部分子運(yùn)動(dòng)越劇烈,分子動(dòng)能就越大,即內(nèi)能就越大.
(2)升華現(xiàn)象是物體由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過(guò)程;熔化是由固態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程;汽化是由液態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程;要想弄清楚碘在受熱時(shí)直接變成氣態(tài),就一定不要讓碘發(fā)生熔化現(xiàn)象,也就是說(shuō)不要讓碘達(dá)到熔點(diǎn)即可.
(3)溫度不同的物體之間就會(huì)發(fā)生熱傳遞,在熱傳遞過(guò)程中,高溫物體把能量傳給低溫物體.
解答:解:A、固態(tài)碘受熱后,吸收熱量,碘的內(nèi)能增加,溫度升高,分子運(yùn)動(dòng)越劇烈,故A錯(cuò);
B、升華是由固態(tài)直接變成氣態(tài)的,所以碘升華就是指從固態(tài)直接變成氣態(tài),故B錯(cuò);
C、給碘加熱的過(guò)程,因碘的溫度和沸水、酒精燈火焰溫度存在著溫度差,是發(fā)生的熱傳遞,故C正確;
D、甲實(shí)驗(yàn)中酒精燈火焰溫度約為400℃,在加熱過(guò)程,溫度已經(jīng)超過(guò)了碘的熔點(diǎn),碘可能先熔化,由固態(tài)變成液態(tài),再汽化,由液態(tài)變成氣態(tài)的碘蒸氣,不一定是碘由固態(tài)直接變成氣態(tài)的升華現(xiàn)象.乙實(shí)驗(yàn)中.燒杯中水的溫度最高為100℃,碘達(dá)不到熔點(diǎn),不會(huì)發(fā)生熔化現(xiàn)象,碘一直處于固態(tài),出現(xiàn)的碘蒸氣只能是固態(tài)直接變成的,能更好地說(shuō)明碘的升華.因此更合理反映碘升華的是乙實(shí)驗(yàn),故D錯(cuò).
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查知識(shí)點(diǎn)較多,
(1)熱傳遞發(fā)生的條件:物體之間存在溫度差;在熱傳遞過(guò)程中,高溫物體把能量傳給低溫物體.
(2)知道內(nèi)能與溫度的關(guān)系,并能從微觀的角度理解該關(guān)系是解決該題的關(guān)鍵.
(3)掌握升華和熔化、汽化之間的區(qū)別.升華是由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過(guò)程;它和固態(tài)的碘先熔化成液態(tài),再由液態(tài)發(fā)生汽化現(xiàn)象變成氣態(tài),兩者之間有著本質(zhì)的區(qū)別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?新化縣一模)甲、乙、丙三個(gè)小車從同一地點(diǎn),同一時(shí)刻出發(fā),它們運(yùn)動(dòng)的情況如圖所示.運(yùn)動(dòng)速度最快的是
車;甲車做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng),其速度是
4
4
m/s;6s內(nèi)丙車運(yùn)動(dòng)的距離是
24
24
m.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?新化縣一模)如圖是研究液體壓強(qiáng)特點(diǎn)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),兩端開口的玻璃管一端用橡膠膜包裹,內(nèi)裝一些水.橡皮膜凸出(圖甲)是因?yàn)橐后w自身的重力,對(duì)容器的底部產(chǎn)生向下的壓強(qiáng).當(dāng)把它放入裝有另一種液體的大燒杯中時(shí),在某一深度處橡膠膜會(huì)變平(圖乙),那是因?yàn)?!--BA-->
橡皮膜內(nèi)外(或上下)表面受到液體的壓強(qiáng)相等(或橡皮膜內(nèi)外(或上下)表面液體的壓力相等)
橡皮膜內(nèi)外(或上下)表面受到液體的壓強(qiáng)相等(或橡皮膜內(nèi)外(或上下)表面液體的壓力相等)
;玻璃管內(nèi)外液面不平,原因是
玻璃管內(nèi)外兩種液體的密度不同(或內(nèi)部液體的密度小于外部液體的密度)
玻璃管內(nèi)外兩種液體的密度不同(或內(nèi)部液體的密度小于外部液體的密度)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?新化縣一模)畫出圖1中杠桿的動(dòng)力F1的力臂.圖2蹺蹺板中的小瘦想把大肥撬起,方法是
大肥靠近支點(diǎn)(或者小瘦遠(yuǎn)離支點(diǎn))
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?新化縣一模)(1)做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),小明所用凸透鏡焦距為10cm.如圖中虛線表示透鏡的主光軸,請(qǐng)?jiān)谥鞴廨S上標(biāo)出該凸透鏡焦點(diǎn)F的位置,并完成從蠟燭A點(diǎn)發(fā)出的平行于主光軸的光線經(jīng)過(guò)透鏡后的折射光線.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,光屏上可得一個(gè)清晰的像,這個(gè)像是倒立,
放大
放大
(選填“放大”、“等大”或“縮小”)的實(shí)像.

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(2012?新化縣一模)如圖是小明利用透明玻璃板探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)用玻璃板代替平面鏡是為了
可以讓蠟燭A反射成像,同時(shí)又能透過(guò)玻璃板觀察到蠟燭B
可以讓蠟燭A反射成像,同時(shí)又能透過(guò)玻璃板觀察到蠟燭B

(2)選用刻度尺是為了探究
物距跟像距的關(guān)系
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(3)為了驗(yàn)證像的大小與蠟燭到玻璃板的距離無(wú)關(guān).小明用兩只大小相同的蠟燭,讓蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板過(guò)程中,移動(dòng)蠟燭B的位置,觀察的內(nèi)容是
蠟燭A的像是否始終跟蠟燭B的大小相等
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(4)為了驗(yàn)證像的虛實(shí),可進(jìn)行的操作是
在成像的位置放光屏(或白紙),觀察是否可以接收到像
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