如圖15所示，壓縮彈簧，彈簧可以將小球彈起。彈簧將小球彈起的高度與哪些因素有關(guān)呢？（以下所有彈簧被壓縮后都未超過其彈性限度）。

　 小紅猜想：彈簧將小球彈起的高度可能與被壓縮彈簧的材料有關(guān)�！　�

（1）她設(shè)計的探究方案如下：

①將A、B兩根外形完全相同，材料不同的彈簧分別置于水平桌面上；

②將小球置于彈簧A的上端，按下小球，使彈簧被壓縮的長度為

5cm，松手后小球被彈起，記下小球彈起的高度H1；

③再將同一小球置于彈簧B的上端，按下小球，使彈簧被壓縮的長度為6cm，松手后

小球被彈起，記下小球彈起的高度H2；

④比較H1、H2的大小，就可初步得出彈簧將小球彈起的高度是否與被壓縮彈簧的材料有關(guān)了。

　　 小紅探究方案中存在的一個問題是：　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　�！�

（2）影響彈簧將小球彈起的高度的因素可能還有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （說出一個影響因素即可）。

沒有控制彈簧兩次被壓縮的長度相等（或沒有將彈簧壓縮相同的長度）

    彈簧的粗細。（此問答案開放，如遇其它合乎題意的答案，均得2分）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2013年湖北咸寧初中畢業(yè)升學(xué)考試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

小紅看到運動員拉弓射箭時，弓拉得越彎，箭射得越遠。小紅猜想：彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān)。
（1）為驗證其猜想是否正確，她設(shè)計了如圖15所示的實驗，將小球置于彈簧的右端，將同一個彈簧每次壓縮__________的長度（彈簧被壓縮后未超過其彈性限度），松開后小球彈開鉆入同一位置的相同紙盒，并留在其中，分析比較紙盒__________，從而比較同一彈簧在不同彈性形變時彈性勢能的大小。

（2）假若水平面絕對光滑，本實驗將__________（選填“能”或“不能”）達到探究目的。
（3）小紅根據(jù)實驗現(xiàn)象認(rèn)為：小球推動紙盒一起移動一段距離后都要停下來，所以彈簧、小球和木塊所具有的能量最終都徹底消失了，你認(rèn)為小紅的觀點是__________（選填“正確”或“錯誤”）的。

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科目：初中物理 來源：2013年湖北咸寧初中畢業(yè)升學(xué)考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

小紅看到運動員拉弓射箭時，弓拉得越彎，箭射得越遠。小紅猜想：彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān)。

（1）為驗證其猜想是否正確，她設(shè)計了如圖15所示的實驗，將小球置于彈簧的右端，將同一個彈簧每次壓縮__________的長度（彈簧被壓縮后未超過其彈性限度），松開后小球彈開鉆入同一位置的相同紙盒，并留在其中，分析比較紙盒__________，從而比較同一彈簧在不同彈性形變時彈性勢能的大小。

（2）假若水平面絕對光滑，本實驗將__________（選填“能”或“不能”）達到探究目的。

（3）小紅根據(jù)實驗現(xiàn)象認(rèn)為：小球推動紙盒一起移動一段距離后都要停下來，所以彈簧、小球和木塊所具有的能量最終都徹底消失了，你認(rèn)為小紅的觀點是__________（選填“正確”或“錯誤”）的。

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

小紅看到運動員拉弓射箭時，弓拉得越彎，箭射得越遠。小紅猜想：彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān)。

⑴為驗證其猜想是否正確，她設(shè)計了如圖15所示的實驗，將小球置于彈簧的右端，將同一個彈簧每次壓縮__________的長度（彈簧被壓縮后未超過其彈性限度），松開后小球彈開鉆入同一位置的相同紙盒，并留在其中，分析比較紙盒__________，

從而比較同一彈簧在不同彈性形變時彈性勢能的大小。⑵假若水平面絕對光滑，本實驗將__________（選填“能”或“不能”）達到探究目的。

⑶小紅根據(jù)實驗現(xiàn)象認(rèn)為：小球推動紙盒一起移動一段距離后都要停下來，所以彈簧、小球和木塊所具有的能量最終都徹底消失了，你認(rèn)為小紅的觀點是__________（選填“正確”或“錯誤”）的。

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