如測圖1-4所示,兩支相同的試管甲和乙,管內(nèi)盛有相等質(zhì)量的不同液體,甲管豎直放置,乙管傾斜放置,但兩管的液面相平,即液面到管底的高度h相等,則兩管中液體對管底的壓強的大小關(guān)系是

[  ]

A.
B.
C.
D.以上三種情況都有可能
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

每年的五月上旬,撫州市所有的九年級學生都要進行中考物理實驗操作考試.老師在課堂上準備了所需的實驗器材,請同學們上臺演示.
①小明利用彈簧測力計測鐵塊的重力,選取的彈簧測力計如圖1甲,則他最多能稱量的鐵塊重力不能超過
5
5
N,如圖1乙所示,則鐵塊的重力是
1.6
1.6
N.
②瑞瑞同學用秒表測得李華同學“用天平測水的質(zhì)量”實驗所用的時間,如圖2,李華同學所用的時間是
5
5
min
37.5
37.5
s.
③如圖3所示,宋佳同學用毫米刻度尺測量木塊的長度,其中正確的操作是
圖.
④小菲同學在探究電流與電壓關(guān)系時,檢查儀器時發(fā)現(xiàn)電流表如圖4所示,電流表出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
正負極接線柱接反了
正負極接線柱接反了
.糾正錯誤后測得電路中的電流為0.52A.請你在如圖5中所示電流表的示意圖中,用筆畫線標出此時電流表的量程和指針所指的位置.在使用電壓表測量時由于不知電路中電源電壓大小,應采用試觸法,試觸
0~15V
0~15V
量程,如果指針偏轉(zhuǎn)角度較小時需改用
0-3V
0-3V
量程.(兩空均填“0-3V”或“0-15V”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?成都)兩個小組在實驗室分別做兩個電學實驗,可選器材有:干電池兩節(jié)、開關(guān)、滑動變阻器(標有20Ω字樣)、電流表(0~0.6A,0~3A兩個量程)、電壓表(0~3V,0~15V兩個量程)、導線若干.
  小組一圖1甲所示的實驗電路,測量一個標有“2.5V”字樣的小燈泡的額定功率.
  (1)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表示數(shù)都較小,小燈泡不發(fā)光,其原因可能是( 。
A、燈泡L短路  B、燈泡L斷路  C、變阻器斷路  D、變阻器接入電路的阻值過大
  (2)調(diào)節(jié)滑片P的位置,當電壓表示數(shù)為2.5V時,電流表示數(shù)如圖1乙所示,該燈泡的額定功率為
0.7
0.7
W.
  小組二連接了與小組一相似的電路,但用一個約為5~15Ω電阻替換了燈泡,實驗目的是用伏安法測該電阻的阻值R.
  (3)請在圖2中用筆畫線將電路連接完整.
  (4)小組二在完成實驗后,組員小宇想嘗試測量從家里帶來的一只電阻的阻值RX(約300Ω左右).他們使用現(xiàn)有器材,仍用伏安法進行測量,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)太小,無法準確讀出電流大小,沒能測出RX
  ①按圖3連接電路,閉合開關(guān),移動滑片P至a端,記下電壓表示數(shù)為U1
  ②移動滑片P至b端,記下電壓表示數(shù)為U2;
  ③計算出:RX=
U1
U2-U1
R0
U1
U2-U1
R0
(用字母R0、U1、U2表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究水的沸騰特點”活動中,小明組裝好實驗裝置,并進行了實驗.
(1)如圖1甲所示,是小明同學用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖.
①A圖中的操作錯誤是
溫度計的玻璃泡碰到了容器底部
溫度計的玻璃泡碰到了容器底部
;②B圖中的讀數(shù)方法錯誤是
溫度計的玻璃泡離開水
溫度計的玻璃泡離開水

(2)當水溫升到88℃時,每隔lmin讀一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰3min后停止讀數(shù),數(shù)據(jù)記錄如下表:
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 88 90 94 96 99 99 99 99
①某次數(shù)據(jù)沒有記錄,當時溫度計示數(shù)如上圖丙所示,請將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi).
②根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖丁的小方格紙上畫出水的溫度隨時間變化的圖象;
③從圖象可以看出水的沸點是
99
99
℃,水在沸騰過程中溫度
不變
不變
(填“升高”、“不變”或“降低”).
(3)某兩組同學雖然選用的實驗裝置相同,但水開始沸騰的時刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖所示,得到a、b兩種不同圖象的原因是水的
質(zhì)量
質(zhì)量
不同.
(4)小明同學在利用如圖乙所示的裝置做實驗時,發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長,請你幫助他找出可能存在的原因:
水的初溫較低
水的初溫較低
.(答出一種即可)

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