Question

9．（1）仔細(xì)觀察如圖1所示實(shí)物電路．
（a）請(qǐng)指出電路中的錯(cuò)誤電源短路．
（b）將圖中電路改成正確電路．（要求：在圖中只改動(dòng)一根導(dǎo)線，使L₁、L₂構(gòu)成并聯(lián)電路，并使電流表測(cè)干路電流．在被改動(dòng)的導(dǎo)線上畫(huà)“×”，然后畫(huà)出改動(dòng)的導(dǎo)線．）

（2）小寧用四盞燈、兩個(gè)開(kāi)關(guān)，設(shè)計(jì)了教室的照明電路，要求每個(gè)開(kāi)關(guān)都能獨(dú)立控制兩盞燈．請(qǐng)?jiān)谏厦娴奶摼�框內(nèi)畫(huà)出符合要求的電路圖．
（3）一朝同學(xué)有一個(gè)電路盒，面板（如圖3）上有紅、綠燈各一只，兩只開(kāi)關(guān)S₁、S₂，一個(gè)電壓表．在不打開(kāi)盒子的情況下，他和小組其他同學(xué)為探究盒內(nèi)的電路結(jié)構(gòu)．做了如下實(shí)驗(yàn)：

只閉合開(kāi)關(guān)		S1	S2	S1和S2
燈的發(fā)光情況	紅燈	亮	不亮	亮
	綠燈	亮	不亮	不亮
電壓表示數(shù)		有一定示數(shù) U1	沒(méi)有示數(shù)	有一定示數(shù) U2（U2＞U1）

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，為他們?cè)趫D2的虛線框內(nèi)畫(huà)出盒內(nèi)電路圖．

Answer 1

分析 （1）檢查電路是否有短路發(fā)生．電路的基本連接方式有兩種．一種是串聯(lián)：在串聯(lián)電路中電流只有一條路徑，各用電器之間順次相連；另一種是并聯(lián)：在并聯(lián)電路中電流有多條流通路徑，各個(gè)用電器之間并列連接．
（2）每盞燈的額定電壓均為220V，且燈全部正常發(fā)光說(shuō)明四盞燈是并聯(lián)的，若是串聯(lián)，燈泡不能正常發(fā)光，據(jù)此判斷選項(xiàng)即可得出答案．
（3）利用串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)，結(jié)合表格中的開(kāi)關(guān)斷開(kāi)或閉合時(shí)，紅綠燈的亮滅情況，判斷出開(kāi)關(guān)的作用和位置以及電燈的連接方式；
根據(jù)電壓表示數(shù)，判斷出電壓表測(cè)量的對(duì)象，將電壓表與被測(cè)量的燈并聯(lián)．

解答 解：（1）（a）開(kāi)關(guān)閉合后，電流沒(méi)有經(jīng)過(guò)用電器直接回負(fù)極，發(fā)生電源短路，燒壞電池；
（b）要使兩燈泡并聯(lián)，則兩燈泡的兩端應(yīng)并列連接，所以可將從開(kāi)關(guān)右端到L₁右端的導(dǎo)線移動(dòng)到L₁的左端．如下圖所示：

（2）由題意可知，教室的照明電路額定電壓均為220V，則四盞燈全部正常發(fā)光，則它們之間的連接方式只能是并聯(lián)；每個(gè)開(kāi)關(guān)都能獨(dú)立控制兩盞燈，則開(kāi)關(guān)在控制的兩盞燈的干路上，如圖所示：

（3）①S₁斷開(kāi)時(shí)，兩燈都不亮，整個(gè)電路都不工作，說(shuō)明S₁處在通斷整個(gè)電路的位置，做總開(kāi)關(guān)；
②閉合S₁，斷開(kāi)S₂時(shí)，燈都亮，S₁、S₂都閉合時(shí)，綠燈L₂不亮，說(shuō)明S₂對(duì)L₂起到了相反作用，故L₂與S₂并聯(lián)；因此兩燈只能串聯(lián)，否則S₂閉合時(shí)電源就會(huì)短路．
根據(jù)電壓表示數(shù)的變化情況，電壓表測(cè)量的只能是紅燈L₁兩端的電壓，與L₁并聯(lián)，
如圖所示：

故答案為：（1）電源短路；（2）見(jiàn)上圖；（3）見(jiàn)上圖．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了家庭電路各用電器的連接和設(shè)計(jì)電路圖，設(shè)計(jì)電路圖的關(guān)鍵是分析出電路中各用電器的連接情況，這是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)也是重點(diǎn)．