在探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律時,同學們首先連接了如圖26所示電路.閉合開關后,兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖27所示.
(1)小龍發(fā)現(xiàn)燈L1較亮,燈L2較暗.他對這一現(xiàn)象的解釋是:電流從電源正極出發(fā),經(jīng)過燈L1、燈L2,電流逐漸變小,所以燈L1較亮,燈L2較暗.
(2)小明看到電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2大,所以他也同意小龍的看法.造成小明判斷錯誤的原因是:______.
(3)小文對圖26電路稍加改動(不增加器材),并根據(jù)觀察到實驗現(xiàn)象說明小龍的解釋是錯誤的.
a.小文的做法是:______.
b.觀察到實驗現(xiàn)象是:______.
(4)如果連接電路后閉合開關,兩燈泡都發(fā)光.以下兩種方法是否可以判斷電路是串聯(lián)還是并聯(lián)?請在表中空格填寫“可行”或“不可行”.
方法操作現(xiàn)象結論方法是否可行
1把其中一燈泡從燈座中取下另一燈熄滅兩燈一定是串聯(lián)
2把任意一根導線斷開兩燈都熄滅兩燈一定是串聯(lián)

解:(2)由圖2知,A1使用的是0~0.6A的量程,A2使用的是0~3A的量程,所以不能通過指針的偏角大小來判斷示數(shù)的大小關系;
(3)小龍認為越靠近正極,電流越大,所以為了推翻他的觀點,應將兩燈泡互換位置,此時現(xiàn)象仍是L1比L2亮;
(4)把其中一燈泡從燈座中取下,另一燈熄滅,說明兩燈互相影響,是串聯(lián)的;
若兩燈并聯(lián),斷開干路的導線,則兩燈也會熄滅,所以方法2不可行.
故答案為:(2)電流表A1使用的量程比A2;(3)a.L1與 L2 互換位置;b.L1仍然比L2亮;(4)方法1可行;方法2不可行.
分析:(2)在進行電流表的讀數(shù)時,一定要注意量程和分度值;
(3)串聯(lián)電路中的電流相等,從小龍的觀點出發(fā),若L2靠近正極,則L2較亮,根據(jù)其設計電路;
(4)掌握串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點:
在串聯(lián)電路中,電流只有一條通路,所以斷開任意一個地方,整個電路都會斷路;
在并聯(lián)電路中,每條支路都會形成一個閉合的回路,各支路會不影響,但若斷開干路,整個電路都會斷路.
點評:此題是探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律實驗,考查了對實驗問題的分析及串并聯(lián)電路的判斷.
1、串聯(lián)電路中,電流相同,電阻不同,電功率不同,亮度不同;亮度并不是由電流的大小決定的;
2、串聯(lián)電路各電器互相影響;并聯(lián)電路各支路互不影響,但都受干路的控制.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?德化縣二模)在探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律時,同學們首先連接了如圖26所示電路.閉合開關后,兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖27所示.
(1)小龍發(fā)現(xiàn)燈L1較亮,燈L2較暗.他對這一現(xiàn)象的解釋是:電流從電源正極出發(fā),經(jīng)過燈L1、燈L2,電流逐漸變小,所以燈L1較亮,燈L2較暗.
(2)小明看到電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2大,所以他也同意小龍的看法.造成小明判斷錯誤的原因是:
電流表A1使用的量程比A2
電流表A1使用的量程比A2

(3)小文對圖26電路稍加改動(不增加器材),并根據(jù)觀察到實驗現(xiàn)象說明小龍的解釋是錯誤的.
a.小文的做法是:
L1與 L2 互換位置
L1與 L2 互換位置

b.觀察到實驗現(xiàn)象是:
L1仍然比L2
L1仍然比L2

(4)如果連接電路后閉合開關,兩燈泡都發(fā)光.以下兩種方法是否可以判斷電路是串聯(lián)還是并聯(lián)?請在表中空格填寫“可行”或“不可行”.
方法 操作 現(xiàn)象 結論 方法是否可行
1 把其中一燈泡從燈座中取下 另一燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián)
2 把任意一根導線斷開 兩燈都熄滅 兩燈一定是串聯(lián)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律”實驗中
(1)小軍同學按圖甲的電路連接好后,把電流表先后接在電路中的a、b、c處時,閉合開關,分別測得各點的電流值如下表所示:
測量處 a b c
電流(A) 0.8 0.8 0.8
比較測得的數(shù)據(jù),可以得出的結論是
串聯(lián)電路中電流處處相等
串聯(lián)電路中電流處處相等

(2)在測并聯(lián)電路中的電流時,若先在乙圖的a處測得電路中的電流為1.2A,然后在b、c處測得電流都為0.6A,于是小軍得出結論:并聯(lián)電路中干路電流等于支路電流之和,且支路電流都相等.他的結論正確嗎?若不對,錯在哪里?造成錯誤結論的原因是什么?答:
不正確,“各支路的電流相等”這句話錯誤.因為他選用了兩個規(guī)格相同的燈泡做實驗,如果選用的燈泡不同,則可能各支路電流并不相等
不正確,“各支路的電流相等”這句話錯誤.因為他選用了兩個規(guī)格相同的燈泡做實驗,如果選用的燈泡不同,則可能各支路電流并不相等

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

在探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律時,同學們首先連接了如圖26所示電路.閉合開關后,兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖27所示.
(1)小龍發(fā)現(xiàn)燈L1較亮,燈L2較暗.他對這一現(xiàn)象的解釋是:電流從電源正極出發(fā),經(jīng)過燈L1、燈L2,電流逐漸變小,所以燈L1較亮,燈L2較暗.
(2)小明看到電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2大,所以他也同意小龍的看法.造成小明判斷錯誤的原因是:______.
(3)小文對圖26電路稍加改動(不增加器材),并根據(jù)觀察到實驗現(xiàn)象說明小龍的解釋是錯誤的.
a.小文的做法是:______.
b.觀察到實驗現(xiàn)象是:______.
(4)如果連接電路后閉合開關,兩燈泡都發(fā)光.以下兩種方法是否可以判斷電路是串聯(lián)還是并聯(lián)?請在表中空格填寫“可行”或“不可行”.
方法 操作 現(xiàn)象 結論 方法是否可行
1 把其中一燈泡從燈座中取下 另一燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián)
2 把任意一根導線斷開 兩燈都熄滅 兩燈一定是串聯(lián)

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科目:初中物理 來源:2009-2010學年北京市崇文區(qū)八年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

在探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律時,同學們首先連接了如圖26所示電路.閉合開關后,兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖27所示.
(1)小龍發(fā)現(xiàn)燈L1較亮,燈L2較暗.他對這一現(xiàn)象的解釋是:電流從電源正極出發(fā),經(jīng)過燈L1、燈L2,電流逐漸變小,所以燈L1較亮,燈L2較暗.
(2)小明看到電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2大,所以他也同意小龍的看法.造成小明判斷錯誤的原因是:______.
(3)小文對圖26電路稍加改動(不增加器材),并根據(jù)觀察到實驗現(xiàn)象說明小龍的解釋是錯誤的.
a.小文的做法是:______.
b.觀察到實驗現(xiàn)象是:______.
(4)如果連接電路后閉合開關,兩燈泡都發(fā)光.以下兩種方法是否可以判斷電路是串聯(lián)還是并聯(lián)?請在表中空格填寫“可行”或“不可行”.
方法操作現(xiàn)象結論方法是否可行
1把其中一燈泡從燈座中取下另一燈熄滅兩燈一定是串聯(lián)
2把任意一根導線斷開兩燈都熄滅兩燈一定是串聯(lián)

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