(1)小南和小雄將一塊銅片和一塊鋅片插入西紅柿,做成了一個(gè)“西紅柿電池”.小南和小雄在探究過(guò)程中,找來(lái)了電壓表,連成如圖所示的電路.發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為0.5V,因此他們探究出第一個(gè)結(jié)果是:    片是西紅柿電池的正極.
(2)為了探究西紅柿電池的電壓大小與哪些因素有關(guān),小雄猜想說(shuō):“可能與兩金屬片之間的距離有關(guān)”,小南想了想說(shuō):“也可能與兩金屬片插入西紅柿的    有關(guān)”;請(qǐng)你也提出一個(gè)合理的猜想:西紅柿電池的電壓大小還可能與    有關(guān).
【答案】分析:(1)電壓表直接接在電源兩極時(shí),正接線柱應(yīng)與電源正極相連,負(fù)接線柱應(yīng)與電源負(fù)極相連,否則電壓表指針?lè)聪蚱D(zhuǎn).
(2)根據(jù)上下文和影響水果電池電壓的因素猜想來(lái)填寫(xiě).
解答:解:(1)由于電壓表此時(shí)正向偏轉(zhuǎn),說(shuō)明與正接線柱相連的銅片是電源的正極.
(2)根據(jù)上下文,第一空填深度;
第二空為開(kāi)放答案合理即可,如酸度、甜度、成熟度、形狀.但不能寫(xiě)水果種類,因?yàn)轭}中限定了西紅柿.
故答案為:(1)銅;(2)深度;西紅柿的甜酸程度或成熟程度(其他答案合理也可).
點(diǎn)評(píng):通過(guò)第(1)小題應(yīng)該掌握用電壓表判斷電池正負(fù)極的方法:電壓表的兩接線柱與電源兩極相連,指針正向偏轉(zhuǎn)則與正接線柱相連的是正極,若反偏則與負(fù)接線柱相連的是正極.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

16、物理課后,小南和小雄將一塊銅片和一塊鋅片插入西紅柿,做成了一個(gè)“西紅柿電池”. 小南和小雄想探究“西紅柿電池的電壓大小與哪些因素有關(guān)”,小雄說(shuō):“可能與兩金屬片之間的距離有關(guān)”,小南想了想說(shuō):“也可能與兩金屬片插入西紅柿的深度有關(guān)”. 為了驗(yàn)證猜想是否正確,他們找來(lái)了電壓表,連成了如圖所示的電路.

(1)請(qǐng)你選擇其中一個(gè)猜想,并提出驗(yàn)證的方法.
(2)目前人們亂扔廢舊電池的現(xiàn)象非常普遍,請(qǐng)你針對(duì)這種現(xiàn)象,給有關(guān)部門(mén)提出一條合理建議:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

8、物理課后,小南和小雄將一塊銅片和一塊鋅片插入西紅柿,做成了一個(gè)“西紅柿電池”.小南和小雄想探究“西紅柿電池的電壓大小與哪些因素有關(guān)”,小雄說(shuō):“可能與兩金屬片之間的距離有關(guān)”,小南想了想說(shuō):“也可能與兩金屬片插入西紅柿的深度有關(guān)”.為了驗(yàn)證猜想是否正確,他們找來(lái)了電壓表,連成了如圖所示的電路.
(1)請(qǐng)你選擇其中一個(gè)猜想,并提出驗(yàn)證的方法:
(2)目前人們亂扔廢舊電池的現(xiàn)象非常普遍,請(qǐng)你針對(duì)這種現(xiàn)象,給有關(guān)部門(mén)提出一條合理建議:.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

21、物理課后,小南和小雄想探究“西紅柿電池的電壓大小與哪些因素有關(guān)“.于是他們將一塊銅片和一塊鋅片插入西紅柿,做成了一個(gè)“西紅柿電池“.小雄說(shuō):“電壓大小可能與兩金屬片之間的距離有關(guān)”;小南想了想說(shuō):“電壓大小也可能與兩金屬片插入西紅柿中的深度有關(guān)”.為了驗(yàn)證猜想是否正確,他們找來(lái)了電壓表,連成了如圖所示的電路.
(1)請(qǐng)你選擇其中一個(gè)猜想,提出驗(yàn)證的方法.
(2)若將廢舊電池隨手丟棄或混人生活垃圾中一起填埋,其中的有害物質(zhì)會(huì)滲透到土壤,污染地下水,繼而進(jìn)人魚(yú)類體內(nèi)、農(nóng)作物中,影響人類的健康.請(qǐng)你說(shuō)出廢舊電池中的某一種有害物質(zhì):

(3)目前人們亂丟廢舊電池的現(xiàn)象非常普遍.請(qǐng)你針對(duì)這點(diǎn)給有關(guān)部門(mén)提出一條合理化建議.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(6分)物理課后,小南和小雄想探究“西紅柿電池的電壓大小與哪些因素有關(guān)”。于是他們將一塊銅片和一塊鋅片插入西紅柿,做成了一個(gè)“西紅柿電池”。小雄說(shuō):“電壓大小可能與兩金屬片之間的距離有關(guān)”;小南想了想說(shuō):“電壓大小也可能與兩金屬片插入西紅柿中的深度有關(guān)!睘榱蓑(yàn)證猜想是否正確,他們找來(lái)了電壓表,連成了如圖所示的電路。
(1)請(qǐng)選擇其中一個(gè)猜想,提出驗(yàn)證的方法。
(2)若將廢舊電池隨手丟棄或混入生活垃圾中一起填埋,其中的有害物質(zhì)會(huì)滲透到土壤,污染地下水,繼而進(jìn)入魚(yú)類、農(nóng)作物中,影響人類的健康。請(qǐng)你說(shuō)出廢舊電池中的某一有害物質(zhì):               
(3)目前人們亂丟廢舊電池的現(xiàn)象非常普遍。請(qǐng)你針對(duì)這點(diǎn)給有關(guān)部門(mén)提出一條合理化建議。

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科目:初中物理 來(lái)源:2013-2014學(xué)年廣東汕頭潮陽(yáng)區(qū)和平鎮(zhèn)九年級(jí)第一學(xué)期期中知識(shí)能力測(cè)評(píng)物理科試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)物理課后,小南和小雄將一塊銅片和一塊鋅片插入西紅柿,做成了一個(gè)“西紅柿電池”. 小南和小雄想探究“西紅柿電池的電壓大小與哪些因素有關(guān)”。

猜想一:小雄說(shuō):“可能與兩金屬片之間的距離有關(guān)”,

猜想二:小南想了想說(shuō):“也可能與兩金屬片插入西紅柿的深度有關(guān)”. 為了驗(yàn)證猜想是否正確,他們找來(lái)了電壓表,連成了如圖所示的電路.

(1)請(qǐng)你選擇其中一個(gè)猜想,并提出驗(yàn)證的方法:

(2)目前人們亂扔廢舊電池的現(xiàn)象非常普遍,請(qǐng)你針對(duì)這種現(xiàn)象,給有關(guān)部門(mén)提出一條合理建議

 

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