如圖甲所示,是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。
(1)、小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,其中選擇小卡片的目的是_________(選填“考慮”或“不考慮”)小卡片的重力。在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個力方向__________,并通過調整__________________,來改變拉力的大小。
(2)、為了探究平衡力是否在同一直線上,進行如下操作:當小卡片平衡后,小華將卡片_________(選填“擠壓”、“翻轉”或“旋轉”)。松手后若卡片_________(選填“能”或“不能”)平衡,則證明平衡力得在同一直線上。
(3)、為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲的情況下,小華下一步的操作是:______________________________________________________________。
(4)、探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計如圖乙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗,其主要原因是_______________________________。
不考慮 相反 鉤碼的多少 旋轉 不能 用剪刀將小卡片剪開 忽略摩擦力對實驗的影響
【解析】(1)、小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,其中選擇小卡片的目的是不考慮小卡片的重力。在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個力方向相反,并通過調整鉤碼的多少,來改變拉力的大小。
(2)、為了探究平衡力是否在同一直線上,進行如下操作:當小卡片平衡后,小華將卡片旋轉。松手后若卡片不能平衡,則證明平衡力得在同一直線上。
(3)、為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲的情況下,小華下一步的操作是:用剪刀將小卡片剪開。
(4)、探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計如圖乙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗,其主要原因是忽略摩擦力對實驗的影響
科目:初中物理 來源: 題型:
試驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電壓U/V | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
電流I/A | 0.34 | 0.42 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
試驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電壓U/V | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
電流I/A | 0.34 | 0.42 |
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科目:初中物理 來源:河南省期中題 題型:實驗題
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科目:初中物理 來源:2008-2009學年四川省南充市南部縣謝河鎮(zhèn)中學九年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題
試驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電壓U/V | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
電流I/A | 0.34 | 0.42 |
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科目:初中物理 來源:2009年河南省重點中學中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題
試驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電壓U/V | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
電流I/A | 0.34 | 0.42 |
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