只有保持靜止和勻速直線運動的物體才有慣性．

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練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向
相反
相反
，并通過調(diào)整
鉤碼的數(shù)量
鉤碼的數(shù)量
來改變拉力的大�。�
（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片
不能
不能
（選填“能”或“不能”）平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究
不在同一直線上的兩個力能否平衡
不在同一直線上的兩個力能否平衡
．
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是
把小長片剪成兩半
把小長片剪成兩半
．
（4）實驗中選擇小卡片的目的是
不考慮
不考慮
（選填“考慮”或“不考慮”） 小卡片的重力，原因是此實驗是探究
水平方向上的
水平方向上的
二力平衡的條件．
（5）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是
A
A
．
A．減少摩擦力對實驗結果的影響        B．小書片是比較容易獲取的才料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡  D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
（6）小華在探究活動結束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實驗方案：用彈簧測力計拉著鉤碼在
任意方向
任意方向
（選填“水平方向”或“豎直方向”、“任意方向”）做勻速直線運動，根據(jù)觀察到
彈簧測力計示數(shù)不變
彈簧測力計示數(shù)不變
現(xiàn)象，可以得出結論：物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運動狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年江蘇省揚州市廣陵區(qū)八年級下學期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。

（1）小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向    ，并通過調(diào)整    來改變拉力的大小。
（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片    (選填“能”或“不能”)平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究    。
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是    。
（4）實驗中選擇小卡片的目的是    (選填“考慮”或“不考慮”) 小卡片的重力，原因是此實驗是探究    二力平衡的條件。
（5）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是    。

A．減少摩擦力對實驗結果的影響 B．小書片是比較容易獲取的才料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
（6）小華在探究活動結束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實驗方案：用彈簧測力計拉著鉤碼在    (選填“水平方向”或“豎直方向”、“任意方向”)做勻速直線運動，根據(jù)觀察到    現(xiàn)象，可以得出結論：物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運動狀態(tài)。

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科目：初中物理 來源：2013屆江蘇省揚州市廣陵區(qū)八年級下學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。

（1）小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向     ，并通過調(diào)整     來改變拉力的大小。

（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片     (選填“能”或“不能”)平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究     。

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是     。

（4）實驗中選擇小卡片的目的是     (選填“考慮”或“不考慮”) 小卡片的重力，原因是此實驗是探究     二力平衡的條件。

（5）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是     。

  A．減少摩擦力對實驗結果的影響        B．小書片是比較容易獲取的才料

 C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡  D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

（6）小華在探究活動結束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實驗方案：用彈簧測力計拉著鉤碼在     (選填“水平方向”或“豎直方向”、“任意方向”)做勻速直線運動，根據(jù)觀察到     現(xiàn)象，可以得出結論：物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運動狀態(tài)。

 

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向______，并通過調(diào)整______來改變拉力的大�。�
（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片______（選填“能”或“不能”）平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究______．
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是______．
（4）實驗中選擇小卡片的目的是______（選填“考慮”或“不考慮”） 小卡片的重力，原因是此實驗是探究______二力平衡的條件．
（5）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是______．
A．減少摩擦力對實驗結果的影響　　　　B．小書片是比較容易獲取的才料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡　D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
（6）小華在探究活動結束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實驗方案：用彈簧測力計拉著鉤碼在______（選填“水平方向”或“豎直方向”、“任意方向”）做勻速直線運動，根據(jù)觀察到______現(xiàn)象，可以得出結論：物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運動狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年江蘇省揚州市廣陵區(qū)八年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向    ，并通過調(diào)整    來改變拉力的大�。�
（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片    （選填“能”或“不能”）平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究    ．
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是    ．
（4）實驗中選擇小卡片的目的是    （選填“考慮”或“不考慮”） 小卡片的重力，原因是此實驗是探究    二力平衡的條件．
（5）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是    ．
A．減少摩擦力對實驗結果的影響        B．小書片是比較容易獲取的才料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡  D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
（6）小華在探究活動結束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實驗方案：用彈簧測力計拉著鉤碼在    （選填“水平方向”或“豎直方向”、“任意方向”）做勻速直線運動，根據(jù)觀察到    現(xiàn)象，可以得出結論：物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運動狀態(tài)．

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