3．某同學(xué)通過實驗來研究影響浮力大小的因素，做了如圖所示的一系列實驗．
（1）對比①②兩次實驗，得出浮力大小為：0.4N．
（2）對比分析②③兩次實驗，得出的結(jié)論是在液體密度相同時浸沒在液體中的體積越大，物體受到的浮力變大（選填“變大”“變小”或“不變”）
（3）對比分析③④兩次實驗，得出的結(jié)論是：在液體密度相同時浸沒在液體中的體積不變，浮力不變．
（4）對比分析④⑤兩次實驗，得出的結(jié)論是：浸沒在液體中的體積相同時，液體密度越大，浮力越大．

分析 （1）物體靜止在空中時，物體重力等于彈簧測力計的拉力；物體浸沒在液體中時重力與彈簧測力的拉力之差等于物體受到的浮力．
（2）分析圖②③，根據(jù)物體浸入水中的體積與物體受到的浮力間的關(guān)系，可得出結(jié)論；
（3）分析圖③④，是探究浮力大小與深度的關(guān)系，液體種類、物體浸入液體的體積等因素是相同的，
而讓物體浸入液體的深度不同，據(jù)此可得出結(jié)論；
（4）分析圖④⑤，排開液體的體積和浸沒深度均相同，只是液體的種類不同，據(jù)此可得出相應(yīng)的結(jié)論．

解答 解：（1）由圖①所示可知，物體A的重力為4N；由圖②所示可知，物體浸沒在水中受到的浮力為4N-3.6N=0.4N．
（2）由圖②③可知，物體浸入水中的體積不同，物體受到的浮力不同，且排開的體積越大，浮力越大．
（3）由圖③④可知，液體種類相同，物體浸入液體的體積相同，物體浸入液體的深度不同，但彈簧測力計的示數(shù)相同，說明所受浮力相同．
（4）由圖④⑤可知，保持了物體的深度不變，物體排開液體的體積相同，液體的種類不同，彈簧測力計的示數(shù)也不同，說明受到的浮力不同，即浸沒在液體中的體積相同時，液體密度越大，浮力越大．
故答案為：（1）0.4；（2）變大；
（3）在液體密度相同時浸沒在液體中的體積不變，浮力不變；
（4）浸沒在液體中的體積相同時，液體密度越大，浮力越大．

點評 本題考查了影響浮力大小的因素，應(yīng)用了控制變量法，分析清楚圖示情況、注意控制變量法的應(yīng)用是正確解題的關(guān)鍵．在得出結(jié)論時，注意表述的嚴(yán)密性，尤其對浮力與深度的關(guān)系應(yīng)指出是在物體完全浸沒的情況下．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列數(shù)據(jù)最符合實際的是（　�。�
A．一個中學(xué)生的體重約為5000NB．溫水的溫度約為40℃
C．臺燈的工作電流約為200AD．教室里的課桌高約為100mm

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．（1）如圖1所示，一束光沿AO方向斜射到平面鏡上，畫出入射光線的反射光線，并標(biāo)出反射角大�。�
（2）在圖2中，重為4牛的物體保待靜止．畫出細線對物體的拉力F和物體所受重力的示意圖．
（3）根據(jù)圖3中通電螺線管的N圾，標(biāo)出磁感線方向、小磁針的N極，并在括號內(nèi)標(biāo)出電源的正、負(fù)極．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．周末，小華在爸爸的幫助下完成課本“綜合實踐活動--估測各用電器的實際功率”．
（1）小華將家中用電器全部關(guān)閉后，發(fā)現(xiàn)電子式電能表的指示燈仍然在閃爍，其可能原因是有用電器處于待機狀態(tài)．（寫出一點即可）
（2）將上述現(xiàn)象排除后，小華僅讓電熱水壺接入家庭電路中并工作，觀察到電能表的指示燈在1min 內(nèi)閃爍20次，則電熱水壺實際功率是750W．
（3）小華再將額定功率10W的節(jié)能燈單獨接入家庭電路中并工作，發(fā)現(xiàn)以指示燈某一次閃爍后立即開始計時，計時1min，電能表指示燈還未閃爍，于是他提出兩種實驗方案：
方案①：測量3min內(nèi)電能表指示燈閃爍的次數(shù)，計算出節(jié)能燈的電功率；
方案②：測量電能表指示燈閃爍3次所用時間，計算出節(jié)能燈的電功率．
你認(rèn)為方案②（選填“①”或“②”）更合理．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．小東午休時，夢到如圖甲大魚和小魚之間爭論的情景，他支持了大魚的說法，因為兩條魚浸沒在同種液體中，它們所受浮力的大小與排開液體體積有關(guān)．

為了驗證以上觀點的正確性，小東進行了以下有關(guān)浮力的小實驗：
（1）在薄塑料袋中裝滿水并扎緊．用彈簧測力計將它提起后靜止．由圖乙（1）可知水袋所受重力的大小4.6N；將水袋慢慢浸入水的過程中（不碰容器壁），彈簧測力計的示數(shù)會漸漸變小，說明水袋受的浮力漸漸變變大；當(dāng)水袋全部浸沒水中時（不碰容器底），彈簧測力計的示數(shù)如圖乙（2）為0N，此時水袋所受浮力的大小為4.6N．則實驗說明以上觀點正確（正確、不正確）
（2）結(jié)合實驗進行推理，說明阿基米德原理的正確性：實驗表明：彈簧測力計的示數(shù)減小了4.6N，說明袋中的水受到的浮力大小為4.6N；當(dāng)水袋完全浸入水中時，它排開的水的體積與袋中水的體積相等，所以它排開的水的重力也是4.6N．所以說“浸在水中的物體受到的浮力的大小等于物體排開的水受到的重力”，即阿基米德原理是正確的．
（3）該實驗?zāi)芊袢嬲f明阿基米德原理？為什么？不能；因為阿基米德原理對氣體也適用，而此實驗不足以說明“浸在氣體中的物體受到的浮力等于它排開氣體的重力”．
（4）若該實驗中，水袋不是浸入水而是浸入煤油，那么當(dāng)水袋完全浸沒于煤油中時，水袋受到的浮力為3.69N．（ρ煤油=0.8×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．小麗在做測量小燈泡的電功率的實驗時，電源電壓為6V，選用的燈泡上標(biāo)有“2.5V　0.3A”的字樣．

（1）小麗同學(xué)在連接實驗電路時還有導(dǎo)線未接上，如圖（甲）所示，請用筆畫線代替導(dǎo)線把圖（甲）中的電路連接好（導(dǎo)線不得交叉）．
（2）連接好電路后，小麗立即閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡很亮，隨即熄滅，則小麗的失誤之處在于未將滑動變阻器的滑片調(diào)到最大值處；此時，電流表的示數(shù)應(yīng)為0 A．
（3）將燒壞的小燈泡換掉后，小麗按正確的方法進行實驗．某次測量時，電壓表和電流表的示數(shù)分別如圖乙所示，此時小燈泡消耗的電功率為0.48  W，此時小燈泡消耗的功率小于額定功率（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
（4）為測量小燈泡的額定功率，為了把電壓表的示數(shù)調(diào)到2.5V，小麗將滑動變阻器向A 端移動．此時手持滑動變阻器的滑片，眼睛應(yīng)觀察電壓表．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．餃子是中國的傳統(tǒng)美食之一，在包、煮、吃的過程中包含許多知識：生餃子剛放入開水時沉底，這說明餃子受到的浮力小于重力，煮熟的餃子漂在水面上，是因為餃子受到的浮力等于重力，在煮餃子的過程中餃子受到的浮力變大；吃餃子時，周圍的人也能聞到香味，這說明分子在不停地做無規(guī)則運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖1是“探究浮力大小”的實驗過程示意圖．
（1）你認(rèn)為合理的實驗順序是丁甲乙丙．
（2）通過步驟甲乙可以測出物塊浸沒在水中時受到的浮力F浮，然后測出物塊排開的水所受重力G排；比較F浮與G排，可以得到浮力的大小跟物體排開的水所受重力的關(guān)系．

（3）為了使實驗結(jié)論更具有普遍性和代表性，該同學(xué)還可B．（選填“A”或“B”）
A．多次測量取平均值
B．換用其他液體進行多次實驗
C．換用不同的彈簧測力計進行測量
（4）圖乙中的物塊緩慢浸入水中時，彈簧測力計示數(shù)F隨浸入深度h變化的關(guān)系圖象如圖2所示．分析圖象，可知物塊的質(zhì)量為0.3kg，完全浸沒時所受的浮力為1.2N，此物塊的密度是2.5 g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．畫出圖中杠桿的動力F的力臂l．

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