如圖所示，從電動自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，下列解釋正確的是（ ）

A．電動自行車的車架應(yīng)用彈性好的鋼鐵制成的
B．輪胎上做有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦
C．車尾的角反射器應(yīng)用了光的折射知識
D．電動自行車在正常行駛過程中是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
【答案】分析：A、鋼是傳統(tǒng)的車架材料，現(xiàn)在為什么用的少？主要是為了減少重量，鋁合金比鋼輕，所以現(xiàn)在用鋁合金的多；
B、增大摩擦的方法有兩種：一是增大壓力，二是增大接觸面的粗糙程度；
C、自行車尾燈的內(nèi)部做成了互相垂直的反射面，起到了了反射光線的作用；
D、電動自行車在正常行駛過程中是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．
解答：解：A、鋼是傳統(tǒng)的車架材料，為了減少重量，電動自行車的車架應(yīng)用彈性好的鋁合金制成的，故本選項說法錯誤；
B、輪胎和腳蹬上做有凹凸不平的花紋增大了接觸面的粗糙程度，從而增大了摩擦，此選項說法是正確的；
C、車尾燈能使從后面照射的光線經(jīng)兩次反射后，沿原入射光線的方向反射回去，如圖，所以尾燈的設(shè)計應(yīng)用了光學(xué)知識，此選項說法是正確的；

D、電動自行車在正常行駛過程中是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．故本選項說法錯誤．
故選B．
點評：電動車是日常生活中最常見的交通工具，從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，應(yīng)用了非常多的物理知識，包括力學(xué)、聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、大氣壓強(qiáng)、杠桿及簡單機(jī)械等方面，平時多注意觀察，將學(xué)到的知識與實際應(yīng)用結(jié)合起來．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?南京二模）某課外活動小組圍繞自行車問題進(jìn)行了廣泛研究，其中的部分問題如下：
（1）自行車上很多部位采取了增大有益摩擦和減小有害摩擦的措施．
示例：車輪上的花紋是增大接觸面粗糙程度，增大摩擦．
根據(jù)示例，再舉兩例：①
把手上有凹凸的槽紋或鼓凸的顆粒是增大接觸面粗糙程度
把手上有凹凸的槽紋或鼓凸的顆粒是增大接觸面粗糙程度
是增大摩擦；②
轉(zhuǎn)軸中采用滾珠是滾動代替滑動
轉(zhuǎn)軸中采用滾珠是滾動代替滑動
是減小摩擦．
（2）如圖所示，自行車的腳踏和牙盤構(gòu)成一個輪軸，而輪軸實質(zhì)上杠桿原理．經(jīng)測量，腳踏到軸心的距離R=25cm，帶動鏈條的牙盤半徑為r=15cm．若腳踩腳踏所用的力是F=15N，求鏈條所產(chǎn)生的拉力f．
（3）城市人口密集，上、下班高峰交通問題突出．但是，政府部門對增加公交車輛有控制，而提倡人們盡量以自行車為交通工具．這一決策是從多方面綜合考慮的．請你就環(huán)保的角度，說說提倡使用自行車而減少公交車的好處．
可減少廢氣污染和噪聲污染
可減少廢氣污染和噪聲污染
．
（4）我國是自行車王國，有關(guān)專家建議大力發(fā)展電動自行車．某電動自行車蓄電池的供電電壓為24V．若該電動自行車包括載人共重1000N，勻速行駛時所受阻力為總重的0.03倍，而這時供電電流為10A，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率為75%．
求：①蓄電池的輸出功率； ②自行車前進(jìn)的速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

電動自行車已是我們生活中必不可少的交通工具（如圖）．
（1）電動車騎行時，蓄電池給車上的電動機(jī)供電，為車提供動力．從環(huán)保角度分析電動自行車相對摩托車的優(yōu)點（寫出1點即可）：
噪聲小、沒有尾氣排放．
噪聲小、沒有尾氣排放．
；
（2）電動自行車運用了許多物理知識，觀察下圖所示電動自行車的結(jié)構(gòu)，填下表．
結(jié)構(gòu)或構(gòu)件
名稱		 結(jié)構(gòu)或構(gòu)件中采取的有效措施 所能達(dá)到的目標(biāo)或?qū)嵱脙r值
尾燈 反射面呈角反射器 能使入射光線平行反向射回增強(qiáng)反射效果，消除安全隱患
車座 設(shè)計制成馬鞍狀
增大受力面積，減小壓強(qiáng)，乘坐舒適
增大受力面積，減小壓強(qiáng)，乘坐舒適
輪胎 凹凸不平的花紋
增加接觸面粗糙程度，增大摩擦
增加接觸面粗糙程度，增大摩擦
（3）下表是某品牌電動自行車的部分技術(shù)參數(shù)．從物理學(xué)的角度看，表中有一個物理量的名稱與單位不一致，請你在表中指出并改正．
X X 牌電動自行車
型       號     TDE082              整  車  質(zhì)  量         80kg
最大儲存電能    3.5×106J            輪胎承受最大壓強(qiáng)      2×105P
輸 出 電 壓     DC48V               最  高  車  速         20km/h
噪       聲≤62dB              出  廠  日  期          年    月
中國X X 市車輛有限公司?山東

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

某課外活動小組圍繞自行車問題進(jìn)行了廣泛研究，其中的部分問題如下：
（1）自行車上很多部位采取了增大有益摩擦和減小有害摩擦的措施．
示例：車輪上的花紋是增大接觸面粗糙程度，增大摩擦．
根據(jù)示例，再舉兩例：①______是增大摩擦；②______是減小摩擦．
（2）如圖所示，自行車的腳踏和牙盤構(gòu)成一個輪軸，而輪軸實質(zhì)上杠桿原理．經(jīng)測量，腳踏到軸心的距離R=25cm，帶動鏈條的牙盤半徑為r=15cm．若腳踩腳踏所用的力是F=15N，求鏈條所產(chǎn)生的拉力f．
（3）城市人口密集，上、下班高峰交通問題突出．但是，政府部門對增加公交車輛有控制，而提倡人們盡量以自行車為交通工具．這一決策是從多方面綜合考慮的．請你就環(huán)保的角度，說說提倡使用自行車而減少公交車的好處．______．
（4）我國是自行車王國，有關(guān)專家建議大力發(fā)展電動自行車．某電動自行車蓄電池的供電電壓為24V．若該電動自行車包括載人共重1000N，勻速行駛時所受阻力為總重的0.03倍，而這時供電電流為10A，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率為75%．
求：①蓄電池的輸出功率； ②自行車前進(jìn)的速度．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年廣東省江門市福泉奧林匹克學(xué)校九年級（上）月考物理試卷（12月份）（解析版） 題型：解答題

電動自行車已是我們生活中必不可少的交通工具（如圖）．
（1）電動車騎行時，蓄電池給車上的電動機(jī)供電，為車提供動力．從環(huán)保角度分析電動自行車相對摩托車的優(yōu)點（寫出1點即可）：______；
（2）電動自行車運用了許多物理知識，觀察下圖所示電動自行車的結(jié)構(gòu)，填下表．
結(jié)構(gòu)或構(gòu)件
名稱		結(jié)構(gòu)或構(gòu)件中采取的有效措施所能達(dá)到的目標(biāo)或?qū)嵱脙r值
尾燈反射面呈角反射器能使入射光線平行反向射回增強(qiáng)反射效果，消除安全隱患
車座設(shè)計制成馬鞍狀______
輪胎凹凸不平的花紋______
（3）下表是某品牌電動自行車的部分技術(shù)參數(shù)．從物理學(xué)的角度看，表中有一個物理量的名稱與單位不一致，請你在表中指出并改正．
X X 牌電動自行車
型       號     TDE082              整  車  質(zhì)  量         80kg
最大儲存電能    3.5×106J            輪胎承受最大壓強(qiáng)      2×105P
輸 出 電 壓     DC48V               最  高  車  速         20km/h
噪       聲≤62dB              出  廠  日  期          年    月
中國X X 市車輛有限公司?山東


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科目：初中物理 來源：2011年江蘇省南京市中考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

某課外活動小組圍繞自行車問題進(jìn)行了廣泛研究，其中的部分問題如下：
（1）自行車上很多部位采取了增大有益摩擦和減小有害摩擦的措施．
示例：車輪上的花紋是增大接觸面粗糙程度，增大摩擦．
根據(jù)示例，再舉兩例：①______是增大摩擦；②______是減小摩擦．
（2）如圖所示，自行車的腳踏和牙盤構(gòu)成一個輪軸，而輪軸實質(zhì)上杠桿原理．經(jīng)測量，腳踏到軸心的距離R=25cm，帶動鏈條的牙盤半徑為r=15cm．若腳踩腳踏所用的力是F=15N，求鏈條所產(chǎn)生的拉力f．
（3）城市人口密集，上、下班高峰交通問題突出．但是，政府部門對增加公交車輛有控制，而提倡人們盡量以自行車為交通工具．這一決策是從多方面綜合考慮的．請你就環(huán)保的角度，說說提倡使用自行車而減少公交車的好處．______．
（4）我國是自行車王國，有關(guān)專家建議大力發(fā)展電動自行車．某電動自行車蓄電池的供電電壓為24V．若該電動自行車包括載人共重1000N，勻速行駛時所受阻力為總重的0.03倍，而這時供電電流為10A，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率為75%．
求：①蓄電池的輸出功率； ②自行車前進(jìn)的速度．

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