2011年9月29日，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，長征二號FT1火箭成功地將“天宮一號”目標飛行器送入太空預(yù)定軌道. 如圖是火箭發(fā)射升空時的情景，以下說法正確的是(   )
A．火箭上升過程中動能不變，重力勢能增大，機械能增大
B．火箭升空利用了力的作用是相互的
C．火箭升空時受到平衡力的作用
D．火箭升空時受到慣性力的作用
B
A、火箭升空時，速度增大，動能增大；高度增大，重力勢能增大；機械能增大；故本選項錯誤．
B、火箭升空時向地面噴出了高溫高壓的燃氣，由于物體間力的作用是相互的，高溫高壓的燃氣對火箭施加了一個向上的反作用力，使火箭升空；故本選項正確．
C、火箭升空時是加速運動，不是平衡狀態(tài)，受到的不是一對平衡力；
D、慣性是物體保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì)，不是力．
故選B．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，用彈簧測力計提起一只箱子．

（1）彈簧測力計是根據(jù)在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越      ，彈簧的          就越長的性質(zhì)制成的，
（2）所用彈簧測力計的量程為       ，分度值為    ；
（3）該彈簧測力計的示數(shù)為   ；該物體受到重力為    ．
（4）彈簧測力計對箱子有拉力作用，箱子對彈簧測力計      （選填“有”或“沒有”）力的作力，理由是：            .

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

（1）畫出圖1中漂浮在水面的小球所受浮力的示意圖；
（2）畫出圖2中入射光線經(jīng)凸透鏡后的折射光線．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

（1）在圖甲中，畫出斜面上的物體所受重力和物體對斜面壓力的示意圖。（2分）
（2）如圖乙所示，畫出通過透鏡后的折射光線。（1分）
（3）如圖丙所示，用筆畫線代替導(dǎo)線將電燈和開關(guān)接到電路中．（2分）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

工人們?yōu)榱税徇\一臺笨重的機器，設(shè)計了如圖所示的四種方案（機器下方的小圓表示并排放置的圓形鋼管），其中最省力的方案是（   ）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

“海寶”是2010年上海世博會的吉祥物，其形象如圖所示．在點綴上海街頭的各種“海寶”中，有一座“海寶”（材質(zhì)均勻、實心）的質(zhì)量是3×103 kg，密度為1.5×103 kg/m3，與水平地面的總接觸面積為1m2．求：

(1) “海寶”的重力是多少？
(2) “海寶”的體積是多少？
(3) “海寶”對地面的壓強是多少？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

重50牛的物體緊靠在墻面上，并在100牛的壓力作用下保持靜止，畫出墻壁對物體的壓力及這個物體受的摩擦力示意圖

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小明和小華分別購買了兩種橡膠球，小明說：“我的彈性比你的好”．小華說：“我希望你能證實你的說法”．小明可選擇下列哪個設(shè)計方案來解決這個問題
A．兩球向墻扔去，比較它們反彈時離墻的距離　　
B．手觸摸兩球，看哪一個球較硬
C．兩球于離地等高處由靜止下落，比較它們反彈的高度
D．把兩球向地面擲下，比較它們反彈的高度

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖運動員用頭頂回遠處飛來的足球，說明力可以改變物體的               ，同時他的頭被撞得很疼，說明物體間力的作用是              。

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同步練習(xí)冊答案