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【題目】一物體漂浮在水中，有 體積露出水面，則物體的密度為（　�。�
A.1g/cm3
B.0.75g/cm3
C.0.5g/cm3
D.0.25g/cm3

【答案】B
【解析】解：設物體體積為V，
由阿基米德原理可知：F浮=ρgV排 ，
物體漂浮在液面上：G物=F浮 ，
根據G=mg和ρ= 可得，G物體=ρ物gV，
所以，ρ物gV=ρgV排 ， ρ物V=ρV排 ，
物體排開水的體積V排=（1﹣ ）V= V，則物體的密度ρ物= = =0.75×103kg/m3=0.75g/cm3 ．
故選B．
已知水的密度和物體露出液面體積占總體的比例，物體漂浮時，浮力等于重力，根據阿基米德原理與浮力公式可以求出物體的密度．本題考查了浮力公式的靈活應用，知道物體漂浮時浮力等于重力，會根據漂浮時浮力與重力的關系計算物體的密度．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】王大剛同學和家人在郊外野餐，用木炭燒水．鐵鍋內裝有5kg水，把水從18℃加熱至98℃，已知水的比熱容為4.2×103J/（kg℃）．如果木炭的熱值為3.4×107J/kg，它燃燒放出的熱有10%被水吸收．求：
（1）在這個過程中水吸收的熱量；
（2）在這個過程中用掉多少木炭．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，圖中燃料的質量相同，燒杯內液體的質量也相同．要比較不同燃料的熱值和不同物質的比熱容，下列選擇正確的是（ ）

A．比較熱值，應選擇甲乙兩圖進行實驗；比較比熱容，應選擇甲丙兩圖進行實驗

B．比較熱值，應選擇甲乙兩圖進行實驗；比較比熱容，應選擇乙丙兩圖進行實驗

C．比較熱值，應選擇甲丙兩圖進行實驗；比較比熱容，應選擇甲乙兩圖進行實驗

D．比較熱值，應選擇乙丙兩圖進行實驗；比較比熱容，應選擇甲乙兩圖進行實驗

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小星家的太陽能熱水器，水箱容積是200L．小星進行了一次觀察活動：某天早上，他用溫度計測得自來水的溫度為20℃，然后給熱水器水箱送滿水，中午時“溫度傳感器”顯示水箱中的水溫為45℃．則水箱中水的質量是 ；水吸收的熱量是 ．如果水吸收的這些熱量，由燃燒煤氣來提供，而煤氣灶的效率為40%，至少需要燃燒 煤氣（煤氣的熱值為q=4.2×107J/kg）

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【題目】閱讀短文回答問題． 風寒溫度人們都有這樣的體驗：走在街上，穿著的衣服感覺冷暖剛好適宜，這時突然起了一陣大風，頓時感覺周身寒冷，這就是風寒效應．風寒效應會影響人們對冷的感覺，導致人體感覺的溫度與溫度計的示數有明顯的差別．原來，人體的主要散熱部位是皮膚，通過皮膚紅外輻射、接觸傳導熱量、冷熱空氣對流和汗液蒸發(fā)等方式散熱．當無風時，在人體皮膚和周圍空氣之間，有一個比較穩(wěn)定的空氣層，由于空氣是熱的不良導體，可以起到保溫作用；當刮風時，穩(wěn)定的空氣保溫層不斷被新來的冷空氣所代替，并把熱量帶走．風速越大，人體散失的熱量越快、越多，人也就感覺越寒冷．科學家提出用風寒溫度描述刮風時人體皮膚感覺的溫度．并通過大量實驗找出了風寒溫度和風速的關系，下表是在氣溫為 5℃時，風寒溫度和風速的關系．

風速（km/h）

0

10

20

30

40

風寒溫度（℃）

5

3

1

﹣1

﹣3

（1）風會使人感覺更寒冷的原因主要是加強了下列哪種散熱方式 __

A.輻射B.傳導C.對流D.汗液蒸發(fā)

（2）一個質量為50kg的人散失熱量 4.2×105J，如果人體沒有產生相應的熱量，則體溫將下降________℃．[人體的平均比熱容取4.2×103J/（kg℃）]

（3）利用表格給出的數據作出風寒溫度﹣﹣風速圖象．

（4）當氣溫為5℃，風速為35km/h 時，地面的水會結冰嗎？

（5）根據所給數據，用T表示風寒溫度，t表示氣溫，v表示風速，請你寫出風速小于40km/h范圍內三者關系的表達式：T=________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】 1644年，意大利科學家精確的測出來大氣壓的值；如圖所示的容器內裝有一定量的水銀，水銀在A點產生的壓強為Pa．（ρ水銀=13.6×103kg/m3）

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【題目】把1kg初溫為35℃的水加熱到85℃，消耗了10g的煤氣，此過程水吸收的熱量為J，加熱裝置的效率為（煤氣的熱值q煤氣=4.2×107J/Kg）．

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【題目】長期以來，呼風喚雨一直是神話中“龍王爺’的權力，隨著科學技術的發(fā)展，人類已經開始成功的干預天氣，如圖所示．在利用飛機播撒“干冰”（固態(tài)的CO2）人工增雨的過程中，說法正確的是（　�。�
A.飛機在播撒“干冰”過程中相對地面是靜止的
B.“干冰”播撒到空氣中后會熔化吸收大量熱量
C.云層中的水蒸氣遇冷后會液化成小水滴或凝華為小冰晶
D.飛機機翼上方空氣流速小于下方．所以機翼上方的壓強大于機翼下方的壓強

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測量學生奶密度的實驗中．
（1）為了減小實驗誤差，應該選擇圖（選填“甲”或“乙”）中的量筒．
（2）把天平放在水平桌面上，把游碼移到標尺的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針偏左，應 ， 直到橫梁平衡．
（3）小銘進行了如下實驗：
A．把天平放在水平桌面上，調節(jié)橫梁平衡；
B．用天平測出燒杯的質量m1；
C．將適量的學生奶倒入燒杯，測出燒杯和學生奶的總質量m2
D．將燒杯中的學生奶全部倒入量筒，測出體積V．
考慮到學生奶在從燒杯中倒出時有殘留，密度的測量值偏 ． 為此，同組的小浩提出只要調整實驗順序就可以解決這個問題，這個實驗順序是（填序號）．
（4）按照調整后的方案進行實驗．在測量燒杯質量時砝碼及游碼情況如圖丙所示．實驗數據如下表，其中①和②的數值分別為、 ．

燒杯的質量m1/g

燒杯和學生奶的總質量m1/g

學生奶的體積V/cm3

學生奶的密度ρ/（gcm﹣3）

①

78.2

40

②

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