【題目】在學過摩擦力知識后,小明想探究:摩擦力大小是否與壓力、重力都有關(guān)系?他利用如圖所示的裝置進行探究實驗.實驗步驟如下:
①把金屬盒放在質(zhì)量不計的白紙上,讀出臺式測力計示數(shù);拉動白紙的過程中,讀出彈簧測力計的示數(shù).
②將質(zhì)量不計的氫氣球系在金屬盒上,讀出臺式測力計示數(shù);拉動白紙的過程中,讀出彈簧測力計的示數(shù).
③再往金屬盒注入適量的沙子,使臺式測力計示數(shù)與步驟①中的示數(shù)相等,拉動白紙的過程中,讀出彈簧測力計的示數(shù).
實驗相關(guān)數(shù)據(jù)如下表:

實驗序號

臺式測力計示數(shù)F1/N

金屬盒總重力G/N

彈簧測力計示數(shù)F2/N

4.8

4.8

1.8

3.2

1.2

4.8

6.4

1.8


(1)與直接用彈簧測力計拉動金屬盒測量摩擦力相比,拉動白紙進行實驗具有容易操作的優(yōu)點:① , ②
(2)請你補齊上表中空格處的數(shù)據(jù),其值為N.
(3)實驗中是通過來改變金屬盒總重力的.
(4)比較實驗步驟(填序號) 的數(shù)據(jù),說明摩擦力大小與重力無關(guān).

【答案】
(1)彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定,便于讀數(shù);無需勻速拉動白紙
(2)4.8
(3)向金屬盒內(nèi)添加沙子
(4)①③
【解析】解:(1)與直接用彈簧測力計拉動金屬盒測量摩擦力相比,拉動白紙進行實驗具有容易操作的優(yōu)點,無需勻速拉動白紙,具體體現(xiàn)在彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定,便于讀數(shù);(2)第二次實驗中,氫氣球系在金屬盒上,保持了總重力不變,而改變了壓力大小,來探究摩擦力與壓力大小的關(guān)系.所以第2次實驗,金屬盒的總重力仍為4.8N;(3)實驗中是通過向金屬盒內(nèi)添加沙子來改變總重力的;(4)探究摩擦力與重力的關(guān)系時,應(yīng)保持壓力不變,改變總重力,根據(jù)此要求,只有①③能滿足.故答案為:(1)彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定,便于讀數(shù);無需勻速拉動白紙;(2)4.8;(3)向金屬盒內(nèi)添加沙子;(4)①③. (1)為了能平穩(wěn)的讀數(shù),應(yīng)該是測力計做勻速直線運動,拉動白紙,相對來說測力計示數(shù)穩(wěn)定,便于讀數(shù);(2)第二次實驗中,氫氣球系在金屬盒上,總重力不變,改變了壓力大小,探究摩擦力與壓力大小的關(guān)系;(3)通過向金屬盒內(nèi)添加沙子,改變總重力;(4)比較①③兩次實驗分析得出結(jié)論.

練習冊系列答案
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【題目】曉麗去買蜂蜜,發(fā)現(xiàn)蜂蜜在瓶內(nèi)向下流動得比較慢,不像流水那樣.她猜想:物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢?她聯(lián)想到:在做火燒磁鐵的實驗時發(fā)現(xiàn)溫度越高磁性越弱,液體的粘性也可能與溫度有關(guān).她設(shè)計了如下的實驗方案:如圖,將蜂蜜分裝入三個小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室內(nèi),另一瓶用微波爐加熱,然后找三支相同的試管,用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜,同時,分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上,觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間(如圖甲),并記錄實驗數(shù)據(jù)如下表所示.

蜜蜂

在冰箱中

在室內(nèi)

經(jīng)微波爐加熱

溫度

較低

一般

較高

流淌時間

較長

一般

較短


(1)曉麗又用其他幾種物質(zhì)做了相同的實驗,并對這些實驗現(xiàn)象分析可以初步得出結(jié)論:有些物質(zhì),隨著溫度的升高,它的粘性(填“增大”或“減小”).這一結(jié)論可以用圖乙的圖象來表示.在上述探究中,曉麗經(jīng)歷了提出問題、、設(shè)計實驗、進行實驗、歸納分析、得出結(jié)論的過程.
(2)在上述探究過程中,曉麗運用了“控制變量法”,她在實驗時控制了等不變;
(3)曉麗將不能直接測量的“粘度”轉(zhuǎn)換成可以測量的來完成實驗探究,下列實驗中用到相同方法的是 . A.探究重力G與質(zhì)量m的關(guān)系;
B.用彈簧測力計水平勻速拉動木塊,測木塊所受滑動摩擦力大;
C.用天平測一堆螺母個數(shù).

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A. 它們在水中的體積關(guān)系是:Va<Vb=Vc

B. 它們的重力關(guān)系是Ga=Gb>Gc

C. 它們的密度關(guān)系是:ρa<ρb<ρc

D. 它們所受的浮力關(guān)系是:Fa=Fb=Fc

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【題目】某學習小組利用如圖1所示實驗模擬“引力”之后,進一步思考:繩子的拉力大小與什么因素有關(guān)?并提出了如下猜想: 猜想A:與小球的質(zhì)量大小有關(guān);
猜想B:與小球運動的快慢有關(guān);
猜想C:與繩子的長度有關(guān).
為了驗證猜想,學習小組于是進行實驗探究:用一根細繩子的一端拴住一個小球,用手抓住繩子的另一端,掄動細繩,讓小球在光滑水平桌面上做圓周運動,如圖2所示.

實驗中,用手感受繩子的拉力大小.做幾次實驗后,得到實驗數(shù)據(jù)如表:

實驗次數(shù)

小球的質(zhì)量(g)

運動的快慢

繩子的長度(cm)

繩子的拉力

1

15

10

很小

2

20

10

3

20

10

4

20

15

很大


(1)實驗中,小球在豎直方向上受到的力和力是一對平衡力(不計空氣阻力);
(2)實驗中,小球的運動方向是變化的,說明其運動狀態(tài)(選填“一定”或“不一定”)改變;
(3)若繩子斷了,小球在桌面上將; 分析對比實驗次數(shù)1、2的數(shù)據(jù),可以初步驗證猜想;
(4)本實驗采用的研究方法有轉(zhuǎn)換法和法.

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【題目】如圖,電路中的電表均為理想電表,S1始終閉合,則關(guān)于電路下列說法正確的是

A. 當閉合S 2時,p向右滑動,表示數(shù)不變,表示數(shù)變小,燈亮度不變.

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C. 當斷開S2時,p向左滑動,表示數(shù)變大,表示數(shù)變小,燈亮度不變.

D. 當斷開S2時,p向左滑動,表示數(shù)始終為零,表示數(shù)始終不變,燈始終不亮.

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【題目】常溫常壓下,對密度公式ρ= m/V的理解,下列說法中正確的是

A. 同種物質(zhì),密度跟質(zhì)量成正比 B. 同種物質(zhì),密度跟體積成反比

C. 同種物質(zhì),密度跟質(zhì)量和體積無關(guān) D. 不同物質(zhì),體積跟密度成反比

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【題目】同學們實驗課上想要測量金屬塊的密度.
(1)小明在實驗中用托盤天平測量金屬塊質(zhì)量時,操作情況如圖甲,請指出其中的錯誤: ①;
;


(2)在正確的操作過程中,若在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,指針出現(xiàn)圖乙所示情況,他應(yīng)該的操作是使橫梁平衡;如果在稱量過程中指針又出現(xiàn)如圖乙所示情況時,他接 下來的操作是
(3)小紅在測量時遇到特殊情況,實驗用的天平無砝碼,其他可利用的器材有:兩只完全相同的燒杯、一只量筒、水、滴管.她設(shè)計了測定合金塊密度的下列操作方案:
①把天平放在水平臺上,正確調(diào)節(jié)使天平平衡.
②將兩只空燒杯分別放在天平的左右盤內(nèi),把合金塊放入左盤燒杯中;
③向右盤燒杯中緩緩倒水,使;
④將燒杯內(nèi)的水倒入空量筒中,測出水的體積(如丙 圖a所示);
⑤用細線拴好合金塊,將其放入圖 a 的量筒內(nèi),測出水和合金塊的總體積(如丙圖b所示)
A.在上述第③的橫線上,缺失的步驟是
B.合金塊的質(zhì)量=g;合金的密度kg/m3
C.在讀數(shù)無誤的情況下,小明測出的合金塊密度值與真實值相比(填“偏大”或“偏小”),產(chǎn)生這一誤差的主要原因是

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