分析 (1)根據(jù)圖a得出圓柱體的重力大小,然后根據(jù)公式G=mg求出圓柱體的質(zhì)量;
(2)由圖c及a根據(jù)F浮=G-F得出所受浮力的大;
(3)比較b、c兩圖的不同點(diǎn),得出浮力大小與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系;
(4)根據(jù)浮力大小與排開(kāi)液體體積的關(guān)系得出結(jié)論;
(5)根據(jù)物體完全浸沒(méi)時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)及其重力求出浮力;
(6)根據(jù)(2)中求出的浮力,運(yùn)用公式F浮=ρ液gV排求出物體的體積,根據(jù)密度公式ρ=$\frac{m}{V}$求出圓柱體的密度;然后根據(jù)(5)中的浮力,運(yùn)用公式F浮=ρ液gV排求出液體的密度.
解答 解:
(1)由a知,G=6N;根據(jù)G=mg可得,圓柱體的質(zhì)量m=$\frac{G}{g}$=$\frac{6N}{10N/kg}$=0.6kg;
(2)由圖a、c知,圓柱體浸沒(méi)在水中后所受浮力F浮=G-F=6N-1N=5N;
(3)由b、c兩圖可知,液體的密哦度相同,排開(kāi)液體的體積不同,測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同,可知浸在同一種液體中的物體受到浮力的大小跟物體浸入液體的體積(物體排開(kāi)液體的體積)有關(guān);
(4)由c、d兩圖可知,圓柱體完全浸沒(méi),下沉過(guò)程中,測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變,即物體所受浮力不隨深度改變;
(5)由圖乙知,物體完全浸沒(méi)時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N,則F浮′=G-F′=6N-2N=4N;
由實(shí)驗(yàn)知,浸在液體里的物體受到的浮力大小還根據(jù)液體的密度有關(guān);
(6)由F浮=ρ液gV排得,圓柱體體積V=V排=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{5N}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=5×10-4m3;
圓柱體的密度為ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{0.6kg}{5×1{0}^{-4}{m}^{3}}$=1.2×103kg/m3;
由F浮=ρ液gV排得,另一種液體的密度ρ液=$\frac{{F}_{浮}}{{V}_{排}g}$=$\frac{4N}{5×1{0}^{-4}{m}^{3}×10N/kg}$=0.8×103kg/m3.
故答案為:(1)0.6;(2)5;(3)b、c;(4)深度;(5)4;液體密度;(6)1.2×103;0.8×103.
點(diǎn)評(píng) 此題是探究影響浮力大小的因素實(shí)驗(yàn),考查了學(xué)生分析圖象和數(shù)據(jù)的能力,注意分析問(wèn)題過(guò)程中控制變量法的應(yīng)用,同時(shí)要熟練掌握密度公式及阿基米德原理公式,做到靈活應(yīng)用.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖投擲在空氣中的上升的鉛球重力勢(shì)能在變小 | |
B. | 乙圖跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑的目的是獲得較大的動(dòng)力 | |
C. | 丙圖撐桿跳時(shí)桿的形變?cè)酱缶哂械膹椥詣?shì)能也越大 | |
D. | 丁圖百米賽跑時(shí)跑的越快的運(yùn)動(dòng)員動(dòng)能越小 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0.4A | B. | 0.1A | C. | 1A | D. | 0.04A |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 5×102μA | B. | 5×106μA | C. | 5×102mA | D. | 5×103mA |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 太空中,兩名宇航員不能直接對(duì)話(huà),是因?yàn)檎婵詹荒軅髀?/td> | |
B. | 詩(shī)句“不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高 | |
C. | 公路旁邊安裝隔音板是為了阻斷噪聲傳播 | |
D. | 蝙蝠利用超聲波確定目標(biāo)位置,說(shuō)明聲音能傳遞信息 |
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