小明同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：

（1）他為圖中溫度計(jì)寫了一份使用說明書，其中有科學(xué)性錯誤的一條是____ （填序號）．


（2）實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)時應(yīng)注意觀察　　　 以及水中氣泡的變化情況。

（3）小明發(fā)現(xiàn)水在沸騰時產(chǎn)生的氣泡情況如圖乙中的　　 圖所示，此時溫度計(jì)示數(shù)如圖丙所示，其讀數(shù)為　　　 ℃.

（4）分析圖丁所示圖像，可知水在沸騰過程中溫度的特點(diǎn)是　　　　　　　　 。

（5）根據(jù)圖像可以推斷，如果在其它條件不變的情況下用大火繼續(xù)對水加熱，則水的溫度將_____（上升/下降/不變）。由此可知，在同樣情況下兩次煮雞蛋，第一次在水開后繼續(xù)用急火煮，第二次在水開后將火焰調(diào)小，直到煮熟，兩次比較會發(fā)現(xiàn)_____（第一次/第二次/兩次一樣）煮得快。

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，熄滅酒精燈，讓水停止吸熱，水____（能/不能）繼續(xù)沸騰，這說明了________。小明注意到開飯時，當(dāng)媽媽對砂鍋停止加熱，將其端上桌，發(fā)現(xiàn)砂鍋里的湯汁仍然在沸騰，原因是______________。

（1）___③___（2）__水溫的變化___（3）______a_____   _____98______

（4）___繼續(xù)吸熱溫度不變___  （5）___不變____    __兩次一樣__

(6) ___不能______    _沸騰需要吸熱___  __湯汁可以繼續(xù)從砂鍋中吸收熱量__

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

25、小明同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時：
（1）如圖所示，他所組裝的實(shí)驗(yàn)裝置中有一處錯誤，請指出：
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底
．

糾正錯誤后，進(jìn)行正確操作時記錄的數(shù)據(jù)如下表：

（2）請你根據(jù)記錄數(shù)據(jù)，在圖中畫出水的溫度和時間關(guān)系的曲線：

（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰的這段時間過長，造成這種現(xiàn)象的原因可能是．（給出兩種原因即可）第一種可能原因：
水太多了
；第二種可能原因：
水的初溫過低
．
（4）小明觀察到水要沸騰前和沸騰時，水中氣泡上升時的體積大小變化情況不同，如圖所示．其中：
a
圖是水在沸騰時的情況．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?自貢）小明同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，描繪出的溫度隨時間變化的圖象如圖所示，下列說法中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，描繪出的溫度隨時間變化的圖象如圖．（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明同學(xué)在做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，
（1）如圖是實(shí)驗(yàn)部分裝置的示意圖，請你幫他指出測量中的兩處錯誤．
①
測量時溫度計(jì)的玻璃泡未全部浸入熱水中
測量時溫度計(jì)的玻璃泡未全部浸入熱水中
；
②
讀數(shù)時視線未與溫度計(jì)中液柱的上表面相平
讀數(shù)時視線未與溫度計(jì)中液柱的上表面相平
．
（2）中間有孔的紙板主要作用是：
減少熱量散失
減少熱量散失
；
（3）記錄下了水在不同時刻的溫度值，如下表．
時間（分） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度（℃） 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98
①根據(jù)表格中所給的數(shù)據(jù)，在右圖中作出水的沸騰圖象．（橫軸每格為1min）
②水在沸騰過程中溫度
不變
不變
（填“升高”、“不變”或“降低”）．
（4）圖中，表示水沸騰的圖是
D
D


（5）二年九班的同學(xué)在做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中記下了如下數(shù)據(jù)
①甲小組．記錄下了水在不同時刻的溫度值，如下表．
時間（分） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度（℃） 90 92 94 96 98 100 102 102 102 102
請你分析沸點(diǎn)為102℃的原因．（一點(diǎn)即可）可能是
沸水表面的大氣壓高于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
沸水表面的大氣壓高于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
．
②乙小組．記錄下了水在不同時刻的溫度值，如下表．
時間（分） 0 2 4 6 8 10 12 14 16 下課
溫度（℃） 92
乙小組的實(shí)驗(yàn)是成功還是失�。�
失敗
失敗
；
分析原因（一點(diǎn)即可）可能是
水量太多
水量太多
．
解決辦法是．
減小水量
減小水量
．
③丁小組的兩次實(shí)驗(yàn)做出的圖象如圖．丁小組開始計(jì)時是的溫

度是
90
90
℃；兩次實(shí)驗(yàn)的圖象不一樣的原因可能是（一點(diǎn)即可）
水的質(zhì)量不同
水的質(zhì)量不同
．通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論之一是水沸騰時
溫度
不變
不變
而且要保持沸騰必須
繼續(xù)吸熱
繼續(xù)吸熱
．
④戊小組停止加熱后記下溫度變化同時做出了四組圖象其中正確的是
乙
乙
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學(xué)在做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中：
精英家教網(wǎng)
（1）他的操作如圖甲所示，其中錯誤之處是
 
．
（2）糾正錯誤后，小明發(fā)現(xiàn)水在沸騰時溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，其沸點(diǎn)為
 
℃．
（3）分析圖丙所示圖象，可知水在沸騰過程中溫度的特點(diǎn)是
 
．
（4）小明同學(xué)在做完“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后又進(jìn)一步探究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間的變化情況，他將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中
時間/min 0 5 10 15 25 35 45 55 65 70
溫度/℃ 100 70 55 45 35 29 27 25 25 25
①通過描點(diǎn)畫出圖示的水溫隨時間變化的曲線．
②根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可推知，小明做上述實(shí)驗(yàn)時的環(huán)境溫度應(yīng)在
 
℃左右．
③根據(jù)圖示水溫隨時間變化的曲線，可知沸水在自然冷卻過程中溫度隨時間變化的特點(diǎn)是
 
．

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