17．小聰?shù)韧瑢W(xué)所在的物理實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的電路來(lái)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
（1）把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，將測(cè)出的電流填入下表中的第一行．
A處的電流
IA/A		B處的電流
IB/A		C處的電流
IC/A
第一次測(cè)量0.10.120.22
第二次測(cè)量0.20.240.44
第三次測(cè)量0.250.30.55
（2）為了防止偶然因素的影響，他們采用了以下兩種方法之一來(lái)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，完成了第二次和第三次測(cè)量．
方法一：改變電源電壓；方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規(guī)格不同）．
①上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是用同一規(guī)格的燈泡．
②后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用改變電源電壓并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路中的電流之和．

分析 為得出普遍性的結(jié)論，就要用不同的規(guī)格的電燈，多做幾次實(shí)驗(yàn)．
觀察數(shù)據(jù)與前一次的比例關(guān)系，可得出是通過(guò)改變什么來(lái)做實(shí)驗(yàn)的，最后分析表格中的數(shù)據(jù)，得到并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)

解答 解：
觀察表格中的數(shù)據(jù)可知，第二次的三個(gè)數(shù)據(jù)是第一次的2倍，第三次是第一次的2.5倍，故是通過(guò)改變電壓得到的數(shù)據(jù)；
所以，上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是：用同一規(guī)格的燈泡做實(shí)驗(yàn)；
分析表中數(shù)據(jù)得出：并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)為：干路電流等于各支路電流之和．
故本題答案為：
①用同一規(guī)格的燈泡做實(shí)驗(yàn)；②改變電源電壓；  ③各支路中的電流之和．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究并聯(lián)電路電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)的操作．及歸納法的運(yùn)用，為得出普遍性的結(jié)論，就要用不同的規(guī)格的電燈，多做幾次實(shí)驗(yàn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖所示，這把刻度尺的最小分度值為1mm，這個(gè)木塊的長(zhǎng)度為2.80厘米．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．為了比較沙子和水吸熱升溫現(xiàn)象，小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在2個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的沙子和水，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：
質(zhì)量m/g溫度升高10℃所需的時(shí)間/s溫度升高20℃所需的時(shí)間/s溫度升高30℃所需的時(shí)間/s
沙子306489124
水3096163220
（1）在此實(shí)驗(yàn)中，用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示沙子和水吸熱的多少．
（2）分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的沙子和水，升高相同的溫度，水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”）沙子吸收的熱量．
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以推想，如果給質(zhì)量相同的沙子和水加熱相同的時(shí)間．則沙子升高的溫度會(huì)更高，兩者增加的內(nèi)能比較：相等（“水大”．“沙子大”或“一樣大”），沙子和水吸收的熱量等于酒精完全燃燒放出的熱量嗎？不等于，原因是有一部分熱量散失掉了．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

5．某品牌手持式電動(dòng)螺絲刀如圖甲所示，它有兩個(gè)開(kāi)關(guān)，其中開(kāi)關(guān)S控制照明燈L和電動(dòng)機(jī)，開(kāi)關(guān)S1只控制照明燈，請(qǐng)?jiān)趫D乙虛線框內(nèi)將電路圖補(bǔ)充完整．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．熾熱的鐵水具有內(nèi)能，冰冷的鐵塊不具有內(nèi)能
B．物體的內(nèi)能越多，放出的熱量一定越多
C．溫度相同的物體，其內(nèi)能不一定相等
D．物體的內(nèi)能增加，一定要吸收熱量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖所示，將氣球在頭發(fā)上摩擦后小女孩的頭發(fā)會(huì)飄起來(lái)．下列說(shuō)法正確的是
（　�。�
A．氣球和頭發(fā)相互吸引，是因?yàn)榉肿娱g有引力的緣故
B．氣球和頭發(fā)帶異種電荷而相互吸引
C．氣球和頭發(fā)帶同種電荷而相互吸引
D．氣球吸引頭發(fā)而頭發(fā)不吸引氣球

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．號(hào)稱“平穩(wěn)如地鐵，30s完成充電”的武漢市首條有軌電車路線，將于2016年6月正式通車．

（1）有軌電車的車頭設(shè)計(jì)成子彈頭形，是為了在行進(jìn)過(guò)程中空氣阻力，同時(shí)采用了微機(jī)控制剎車技術(shù)，在平順較好的軌道上緩慢剎車，可以有效防止由于慣性帶來(lái)的危害．
（2）假如有軌電車相鄰兩個(gè)車站的間隔均為600m，平均車速為54km/h，電車運(yùn)行過(guò)程中的平均牽引力為8000N保持不變．則電車在相鄰兩個(gè)車站運(yùn)行的時(shí)間為多少？
（3）若有軌電車的車頂安裝有一組超級(jí)充電電池，總儲(chǔ)存電能為2.4kW•h，利用乘客上下車在站臺(tái)停車時(shí)快速充滿電．根據(jù)設(shè)計(jì)要求，有軌電車每通過(guò)一站，電池剩余電能約為總儲(chǔ)存電能的10%．則該電池的輸入功率至少為多少？
（4）有軌電車在平直的軌道上行駛時(shí)，它消耗的電能主要轉(zhuǎn)化為機(jī)械能能，該能量轉(zhuǎn)化的效率約為多少？（計(jì)算結(jié)果請(qǐng)保留1位小數(shù)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小芳和小明分別做了以下兩個(gè)不同的探究

小芳探究凸透鏡成像的規(guī)律，她首先按圖所示完成儀器裝配，圖中H點(diǎn)是2倍焦距處．經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié)，在光屏上得到了一個(gè)清晰的像，但像的位置偏高，為了使像能成在光屏的中央，應(yīng)把蠟燭向上（選填“上”或“下”）調(diào)；調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后，她把蠟燭移到A點(diǎn)處，此時(shí)光屏上的像很模糊，為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向右移動(dòng)（填“左”或“右”），這次成的是倒立、放大的實(shí)像（選填“放大”或“縮小”）．
小明同學(xué)在探究同一直線二力合成的實(shí)驗(yàn)中，把一根輕質(zhì)彈簧的一端固定在O點(diǎn)，另一端用尼龍細(xì)線固定在彈簧秤的掛鉤上，每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們都將彈簧由A拉伸到B位置．研究過(guò)程及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖9（a）、（b）、（c）所示，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的裝置、操作及現(xiàn)象，然后歸納得出初步結(jié)論．
（1）每次彈簧都由A拉伸到B位置的目的是力的作用效果相同；
（2）分析比較圖中（a）與（c）中拉力的方向及彈簧的示數(shù)可得出的結(jié)論是：在同一直線上，方向相反的兩個(gè)力的合力大小等于兩力大小只差，合力的方向跟較大力的方向相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

6．（1）請(qǐng)?jiān)趫D甲中的方格內(nèi)畫(huà)出入射光線EO經(jīng)平面鏡AB反射后的反射光線，并畫(huà)出法線．
（2）請(qǐng)依據(jù)平面鏡的成像規(guī)律，在方格紙內(nèi)作出如圖乙所示的幾何圖形在平面鏡中的像．
（3）請(qǐng)?jiān)谌鐖D丙所示方格紙內(nèi)作出從發(fā)光點(diǎn)S發(fā)出的兩條光線經(jīng)凸透鏡后的出射光線．

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