【題目】在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)調(diào)節(jié)平衡時(shí),都應(yīng)該使它在__________位置平衡。根據(jù)圖示杠桿所處的位置,應(yīng)將平衡螺母向__________調(diào)整(填“右”或“左”)。
(2)掛上鉤碼,正確調(diào)節(jié)使杠桿再次平衡。此時(shí)掛在杠桿上的鉤碼施加的動(dòng)力、阻力方向恰好與杠桿__________,掛鉤碼位置所對(duì)應(yīng)的刻度值就等于__________。
(3)某小組同學(xué)在杠桿左右兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼,同時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平衡,你認(rèn)為他們的做法是__________。
(4)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如下表所示。
動(dòng)力(F1/N) | 動(dòng)力臂(L1/cm) | 阻力(F2/N) | 阻力臂(L2/cm) |
3 | 6 | 6 | 3 |
2 | 5 | 5 | 2 |
4 | 2 | 2 | 4 |
3 | 6 | 9 | 2 |
3 | 4 | 2 | 6 |
4 | 4 | 2 | 8 |
甲同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是:動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂
乙同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臀=阻力×阻力臂
兩個(gè)同學(xué)都認(rèn)為自己是對(duì)的,對(duì)方是錯(cuò)誤的.那么你認(rèn)為他們中正確的應(yīng)該是__________同學(xué)。原因是__________同學(xué)的結(jié)論部分僅從部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得到,不是所有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都滿足他總結(jié)的結(jié)論。
(5)下列正在使用中的杠桿:用鑷子取砝碼、用扳手?jǐn)Q螺母、用釘捶拔釘子,屬于費(fèi)力的杠桿是__________。
【答案】(1)水平位置 左 (2)垂直 力臂 (3)錯(cuò)誤 (4)乙 甲 (5)鑷子
【解析】
試題(1)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,可以消除杠桿自身重力的影響,便于測(cè)量力臂。杠桿右端下沉說(shuō)明右端重,所以平衡螺母向左調(diào)。(2)杠桿水平平衡,此時(shí)鉤碼的對(duì)杠桿的拉力豎直向下,所以動(dòng)力阻力恰好與杠桿垂直。此時(shí)掛鉤碼位置所對(duì)應(yīng)的刻度值就是力臂。(3)在掛鉤碼之前調(diào)平衡螺母使得杠桿平衡,而掛鉤碼后應(yīng)該通過(guò)調(diào)節(jié)鉤碼的位置或者鉤碼的多少來(lái)調(diào)平衡,而不是撥動(dòng)平衡螺母。(4)根據(jù)杠桿平衡條件,乙通信的實(shí)驗(yàn)結(jié)論對(duì)。而甲同學(xué)只是選取了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),不能避免偶然性,沒有代表性。(5)鑷子動(dòng)力臂比阻力臂短,為費(fèi)力杠桿,而扳手和釘錘都是省力杠桿。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中,小燈泡上標(biāo)有“2.5 V”字樣,電源電壓恒定,只通過(guò)一個(gè)電壓表和已知阻值的定值電阻R測(cè)量小燈泡的額定功率.電路圖如圖所示,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)閉合開關(guān)S1,將S2撥到觸點(diǎn)2,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器,使電壓表示數(shù)為________;
(2)再將S2撥到觸點(diǎn)1,保持滑動(dòng)變阻器滑片位置不變,讀出電壓表示數(shù)為U;
(3)小燈泡額定功率的表達(dá)式P=________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用圖象表示一個(gè)物理量隨另一個(gè)物理量的變化規(guī)律,可使物理規(guī)律更直觀、形象。如圖所示,關(guān)于此圖所表示的物理規(guī)律,下列分析錯(cuò)誤的是( )
A. 做勻速運(yùn)動(dòng)的物體,速度與時(shí)間的關(guān)系
B. 物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系
C. 液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系
D. 物體質(zhì)量與體積的關(guān)系
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的裝置為某科技活動(dòng)小組自制的溫度計(jì)和氣壓計(jì),其中圖 __(選填“甲”或“乙”)是自制氣壓計(jì),小組成員拿著這個(gè)自制氣壓計(jì)從高層18樓走到1樓,觀察到玻璃管內(nèi)水柱的高度將 _____(選填“增大”、“減小”或“不變”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一棟大樓的快速升降觀光電梯,40 秒時(shí)間即可勻速到達(dá) 100 米高的平臺(tái),每次可運(yùn)送游客 15 人。請(qǐng)根據(jù)下表所列的電梯銘牌中的參數(shù),計(jì)算在電梯滿載游客從地面上升到觀光平臺(tái)的過(guò)程中,求:
額定載客 | 15人 |
自重(質(zhì)量) | 600kg |
電動(dòng)機(jī)額定功率 | 45kW |
額定電壓 | 380V |
(1)電動(dòng)機(jī)消耗的電能(電動(dòng)機(jī)的額定功率可視為電梯滿載時(shí)的功率);
(2)若平均每位游客的質(zhì)量為 60kg,電梯的效率。(g 取 10N/kg)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙兩個(gè)薄壁柱形容器質(zhì)量分別為1kg和0.5kg,容器的底面積分別為0.015m2和0.01m2,均放在水平面上,甲容器中裝有3.0×10-3m3的水(取g=10N/kg).
求:①甲容器中水的重力G水;
②水對(duì)甲容器底部的壓強(qiáng)p水;
③現(xiàn)將甲容器的水倒一部分到乙容器中,使兩容器對(duì)水平面的壓強(qiáng)都相等,求倒入乙容器水的質(zhì)量△m.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下表列出來(lái)幾種物質(zhì)在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的熔點(diǎn)和沸點(diǎn),根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答:生活中常用的溫度計(jì)是根據(jù)液體_____的性質(zhì)制成的。若要測(cè)量萘的熔點(diǎn),溫度計(jì)的玻璃泡里不能選_____(選填“水銀”或“酒精”)做測(cè)溫物質(zhì):若要測(cè)量固態(tài)甲苯的溫度,溫度計(jì)的玻璃泡里應(yīng)選_____(選填“水銀”或“酒精”)做測(cè)溫物質(zhì)。
物質(zhì) | 水銀/℃ | 酒精/℃ | 甲苯/℃ | 荼/℃ |
熔點(diǎn) | ﹣39 | ﹣117 | ﹣95 | ﹣80.5 |
沸點(diǎn) | 357 | 78 | 111 | 218 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)從桂城乘車去南國(guó)桃園游玩,某時(shí)刻他所乘車的速度計(jì)如圖甲,同時(shí)他看見路邊一個(gè)交通標(biāo)志牌,如圖乙,則:
(1)從甲圖中可知該車此時(shí)的速度是多少?
(2)圖乙中的“80”表示什么意思?
(3)小明同學(xué)從圖乙的交通標(biāo)志牌位置開始計(jì)時(shí),到南國(guó)桃園花了10min的時(shí)間,求該車從交通標(biāo)志牌處到南國(guó)桃園的平均速度?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置,閉合開關(guān)后,導(dǎo)體棒、靈敏電流計(jì),開關(guān)、導(dǎo)線組成閉合電路。實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象如下表。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)觀察___________來(lái)判斷電路中是否產(chǎn)生感應(yīng)電流;
(2)由實(shí)驗(yàn)可知,閉合電路中的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做___________運(yùn)動(dòng)時(shí),電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流。
(3)比較第4次和第________次實(shí)驗(yàn)可知,導(dǎo)體棒運(yùn)動(dòng)方向相同時(shí),感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)的方向有關(guān)。
(4)比較第7次和第8次實(shí)驗(yàn)可知_____________________。
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