【題目】如圖甲所示是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置，圖乙所示是探究“物體的動能與質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置．關(guān)于這兩個實驗的說法中正確的是（　�。�

A. 兩個實驗都控制物體從同一高度自由下滑，是為了保證物體到水平面時的初速度相同

B. 甲實驗可以推理出，如果運動的物體不受力，它將以恒定不變的速度一直運動下去

C. 乙實驗可得出物體的速度一定時，質(zhì)量越大，動能越大

D. 甲、乙實驗中物體運動時，機械能的總量始終保持不變

【答案】ABC

【解析】A、兩實驗中，都控制物體從同一高度自由下滑，是為了保證物體到水平面時的初速度相同，這樣才符合控制變量法的研究要求，故A正確；

B、甲實驗中，如果水平面越來越光滑，則小車運動的距離就會越來越遠，可以推理出：如果運動的物體不受力，它將以恒定不變的速度一直運動下去；故B正確；

C、圖乙讓不同鋼球從同一高度滾下（速度相同），發(fā)現(xiàn)鋼球的質(zhì)量越大、木塊被撞擊的越遠，說明物體的速度一定時，質(zhì)量越大，動能越大，故C正確；

D、甲、乙實驗中物體運動時，都受到摩擦阻力的作用，因為會有一部分機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故D錯誤．故選ABC．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖中溫度計的分度值是

（1） ℃，示數(shù)是 ℃
（2）將一粗細均勻的金屬絲在圓柱形桿上緊密排繞n圈，如圖所示，線圈總長度L是 cm．則金屬絲的直徑d=．測量時，如果第一次n取20圈，第二次n取50圈，比較兩次測出的金屬絲的直徑，第 次測量誤差較小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示電源電壓保持不變，小燈泡的額定電壓為12V．閉合開關(guān)S后，當(dāng)滑片P從最右端滑到最左端的過程中，小燈泡的I﹣U關(guān)系圖象如圖乙所示．則小燈泡的額定功率和滑動變阻器的最大阻值分別為（ ）
A.24W，9Ω
B.3W，6Ω
C.24W，6Ω
D.3W，9Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用托盤天平測量石塊的質(zhì)量時，將天平放在水平桌面上，游碼應(yīng)移到標(biāo)尺左端的________處。若指針如圖甲所示，應(yīng)將平衡螺母向______調(diào)節(jié)，使天平平衡。測量中，當(dāng)右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時，天平平衡，則該石塊的質(zhì)量為________。另一位同學(xué)接著利用如圖所示的方法將石塊沒入水中，則石塊的體積______cm3，由此測出石塊的密度為 _______kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下表為一臺電烤箱的銘牌，其內(nèi)部簡化電路如圖所示，R1和R2均為電熱絲．

××牌電烤箱

額定電壓

220V

額定功率

高溫擋

1 100W

低溫擋

440W

電源頻率

50Hz

試求：
（1）電烤箱在高溫擋正常工作10min所產(chǎn)生的熱量；
（2）電路中R1的阻值；
（3）電烤箱在低溫擋正常工作時，電路中的電流和R1的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在探究串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系時．小華同學(xué)用電壓表測出AB、BC、AC兩端的電壓分別為UAB=2V，UBC=2V，UAC=4V．在表格中記錄數(shù)據(jù)后．下一步應(yīng)該做的是（ ）
A.整理器材，結(jié)束實驗
B.換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電壓值
C.分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論
D.換用電壓表的另一量程，再測出一組電壓值

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（10分）閱讀短文，回答問題：

無葉更舒適

如圖甲是一款新型無葉電風(fēng)扇，與傳統(tǒng)有葉風(fēng)扇相比具有易清潔、氣流穩(wěn)、安全等特點。

開始時，底座中的電動機將空氣從進風(fēng)口吸入，吸入的空氣經(jīng)壓縮后進入環(huán)形空腔，再從環(huán)形空腔上的細縫中高速吹出，夾帶著周邊的空氣一起向前流動，導(dǎo)致后方更多的空氣流入風(fēng)扇的出風(fēng)口，風(fēng)量被顯著放大。

無葉風(fēng)扇的細縫結(jié)構(gòu)是根據(jù)“康達效應(yīng)”設(shè)計的，康達效應(yīng)是指當(dāng)流體（水或空氣）順著物體的凸表面流動時，有向物體吸附的趨向并沿物體的表面繼續(xù)向前，在離開物體的瞬間，由于慣性其運動方向與出風(fēng)口未端的法線垂直。

（1）風(fēng)扇正常運行時，相同時間內(nèi)細縫流出的空氣質(zhì)量 （小于/等于/大于）進風(fēng)口流進的空氣質(zhì)量。

（2）下列與后方更多空氣流入電扇出風(fēng)口的原理相同的是 。

A.載重汽車裝有許多車輪

B.飛機飛行時機翼獲得升力

C.足球在草坪上滾動得越來越慢

D.帶電的玻璃棒能吸引輕小物體

（3）某品牌的無葉電風(fēng)扇在實際電功率相同時，它的出風(fēng)量與出風(fēng)口的面積有關(guān)，相關(guān)數(shù)據(jù)如右表所示，利用表中的數(shù)據(jù)在乙坐標(biāo)系中作出電風(fēng)扇的出風(fēng)量與出風(fēng)口面積的圖像。

（4）下圖是小明設(shè)計的圓形空腔橫截面示意圖，其中設(shè)計合理的是 。

（5）在相同的時間內(nèi)，電扇出風(fēng)口輸出的能量比細縫口輸出的能量要大，這是因為 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是探究“動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗：
（1）用質(zhì)量不同的A、B兩個小球（mA＞mB）碰撞靜止在同一水平面上的木塊．實驗中讓A、B兩小球從同一斜坡的同一高度由靜止釋放，是為了控制兩球到達底端時的相同；實驗中通過觀察 ， 可以比較A、B兩個小球的動能大小．
（2）將（甲）與（丙）兩實驗比較可知，小球動能的大小與小球的有關(guān)．將（甲）與（乙）兩實驗比較可以初步得出的結(jié)論是 ．
（3）小明同學(xué)在實驗時，木塊被撞出水平木板的右端而掉到地面上．針對這一現(xiàn)象，請你提出一條合理的建議： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】風(fēng)車是利用風(fēng)力做功的裝置。小明制作了一架小風(fēng)車，他想粗略測定風(fēng)車在一定風(fēng)速下做功的功率，實驗裝置如圖所示。

（1）觀察實驗裝置，小明是通過測量細線對________做功的功率來測定風(fēng)車做功功率的；

（2）實驗時，逐漸增加掛在細線下的回形針數(shù)量，直到細線恰好緩慢勻速提升回形針為止，需要測量的物理量有：回形針勻速上升的高度h、________、 ________，則風(fēng)車做功的功率P= ________；

（3）小明測量的風(fēng)車做功的功率 ________風(fēng)車的實際功率（大于/等于/小于）。

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