實(shí)驗(yàn)序號 | U1/V | I/A |
① | 1 | 0.2 |
② | 1.5 | 0.3 |
③ | 2 | 0.38 |
實(shí)驗(yàn)序號 | R1/Ω | I/A |
① | 3 | 0.5 |
② | 6 | 0.33 |
③ | 9 | 0.25 |
分析 通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體電阻兩個(gè)因素有關(guān),因此實(shí)驗(yàn)時(shí)要應(yīng)用控制變量法,即:研究與電壓的關(guān)系要保持電阻不變;研究與電阻的關(guān)系要保持電壓不變.
(1)分析表1,電阻不變,得出電流與電壓的正比例關(guān)系,根據(jù)R=$\frac{U}{I}$計(jì)算出電阻箱接入電路中的阻值;
(2)電流與電阻成反比的前提條件是電阻兩端的電壓不變,分析表格中數(shù)據(jù)得出結(jié)論;
(3)電壓表的示數(shù)接近電源電壓說明與電壓表兩接線柱串聯(lián)的電路是通路,電流表的示數(shù)為零說明電路,即電壓表并聯(lián)的部分?jǐn)嗦罚?/p>
解答 解:(1)由表1數(shù)據(jù)可以看出,導(dǎo)體兩端的電壓與電流的比值為一定值,電壓增大為原來的幾倍,導(dǎo)體中的電流也增大為原來的幾倍,可得出結(jié)論:在電阻一定時(shí)電流與電壓成正比;
根據(jù)R=$\frac{U}{I}$可知,三組數(shù)據(jù)對應(yīng)的電阻都為5Ω,即此時(shí)電阻箱接入電路的電阻為5Ω.
(2)他在改變電阻箱R1的阻值時(shí),R1兩端的電壓也隨之變化,此時(shí)電壓和電阻都變化,測得的電流值的變化就說不清是哪個(gè)因素的變化引起的,沒有用控制變量法,所以得出的結(jié)論是不準(zhǔn)確的;正確的操作方法是:改變電阻箱R1的阻值后,移動(dòng)滑片直到電壓表示數(shù)不變(依然為1.5V)讀出電流表示數(shù).
(3)電壓表的示數(shù)接近電源電壓說明與電壓表兩接線柱串聯(lián)的電路是通路,電流表的示數(shù)為零說明電路,故電路故障為與電壓表并聯(lián)的電阻箱斷路(接觸不良).
故答案為:(1)當(dāng)電阻相同時(shí),通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比;5;
(2)沒有控制電阻箱(R1)兩端的電壓相等;移動(dòng)滑片使電壓表示數(shù)不變,讀出電流表示數(shù);
(3)電阻箱斷路.
點(diǎn)評 本題考查了探究電流、電壓和電阻三者之間的關(guān)系的實(shí)驗(yàn),側(cè)重考查了控制變量法在實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)結(jié)論中的應(yīng)用.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
質(zhì)量m/g | 100 | 200 | 300 | 400 | 500 |
重力G/N | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
猜想 | 電流表示數(shù)/A | 電爪表示數(shù)/V |
如果A成立 | ||
如果C成立 |
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
U/V | 3.8 | 3.5 | 3 | 2.5 |
I/A | 0.38 | 0.35 | 0.31 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 電壓/V | 電流/A |
1 | 1.20 | 0.24 |
2 | 1.80 | 0.36 |
3 | 2.40 | 0.48 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
電壓表的 示數(shù)U/V | 電流表的 示數(shù)I/A | 小電燈的 功率P/W |
2.0 | 0.20 | |
2.5 | 0.22 | |
3.0 | 0.25 | |
3.8 | 0.30 | |
4.5 | 0.32 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
車站 | 里程/Km | 到站時(shí)刻 | 發(fā)車時(shí)刻 |
贛州 | 0 | 7:33 | |
于都 | 56 | 8:30 | 8:33 |
西江 | 100 | 9:09 | 9:13 |
瑞金 | 130 | 9:33 |
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