精英家教網(wǎng)在探究“平面鏡成像特點”的試驗中.
(1)如圖所示,在玻璃板前面放置一支點燃的蠟燭,再拿一支沒有點燃的相同的蠟燭,在玻璃板后面移動,直到跟前面那支蠟燭的像完全重合.
(2)實驗數(shù)據(jù)如表:
物到平面鏡的距離/cm 像到平面鏡的距離/cm 像與物大小比較
第一次 12.0 12.0 等大
第二次 15.0 15.0 等大
實驗表明:像與物的大小
 
,像到平面鏡的距離
 
,物體到平面鏡,像與物的連線與鏡面
 

(3)張江同學(xué)在做探究實驗時用透明玻璃板代替平面鏡是為了
 

(4)他選擇的蠟燭B與蠟燭A的大小、外形完全一樣是為了
 

(5)如果把蠟燭A向鏡面移動一段距離,又移動蠟燭B去與蠟燭A的像比較,會發(fā)現(xiàn)蠟燭A像的大小
 
(選項“變大”、“變小”或“不變”).
(6)如果在蠟燭A像的位置放一個光屏,光屏上
 
承接到像(選項“會”或“不會”),這說明平面鏡所成的像是
 
像(選填“虛”或“實”).
(7)蠟燭B無法與A的像完全重合,原因
 
分析:(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)結(jié)合平面鏡成像特點,可得出結(jié)論.
(3)玻璃板不但反射光成像,還能透光看到玻璃板后面的蠟燭,便于確定像的位置;
(4)實驗中選擇兩根完全一樣的蠟燭是為了比較物體與像的大小關(guān)系.
(5)根據(jù)平面鏡成像特點--像與物體等大,可解答此題.
(6)光屏只能接收實像,不能接收虛像,而平面鏡成的是虛像.
(7)實驗時玻璃板要豎直放置,如果不豎直,不論怎樣移動后面的蠟燭都不可能與前面蠟燭的像完全重合.
解答:解:(2)由表中數(shù)據(jù)可知:像與物的大小相同,像到平面鏡的距離相等物體到平面鏡,像與物的連線與鏡面垂直;
(3)為了確定像的位置,讓蠟燭A的像和蠟燭B重合,既能觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到B蠟燭,實驗中要使用透明的玻璃板.
(4)兩只蠟燭大小相同,后面的蠟燭又和前面蠟燭的像完全重合,這樣就證明了像與物大小相同,所以他選擇的蠟燭B與蠟燭A的大小、外形完全一樣是為了比較像與物的大。
(5)因為平面鏡成像的特點之一是像與物體等大,與物距大小無關(guān),
所以如果把蠟燭A向鏡面移動一段距離,又移動蠟燭B去與蠟燭A的像比較,會發(fā)現(xiàn)蠟燭A像的大小不變.
(6)因為光屏只能接收實像,不能接收虛像,而平面鏡成的是虛像,
所以如果在蠟燭A像的位置放一個光屏,光屏上不會承接到像,從而驗證了平面鏡所成的像是虛像.
(7)由平面鏡的成像特點,像物關(guān)于鏡面對稱可知:玻璃板如果不豎直,蠟燭A的像與蠟燭C不能重合.
故答案為:(2)相同;相等;垂直;(3)確定像的位置;(4)比較像與物的大;(5)不變;(6)不會;虛;(7)玻璃板沒有與桌面垂直.
點評:本題主要考查了平面鏡成像特點的實驗及其應(yīng)用.這是光學(xué)中的一個重點,也是近幾年來中考經(jīng)常出現(xiàn)的題型,要求學(xué)生熟練掌握,并學(xué)會靈活運用.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?賀州)(1)如圖所示,木塊A的長度是
3.03
3.03
cm.

(2)在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,如圖所示,在玻璃板后面放一支與A完全相同而未點燃的蠟燭,這樣做的目的是探究
像與物大小
像與物大小
的關(guān)系.

(3)如圖所示是著名的奧斯特實驗示意圖.觀察比較甲、乙兩圖,可以得到的實驗結(jié)論是通電導(dǎo)體周圍存在
磁場
磁場

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

(1)如圖所示,木塊A的長度是______cm.

(2)在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,如圖所示,在玻璃板后面放一支與A完全相同而未點燃的蠟燭,這樣做的目的是探究______的關(guān)系.

(3)如圖所示是著名的奧斯特實驗示意圖.觀察比較甲、乙兩圖,可以得到的實驗結(jié)論是通電導(dǎo)體周圍存在______.

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科目:初中物理 來源:2011年廣西賀州市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

(1)如圖所示,木塊A的長度是______cm.

(2)在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,如圖所示,在玻璃板后面放一支與A完全相同而未點燃的蠟燭,這樣做的目的是探究______的關(guān)系.

(3)如圖所示是著名的奧斯特實驗示意圖.觀察比較甲、乙兩圖,可以得到的實驗結(jié)論是通電導(dǎo)體周圍存在______.

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科目:初中物理 來源:廣西自治區(qū)中考真題 題型:實驗題

(1)如圖1所示,木塊A的長度是_______________cm。
(2)在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,如圖2所示,在玻璃板后面放一支與A完全相同而未點燃的蠟燭,這樣做的目的是探究__________________________的關(guān)系。
(3)如圖3所示是著名的奧斯特實驗示意圖。觀察比較甲、乙兩圖,可以得到的實驗結(jié)論是通電導(dǎo)體周圍存在___________________。
                           圖1                                    圖2                                                                          圖3

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