【題目】一個重為2N的皮球從10m高處下落3m的過程中,重力對它所做的功為(
A.20J
B.6J
C.14J
D.26J

【答案】B
【解析】解:重力對它所做的功:
W=Gh=2N×3m=6J.
故選B.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的功的計算,需要了解功的計算公式:W = F S;F 表示力,單位:牛( N ) . S 表示距離,單位:米(m)W表示功, 功的單位就是! 米 . 叫作焦耳.即:1 J = 1N·m才能得出正確答案.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】有幾位同學(xué)在教室外聊天,教室內(nèi)的同學(xué)聽聲音可以分辨出每句話是誰說的,這是因為每個人講話的 不同;在狹窄的空間燃放鞭炮比在野外燃放鞭炮聲音格外響亮,這是因為在狹小空間聲波經(jīng)過多次 ,使回聲跟原來的聲音混在一起造成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在舞臺上噴灑干冰(固體二氧化碳)可產(chǎn)生“白云”,使舞蹈演員好象在云中飛舞.舞臺上的這種“白云”是( )
A.噴射的真實(shí)的煙霧
B.干冰升華吸熱使空氣液化成的“霧”
C.干冰升華形成的二氧化碳
D.干冰升華吸熱使空氣中的水蒸氣液化成“霧”

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)聲與光的說法中錯誤的是( )

A.“聲”和“光”總是沿直線傳播

B.光在空氣中的傳播速度約為340m/s

C.“蟋蟀在鳴叫”說明蟋蟀是聲源;“金光閃閃”說明金子是光源

D.超聲波和次聲波的傳播都需要介質(zhì)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下圖是我們在課堂上做過的兩個實(shí)驗:

1)用圖甲所示裝置探究阻力對物體運(yùn)動的影響,實(shí)驗中每次讓小車從斜面 (相同/不同)

高度由靜止釋放,先后讓小車在棉布、木板、玻璃上運(yùn)動,記錄小車運(yùn)動的 .實(shí)驗中讓小車在不同的表面上運(yùn)動的目的是 。進(jìn)一步推理,如果沒有阻力,運(yùn)動的小車將保持 (勻速直線運(yùn)動/靜止)狀態(tài).

2)用圖乙所示的裝置探究二力平衡條件

當(dāng)卡片平衡時,兩邊所掛鉤碼個數(shù)相等/不等),說明卡片兩邊所受拉力的大小 (相等/不等).

為觀察不在同一直線上的兩個力是否能平衡,可用手將卡片 ,松手后時觀察卡片是否保持平衡.

在卡片平衡時,用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以得到二力平衡的又一個條件是

在探究同一問題時,有同學(xué)設(shè)計了如圖丙所示的方案,經(jīng)過討論后同學(xué)們認(rèn)為圖乙的方案優(yōu)于圖丙,圖丙方案的不足之處是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是探究影響滑動摩擦力大小的因素實(shí)驗裝置圖.

1)將物體置于水平木板上,用彈簧測力計沿水平方向拉動,使其做 運(yùn)動,這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計拉力的大。

2)比較甲、乙兩圖,可以得出的結(jié)論是 ,

3)圖乙、圖丙中銅塊和木塊疊放在一起的目的是 ,這樣做可探究滑動摩擦力的大小與 的關(guān)系。

4)根據(jù)圖甲、圖丙中彈簧測力計示數(shù)大小, (填不能)比較銅塊和木塊的表面粗糙的程度.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】當(dāng)前,反恐在我國已成為一個重要的課題.如果恐怖分子在公共場所安裝了定時炸彈,其引爆裝置如圖所示,當(dāng)起爆器中有電流通過時就會引起爆炸.則起爆前定時開關(guān)S處于 狀態(tài);設(shè)定起爆時間一到,定時開關(guān)S會自動由一種狀態(tài)切換成另一種狀態(tài)而發(fā)生爆炸;為使引爆裝置停止工作,拆彈專家可提前將線路中的某處導(dǎo)線剪斷,圖中 (填“a”或“b”)處的導(dǎo)線絕不能提前剪斷.

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【題目】小明在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實(shí)驗時.

(1)如圖甲所示,圖示操作中的錯誤是 .糾正該錯誤后,小明用彈簧測力計拉木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動,此時彈簧測力計的示數(shù)等于滑動摩擦力的大小,這是應(yīng)用了 知識.

(2)如圖乙所示,老師給聰明的小明提供了兩個同種材料制成的正方體A和B(各面粗糙程度均相同,且都帶有拉環(huán)),并巧妙地用定滑輪改變了拉力的方向進(jìn)行實(shí)驗.請你與小明一起參加探究:

①如圖,當(dāng)勻速拉動B時,讀出彈簧測力計的示數(shù)F1;

②將A疊放在B上,再勻速拉動B時,讀出彈簧測力計的示數(shù)F2;發(fā)現(xiàn)F2F1,這說明

③只利用給定的實(shí)驗器材, (選填“能”或“不能”)探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān).

④小明想要繼續(xù)探究滑動摩擦力與接觸面積的關(guān)系,他用如圖所示的裝置分別勻速拉動正方體A和B來測量它們所受到的滑動摩擦力.他發(fā)現(xiàn)“勻速拉動體積大的物體A時,所用的拉力大”,于是他認(rèn)為“接觸面積大的物體所受的摩擦力大”.老師指出小明的做法欠妥,請你利用給定的實(shí)驗器材,在步驟②的基礎(chǔ)上,幫助小明完成以下探究:將 (填A(yù)和B的位置關(guān)系),再勻速拉動 時,讀出彈簧測力計的示數(shù)F3;測量結(jié)束后,你將如何分析數(shù)據(jù),判斷小明的觀點(diǎn)是正確還是錯誤的:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】暗室中,將一束綠光照在綠葉陪襯的紅色玫瑰花上,你看到的是( )

A.綠葉 紅花 B.綠葉 黑花

C.綠葉 綠花 D.黑葉 紅花

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同步練習(xí)冊答案