某小組探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置如圖所示:
(1)如圖所示,讓太陽光正對著凸透鏡照射,把光屏置于另一側。改變光屏與凸透鏡間的距離。直到光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑,測得凸透鏡的焦距是_______cm。
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上。點燃蠟燭后,調整燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在________上。
(3)實驗中,燃燒的蠟燭逐漸變短,光屏上的像逐漸向_______(上/下)移動。為了使像成在光屏的中心,應將凸透鏡向________調整(上/下)。
(4)當蠟燭距凸透鏡17cm時,移動光屏直到光屏上成清晰的像,像是_____、______的實像。該成像規(guī)律在實際生活中應用是__________(照相機/投影儀/放大鏡)。
(5)當蠟燭從距凸透鏡55cm處以4cm/s的速度勻速移到同側的2倍焦點時,則像移動的速度_____4cm/s(>/</=)。
科目:初中物理 來源: 題型:
如圖為冬天人們常用的一種電熱暖手寶,它通電加熱時是根據(jù)電流的 效應工作的,為了使用時更加安全,它的內部采用了雙重溫控保護開關,兩個溫控開關是 (串聯(lián)/并聯(lián))起來使用的.我們用“暖手寶”焐手,是利用 的方式增加手的內能.
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科目:初中物理 來源: 題型:
四位同學用同一把刻度尺測量同一物體的長度,數(shù)據(jù)為:19.41cm 、19.42 cm、 19.82 cm 、19.42 cm ,實驗中錯誤的數(shù)據(jù)為__________cm,此物體的長度應記為________cm。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,在一塊硬紙板上挖一邊長為4.5毫米的正方形的孔,把這塊挖有方形孔的紙板對準太陽光,當紙板和地面相距較遠時,在地面上能觀察到_________亮斑(正方向/圓形/三角形),這是光的_______________造成的;再逐漸增大紙板與地面的距離時,你會發(fā)現(xiàn)地面上那個亮斑將變_________(大/。划敿埌搴偷孛婢嚯x非常非常近時,在地面上能觀察到_____________亮斑(正方形/圓形/三角形)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明學會了測小燈泡的功率后,在老師的啟發(fā)下,進一步思考:電流一定時,小燈泡功率跟電阻有什么關系呢?于是他利用如圖所示電路,選用分別標有“1.5V 0.25A”、“2.5V 0.3A”和“3.8V 0.3A”字樣的小燈泡L1、L2、L3,測出它們在電流相同時的電阻和功率,來探究小燈泡功率與電阻的關系。
(1)他將燈L1接入圖電路,請你用筆畫線代替導線,幫他將實物電路連接完整。
(2)閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應置于 (選填“A”或“B”)端。
(3)閉合開關后,他調節(jié)滑動變阻器的滑片P,使通過L1的電流為0.2 A,再測出L1兩端的電壓,電壓表示數(shù)如圖20所示,為 V,然后算出此時燈L1的電阻是 Ω,實際功率是 W。(4)換上燈L2,閉合開關,此時電流表的示數(shù)將變 (選填“大”或“小”),為保持電流為0.2 A不變,應將滑片P向 (選填“A”或“B”)端移動;再測出L2兩端的電壓,算出L2的電阻和功率。
換上燈L3,做第三次實驗,并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表。
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(5)請根據(jù)實驗數(shù)據(jù),在圖21中作出小燈泡功率與電阻關系的圖像。
(6)分析圖像可得結論:在電流一定時,小燈泡的實際功率與電阻成 關系。
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科目:初中物理 來源: 題型:
圖17甲是某家用電吹風的工作原理圖。電吹風工作時可以吹出熱風也可以吹出涼風。
(1)某次用該電吹風將頭發(fā)吹干的過程中,電吹風的功率隨時間的變化關系如圖17乙所示,則在該次吹干頭發(fā)過程中電吹風消耗的總電能是多少J?
(2)電熱絲在工作時的實際功率是多少W?
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