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上圖為小紅、小輝用自制的土吉它研究音調和哪些因素有關.他們選用的琴弦長度、粗細、材料圖中已標出,并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致.(每空1分)

(1)若他們想研究音調的高低與琴弦長度的關系應選擇______.
(2)若他們選擇a和b是為了研究______.
(3)他們能否選擇c和d進行研究,答______;
理由是______.
(4)兩位同學還可以選擇______進行哪項研究:______.
【答案】分析:弦樂的音調跟弦的長度、材料、松緊、粗細有關,在探究琴弦和一個因素的關系時,控制其它量不變.
實驗中琴弦的松緊一定,
要探究音調高低跟長度的關系,保持材料和粗細相同.
要探究音調高低跟粗細的關系時,保持材料和長度相同.
要探究音調高低跟材料的關系時,保持長度和粗細相同.
解答:解:(1)研究音調高低和琴弦長度的關系,保持材料和粗細相同.選擇a和d.
(2)選擇a和b,材料和長度相同,探究音調高低跟粗細的關系.
(3)選擇c和d,不能探究音調高低的影響因素,因為琴弦的材料、長度都不相同,無法進行控制變量.
(4)選擇a和c,長度和粗細相同,探究音調高低跟材料的關系.
故答案為:(1)a、d;(2)音調與琴弦粗細的關系;(3)不能;材料不同,長短也不同;(4)a、c;研究音調的高低與材料的關系.
點評:掌握弦樂音調高低的影響因素,利用控制變量法探究琴弦音調跟琴弦長度、粗細、材料、松緊的關系.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

上圖為小紅、小輝用自制的土吉它研究音調和哪些因素有關.他們選用的琴弦長度、粗細、材料圖中已標出,并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致.(每空1分)

(1)若他們想研究音調的高低與琴弦長度的關系應選擇
a、d
a、d

(2)若他們選擇a和b是為了研究
音調與琴弦粗細的關系
音調與琴弦粗細的關系

(3)他們能否選擇c和d進行研究,答
不能
不能
;
理由是
材料不同,長度也不同
材料不同,長度也不同

(4)兩位同學還可以選擇
a、c
a、c
進行哪項研究:
研究音調的高低與材料的關系
研究音調的高低與材料的關系

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

上圖為小紅、小輝用自制的土吉它研究音調和哪些因素有關.他們選用的琴弦長度、粗細、材料圖中已標出,并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致.(每空1分)

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(1)若他們想研究音調的高低與琴弦長度的關系應選擇______.
(2)若他們選擇a和b是為了研究______.
(3)他們能否選擇c和d進行研究,答______;
理由是______.
(4)兩位同學還可以選擇______進行哪項研究:______.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇省揚州市八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

上圖為小紅、小輝用自制的土吉它研究音調和哪些因素有關.他們選用的琴弦長度、粗細、材料圖中已標出,并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致.(每空1分)

(1)若他們想研究音調的高低與琴弦長度的關系應選擇______.
(2)若他們選擇a和b是為了研究______.
(3)他們能否選擇c和d進行研究,答______;
理由是______.
(4)兩位同學還可以選擇______進行哪項研究:______.

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科目:初中物理 來源:2010年湖北省武漢市東西湖區(qū)八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

上圖為小紅、小輝用自制的土吉它研究音調和哪些因素有關.他們選用的琴弦長度、粗細、材料圖中已標出,并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致.(每空1分)

(1)若他們想研究音調的高低與琴弦長度的關系應選擇______.
(2)若他們選擇a和b是為了研究______.
(3)他們能否選擇c和d進行研究,答______;
理由是______.
(4)兩位同學還可以選擇______進行哪項研究:______.

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