14．子彈在離人34m處以750m/s的速度離開(kāi)槍口，若聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，問(wèn)：
（1）從開(kāi)槍到人聽(tīng)到槍聲，需要多長(zhǎng)時(shí)間？
（2）當(dāng)人聽(tīng)到槍聲時(shí)，子彈已前進(jìn)了多遠(yuǎn)？

分析 （1）本題知道了距離和聲音的速度，由速度公式即可求出聽(tīng)到槍聲所用的時(shí)間；
（2）子彈和聲音運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相等故可直接由速度公式求出．

解答 解：（1）由v=$\frac{s}{t}$得：
人聽(tīng)到槍聲所用的時(shí)間：t=$\frac{s}{{v}_{聲}}$=$\frac{34m}{340m/s}$=0.1s；
（2）由v$\frac{s}{t}$，
子彈前進(jìn)的距離：S子=V子×t=750m/s×0.1s=75m．
答：（1）聽(tīng)到槍聲需要0.1s，（2）子彈前進(jìn)了75m．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查速度公式的應(yīng)用，常見(jiàn)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖所示的懸浮地球儀，地球和底座都是利用磁性材料制成的，它利用了同名磁極相互排斥的原理，從而能夠懸浮于空中靜止或旋轉(zhuǎn)，生動(dòng)地展現(xiàn)了地球在空間的狀態(tài)，完美地詮釋了科技的魔力；地球也有磁場(chǎng)，地磁的南極在地理的北極附近．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．我們班級(jí)的大屏幕多采用白色并且粗糙的材料制作成的，為什么呢？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．導(dǎo)體的電阻與電壓、電流無(wú)關(guān)，只與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積有關(guān)，還受到溫度的影響．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．用如圖所示的電路可以測(cè)量一個(gè)未知電阻的阻值，其中Rx為待測(cè)電阻，R、R0為電阻箱，S為單刀雙擲開(kāi)關(guān)，小明用該電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，主要步驟有：
A．把開(kāi)關(guān)S接b點(diǎn)，調(diào)節(jié)電阻箱R，使電流表的示數(shù)為I；
B．把開(kāi)關(guān)S接b點(diǎn)，調(diào)節(jié)電阻箱R0，使電流表的示數(shù)為I；
C．讀出電阻箱的示數(shù)；
D．把開(kāi)關(guān)S接a點(diǎn)，調(diào)節(jié)電阻箱R0，讀出電流表的示數(shù)為I；
E．根據(jù)電路圖，連接實(shí)物，將電阻箱R0的阻值調(diào)至最大．
（1）上述步驟中B不正確，去掉不正確步驟，剩下步驟的合理順序是EDAC（只需填寫(xiě)序號(hào)）．
（2）所有步驟完成后，電阻箱R的示數(shù)為15Ω．電阻箱R0的示數(shù)為20Ω，則待測(cè)電阻的阻值為15Ω．
（3）若把電路圖中電阻箱R換成已知阻值為R′的定值電阻，測(cè)Rx的阻值主要步驟為：
A．開(kāi)關(guān)S接b點(diǎn)，讀出電流表的示數(shù)為I1及電阻箱R0的示數(shù)為R0；
B．開(kāi)關(guān)S解a點(diǎn)，讀出電流表示數(shù)為I2，則Rx=$\frac{{I}_{1}R′+{I}_{1}{R}_{0}-{I}_{2}{R}_{0}}{{I}_{2}}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．空調(diào)扇是一種家用電器，它同時(shí)具有吹風(fēng)、制冷和取暖的功能．當(dāng)我們只閉合空調(diào)扇的開(kāi)關(guān)A時(shí)，空調(diào)扇開(kāi)始吹風(fēng)，且吹風(fēng)指示燈發(fā)光；同時(shí)閉合空調(diào)扇的開(kāi)關(guān)A、B時(shí)，空調(diào)扇開(kāi)始制冷，向外吹出冷風(fēng)且吹風(fēng)指示燈發(fā)光，當(dāng)我們斷開(kāi)開(kāi)關(guān)B，閉合開(kāi)關(guān)A和C時(shí)，空調(diào)扇開(kāi)始吹暖風(fēng)且吹風(fēng)指示燈發(fā)光．根據(jù)上述提示可知：在空調(diào)扇中，最可能與吹風(fēng)電動(dòng)機(jī)串聯(lián)的是（　�。�
A．制冷電動(dòng)機(jī)B．制熱電動(dòng)機(jī)
C．吹風(fēng)指示燈D．制冷電動(dòng)機(jī)和吹風(fēng)指示燈

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．2014年5月30日，在云南省盈江縣發(fā)生6.1級(jí)地震，有些動(dòng)物比人提前感覺(jué)到，是因?yàn)榈卣饡r(shí)伴有次聲波產(chǎn)生；醫(yī)生用的“B超”是利用超聲波獲得信息．常溫下，聲音在空氣中的傳播速度是340m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某物理興趣小組利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡，并利用液體透鏡探究“光的折射”和“透鏡成像”，如圖所示．

（1）在探究“凸透鏡對(duì)光線(xiàn)的作用”時(shí)，首先在兩個(gè)透明玻璃長(zhǎng)方體容器中充入蚊香煙霧，然后將水注入橡皮膜，制成液體透鏡，再將液體透鏡放置在兩個(gè)玻璃容器之間，如圖甲所示，讓光線(xiàn)沿圖示方向射入玻璃容器，經(jīng)透鏡折射后折射光線(xiàn)將偏向（選填“偏離”或“偏向”）主光軸．如果此時(shí)再用注射器向橡皮膜注水，改變液體透鏡的凸起程度，則折射光線(xiàn)偏折的程度會(huì)改變（選填“會(huì)改變”或“不改變”），在玻璃容器中充入蚊香煙霧的目的是顯示光的傳播路徑．
（2）在用液體透鏡探究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，蠟燭、光屏和液體透鏡的位置如圖乙所示，光屏上出現(xiàn) 清晰的燭焰像，若透鏡位置不動(dòng)，將蠟燭移到光具座10cm刻度時(shí)，則燭焰經(jīng)凸透鏡所成的像是C．
A．放大、倒立的實(shí)像 B．放大、正立的虛像C．縮小、倒立的實(shí)像 D．縮小、正立的實(shí)像
（3））同班的小明同學(xué)，改用發(fā)光二極管光源“F”來(lái)做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)將光源放在25cm處，其大小如圖所示，凸透鏡固定在光具座零刻度線(xiàn)上．如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住，則光屏上所成的像C

（4）同學(xué)們對(duì)小明使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評(píng)價(jià)，其中錯(cuò)誤的是D
A．與燭焰相比，實(shí)驗(yàn)使用的光源不會(huì)晃動(dòng)，光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B．光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小
C．零刻度線(xiàn)刻在光具座標(biāo)尺的中央，可直接測(cè)出物距和像距
D．若凸透鏡的焦距未知，則利用此實(shí)驗(yàn)裝置不能測(cè)量凸透鏡的焦距
（5））對(duì)于焦距相同的凸透鏡，一個(gè)物距應(yīng)該對(duì)應(yīng)唯一的一個(gè)像距，但從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，物距均為12.00cm時(shí)，有三個(gè)小組所測(cè)像距分別為23.00cm，24.00cm，26.00cm．若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量誤差導(dǎo)致的，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是有的小組在光屏上的像不是最清晰時(shí)測(cè)量的．
（6）為了探究“影響液體透鏡折光能力強(qiáng)弱的因素”，物理興趣小組人員做了如下實(shí)驗(yàn)：在圖甲所示的裝置中，先后在橡皮膜中注入酒精和煤油，觀察光線(xiàn)經(jīng)不同液體透鏡折射后的偏折程度，此時(shí)，他們是在探究液體透鏡折光能力與液體種類(lèi)是否有關(guān)，在此探究過(guò)程中保證透鏡的凸起程度不變，具體原因是凸透鏡對(duì)光的偏折能力與凸透鏡的凸起程度有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

6．如圖所示，有一束光從水中斜射向空氣中，請(qǐng)畫(huà)出折射光線(xiàn)OB所對(duì)應(yīng)法線(xiàn)NN′和入射光線(xiàn)AO的大致方向．

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同步練習(xí)冊(cè)答案