【題目】下列現(xiàn)象中,對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)是“光的直線傳播”的是

A. 射擊瞄準(zhǔn)時(shí)要做到“三點(diǎn)一線”

B. 游泳池注水后,看上去好像變淺了

C. 在平靜的湖面可以看到藍(lán)天白云

D. 太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡后可以產(chǎn)生彩色光帶

【答案】A

【解析】

A. 射擊瞄準(zhǔn)時(shí)要做到三點(diǎn)一線,利用了光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播的特點(diǎn),故A符合題意;B. 游泳池注水后,看上去好像變淺了,是因?yàn)楣鈴乃行鄙淙肟諝庵袝r(shí),折射角大于入射角的緣故,是光的折射現(xiàn)象,故B不符合題意;C. 在平靜的湖面可以看到藍(lán)天白云,是平面鏡成像,由光的反射形成,故C不符合題意;D. 太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡后可以產(chǎn)生彩色光帶,是光的色散現(xiàn)象,由光的折射形成,故D不符合題意;故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】光線從空氣中進(jìn)入某種液體,它傳播的速度

A. 增大 B. 減小 C. 可能減小,也可能增大 D. 保持不變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖釘尖的面積是5× ,圖釘帽的面積是1× ,松木能承受的最大壓強(qiáng)是5× ,以下說(shuō)法正確的是:( )

A.手指至少要用500N的力,圖釘尖才能進(jìn)入松木
B.手指至少要用0.25N的力,圖釘尖才能進(jìn)入松木
C.圖釘靜止時(shí),它受到水平向左的力大于水平向右的力
D.圖釘靜止時(shí),它受到水平向左的力小于水平向右的力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,放在水平地面上的物體,受到方向不變的水平推力F的作用,F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體運(yùn)動(dòng)速度 與時(shí)間 的關(guān)系如圖乙所示.分析圖象可知:

(1)當(dāng) =1s時(shí),物體處于狀態(tài);受到的摩擦力大小為N;
(2)當(dāng) =5s時(shí),物體受到的摩擦力為N, =3s時(shí),物體受到的摩擦力為N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲,是李輝“探究冰塊熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的該物質(zhì)溫度隨時(shí)間變化的圖象.
①實(shí)驗(yàn)中使用的溫度計(jì)是根據(jù)的原理制成的.
②由圖乙可知,該物質(zhì)是(選填“晶體”或“非晶體”).
③如果物質(zhì)在單位時(shí)間里吸收得熱量相等,則物質(zhì)在AB段的比熱容(選填“大于”、“等于”或“小于”)物質(zhì)在CD段的比熱容.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物體的質(zhì)量最接近150g的是( )
A.一個(gè)蘋(píng)果
B.一只公雞
C.一本物理書(shū)
D.一張課桌

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是()
A.電話機(jī)的聽(tīng)筒是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的
B.電話機(jī)的動(dòng)圈式話筒是利用通電線圈在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)的原理制成的
C.電話機(jī)的話筒是把聲音信號(hào)轉(zhuǎn)化為電流
D.電話機(jī)的聽(tīng)筒的工作原理與發(fā)電機(jī)原理相同

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲,水平地面上有一底面積為400cm2 , 重為2N的圓柱形容器(容器重和容器壁厚度不計(jì)),容器內(nèi)盛有20cm深的水,一個(gè)量程選擇合適的彈簧測(cè)力計(jì)下端用細(xì)線掛著一個(gè)邊長(zhǎng)為10cm的不吸水的正方體物塊緩慢放入水中,物塊的上表面與水面剛好相平,此時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)為10N,如圖乙.已知在一定范圍內(nèi),彈簧受到的拉力每減少1N,彈簧的長(zhǎng)度就縮短0.6cm.(g=10N/kg)求:
(1)圖甲中水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)是多少?
(2)物體的密度是多少?
(3)圖乙中從容器內(nèi)向外緩慢抽水,直至物塊有一半浸在水中,此時(shí)容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中

(1)在兩個(gè)力的作用下,物體處于平衡狀態(tài),我們就說(shuō)這兩個(gè)力是平衡力.“物體處于平衡狀態(tài)”是指物體處于 狀態(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
(2)在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí),若左右兩邊的鉤碼個(gè)數(shù)不相等,小車(選填“能”或“不能”)保持平衡.這說(shuō)明兩個(gè)力必須大小(選填“相等“或“不相等”),才能使小車平衡.
(3)保持F1與F2相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖乙中的位置,松手后,小車將無(wú)法在此位置平衡.實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí),兩個(gè)力 的條件.
(4)為了探究“是否只有兩個(gè)力作用在同一物體上才能使物體保持平衡”,同學(xué)們?cè)谏厦娌襟E的基礎(chǔ)上,用鋸條將小車從中間鋸開(kāi),這樣小車將 (選填“能“或“不能”)保持靜止.這說(shuō)明 只有當(dāng)兩個(gè)力作用在 (選填“同一”或“不同”)物體上時(shí),才能使物體保持平衡.

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