Question

物理課上老師做了水果電池的實驗．課后，同學(xué)們找來了橙子、柚子、西紅柿、土豆、蘋果、蕃茄，想嘗試自制水果電池．
（1）小明將一塊銅片和一塊鐵片插入蕃茄中，做了一個“蕃茄電池”，他想知道“蕃茄電池”的正、負極分別是哪端．現(xiàn)有的器材是：實驗室用的雙量程電流表及電壓表各一個，導(dǎo)線若干．小明面臨的問題是，用哪個電表較好？你認為比較合理的

 

；如果選用另一電表，會遇到的問題可能是

 

．
（2）小軍想探究“水果電池的電壓大小與哪些因素有關(guān)”．
（a）請你針對他想探究的問題，提出猜想，并寫出其中的兩個猜想，
猜想一：

 

；
猜想二：

 

．
（b） 下表是在一定電壓下，用電流表研究通過蘋果的電流與蘋果的形狀、甜度的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)．根據(jù)表格中的信息，把能得出的探究結(jié)論填在橫線上（要求寫出兩條）

	蘋果1（一般甜）	蘋果2（較甜）	蘋果3（很甜）
完整	100（μA）	200（μA）	300（μA）
削了皮	100（μA）	200（μA）	300（μA）
切掉一部分	100（μA）	200（μA）	300（μA）

結(jié)論一：

 

；
結(jié)論二：

 

．

Answer 1

分析：（1）即可以用電壓表，也可以用電流表判斷電源的正負極；由于電流表內(nèi)阻很小，可以認為電流表相當于一根導(dǎo)線，應(yīng)用電流表判斷電源正負極時，電路中應(yīng)接入保護電阻．
（2）根據(jù)經(jīng)驗和已有知識，對水果電池的電壓大小與蘋果的哪些因素有關(guān)提出自己的猜想；
根據(jù)表格，利用控制變量的方法分析在一定電壓下，研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的關(guān)系．

解答：解：（1）使用電壓表判斷電源正負極比較合理；應(yīng)用電流表判斷電源正負極時，電路中應(yīng)接入保護電阻，由題目所提供的實驗器材可知，沒有電阻，如果用電流表判斷電源正負極，電路短路，可能會損壞電流表與電源．
（2）（a）可以根據(jù)自己的經(jīng)驗提出：水果電池的電壓大小可能與水果的酸甜程度、水果的種類、大小、形狀、是否成熟、等有關(guān)；
（b）從表格中可以得出，在電壓一定時，通過蘋果的電流與蘋果的甜度有關(guān)，而與蘋果的形狀無關(guān)．
故答案為：（1）電壓表；電路短路，可能會損壞電流表；（2）（a）水果電池的電壓大小可能與甜度有關(guān)；水果電池的電壓大小可能與水果種類有關(guān)；（b）水果電池的電壓大小與甜度有關(guān)；水果電池的電壓大小與水果大小無關(guān)．

點評：本題是答案開放題，也用到了控制變量法，且答案開放的猜想類題，可通過對日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒炗^察的分析思考，用文字表述自己的合理的猜想．控制變量法：就是在研究和解決問題的過程中，對影響事物變化規(guī)律的因素和條件加以人為控制，只改變某個變量的大小，而保證其它的變量不變，最終解決所研究的問題．在本題中控制了電壓不變，改變形狀或甜度來進行研究．