畫(huà)出圖7中的光線AB經(jīng)過(guò)凸透鏡后的折射光線
如圖8所示,光從水里射向空氣。請(qǐng)畫(huà)出其反射光線的方向及對(duì)應(yīng)的折射光線的大致方向。
根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn) , 在圖9中畫(huà)出物體 AB 在平面鏡 MN 中所成的像A'B' 。
圖7 圖8 圖9
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
用兩只液體溫度計(jì)分別測(cè)量?jī)煞N液體的溫度,溫度計(jì)示數(shù)分別如圖,則兩種液體溫度分別是:___▲___,___▲___。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵河^察水沸騰時(shí)的 和水沸騰時(shí)的 。
(2)圖A是該實(shí)驗(yàn)的裝置圖,在安裝調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí),科學(xué)合理的順序是:先調(diào)整固定
的位置,再調(diào)整固定 的位置(選填“A”或“B”)。
(3)當(dāng)水溫升到90℃時(shí),隨著加熱過(guò)程,每隔1min記錄一次水的溫度。某同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)如下表:
時(shí)間(min) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
溫度(℃) | 90 | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 |
(a)試根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納水沸騰時(shí)的特點(diǎn):
特點(diǎn)一:
特點(diǎn)二:
(b)圖B是三位同學(xué)作出的水的沸騰圖像,其中正確的是 圖。
(4)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判定水 選填(“正在”或“沒(méi)有”)沸騰;杯口冒出“白氣”,和它的形成過(guò)程相同的是 (選填序號(hào))。①冰 ②霜 ③霧 ④雪
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
體育課上,甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑,他們的成績(jī)?nèi)鐖D6所示,則獲得第一名的是 同學(xué),比較方法是 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小李同學(xué)在探究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面,再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察,如圖13所示。在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)為了能夠比較像物的大小,應(yīng)使蠟燭B處在與蠟燭A (選填“同側(cè)”或“異側(cè)”)的位置;
(2)移動(dòng)蠟燭B的位置,直到從A處看,蠟燭B好像也被點(diǎn)燃似的,此時(shí)蠟燭B的位置就是點(diǎn)燃的蠟燭A的像的位置。測(cè)得此時(shí)蠟燭A、B到鏡面的距離均是10cm。由此可初步得出結(jié)論 ;
(3)該實(shí)驗(yàn)中取兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較像與物 的關(guān)系;
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
四位同學(xué)分別用同一把最小刻度為毫米的刻度尺測(cè)量同一支鉛筆的長(zhǎng)度,記錄的數(shù)據(jù)如下,其中錯(cuò)誤的是( 。
A.171.2mm B.1.712dm C.0.01712km D.0.1712m
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2010秋•天寧區(qū)校級(jí)期末)給你一盒火柴和一柱(直)衛(wèi)生香,若測(cè)衛(wèi)生香的燃燒速度,還需要的器材是 和 .
(1)寫(xiě)出測(cè)量的步驟和所測(cè)的物理量:a. ;b. .
(2)寫(xiě)出燃燒速度的表達(dá)式 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
一個(gè)物體從靜止開(kāi)始沿一條直線通過(guò)一段路程,運(yùn)動(dòng)得越來(lái)越快,在通過(guò)這段路程的最后3m時(shí),用了2s,則該物體在整段路程中的平均速度可能是( )
A. 1.5m/s B. 2m/s C. 1m/s D .2.5m/s
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