小燈泡中通過0.15安的電流時(shí),它兩端電壓3伏,若給小燈泡加5伏電壓,通過小燈泡的電流是________安.(設(shè)燈絲電阻不隨溫度變化)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
R1=5Ω | R2=10Ω | R3=20Ω | ||||||
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 電壓U/V | 電流I/A | 實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 電壓U/V | 電流I/A | 實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 電壓U/V | 電流I/A |
1 | 1 | 0.20 | 4 | 1 | 0.10 | 7 | 1 | 0.05 |
2 | 2 | 0.40 | 5 | 2 | 0.20 | 8 | 2 | 0.10 |
3 | 3 | 0.60 | 6 | 3 | 0.30 | 9 | 3 | 0.15 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
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科目:初中物理 來(lái)源:2012屆江蘇省泰興市濟(jì)川中學(xué)九年級(jí)升學(xué)統(tǒng)一考試物理卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
某班同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)定小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)。被測(cè)小燈泡的額定電壓為2.5 V,電阻約為10Ω。實(shí)驗(yàn)室有如下器材:電源(電壓為6 V)、電流表(0~0.6 A 0~3 A)、電壓表(0~3 A 0~15 A)、開關(guān)各一個(gè),導(dǎo)線若干,滑動(dòng)變阻器三只:R1(5Ω 0.5 A)、R2(50Ω 0.5A)、R3(500Ω 1 A)。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖甲所示:
(1) 最合適的滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用__________(填“R1,”“R2”或“R3”)。
(2) 實(shí)驗(yàn)前在檢查儀器時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示,則接下來(lái)的操作是___________。
(3) 經(jīng)檢查無(wú)誤后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片到某一位置,電流表與電壓表的示數(shù)如圖丙所示,則此時(shí)通過小燈泡的電流是______A,燈泡兩端的電壓是_______V,此時(shí)小燈泡的電阻是____________Ω (電阻計(jì)算的結(jié)果保留二位小數(shù)),燈泡的實(shí)際功率是____________W。
(4) 改變滑動(dòng)變阻器的阻值,多次測(cè)量通過小燈泡的電流和它兩端的電壓,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù),同學(xué)們畫出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖象(如圖丁),根據(jù)圖象提供的信息,算出小燈泡的額定功率為__________W。
(5) 此電路_________(選填“能”或“不能”)研究電流與電壓的關(guān)系。
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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省高安市九年級(jí)第二次模擬考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
探究名稱 探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系
提出問題 老師上課時(shí)在如圖19所示的電路中接入了一個(gè)“神秘盒”后,小燈泡變亮了,接著老師對(duì)盒內(nèi)的某個(gè)元件進(jìn)行操作后燈卻變暗了。針對(duì)此現(xiàn)象小明想小燈泡先變亮是因?yàn)槔蠋熢凇吧衩睾小眱?nèi)放有___________,小燈泡后來(lái)變暗則是老師對(duì)盒內(nèi)的______________進(jìn)行了操作,才使得小燈泡中的電流發(fā)生了變化。于是他想:電路中的電流受電壓和電阻的影響,那么電流與電壓、電阻究竟有什么樣的關(guān)系呢?
進(jìn)行猜想 在老師的啟發(fā)和引導(dǎo)下,同學(xué)們作出了如下兩個(gè)猜想:
猜想一:導(dǎo)體中的電流可能與導(dǎo)體兩端的電壓成正比。
猜想二:導(dǎo)體中的電流可能與導(dǎo)體的電阻成反比。
設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
為了探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系,應(yīng)控制_______不變。小宇利用如圖20所示的電路,通過改變干電池節(jié)數(shù)的辦法獲得多組數(shù)據(jù),而小杰利用圖21所示的電路通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片也獲得了多組數(shù)據(jù)如下表。
R1=5Ω |
R2=10Ω |
R3=20Ω |
||||||
實(shí)驗(yàn)次數(shù) |
電壓U/V |
電流I/A |
實(shí)驗(yàn)次數(shù) |
電壓U/V |
電流I/A |
實(shí)驗(yàn)次數(shù) |
電壓U/V |
電流I/A |
1 |
1 |
0.20 |
4 |
1 |
0.10 |
7 |
1 |
0.05 |
2 |
2 |
0.40 |
5 |
2 |
0.20 |
8 |
2 |
0.10 |
3 |
3 |
0.60 |
6[來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)] |
3 |
0.30 |
9 |
3 |
0.15 |
分析與論證 略
評(píng)估
(1)小宇與小杰的方案相比,_______方案好些,原因是_________________。(寫出一點(diǎn)即可)
(2)小杰利用三個(gè)電阻分別進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)的目的是:
(3)圖甲是利用電阻_______(選填R1、R2或R3)實(shí)驗(yàn)得到的圖象;乙是利用實(shí)驗(yàn)次數(shù)________得到的圖象。
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