Question

課堂上，楊老師將斷成兩段的均勻圓柱形鉛塊A、B的兩端面磨平．將磨平的端面相對，用力壓緊，兩段鉛塊合在了一起，就象沒有斷開過一樣．接著楊老師按圖（a）的方式把合在一起的鉛塊豎直懸掛于鐵架臺上，然后在鉛塊下面懸吊了多個鉤碼．兩鉛塊仍未分離．面對出乎意料的現(xiàn)象，同學(xué)們議論紛紛．

（1）上述實(shí)驗(yàn)說明了什么呢？同桌的小李、小趙同學(xué)分別談了自己的看法．

你的看法是________________________________________。

（2）在如圖（a）所示的狀態(tài)下，為了粗略地測出A、B兩個鉛塊之間的分子作用力的大小，小李、小趙同學(xué)找來了以下器材：

A．刻度尺 B．停表 C．彈簧測力計 D．溫度計 E．量筒 F．小桶 G．細(xì)沙

①他們應(yīng)該選擇的器材是其中的________（填器材的字母代號）

②他們的實(shí)驗(yàn)操作過程是____________________________________

③用測得的物理量表示出A與B之間的分予作用力大小是F =_______________

分子間存在引力 CFG 采用如圖（a）所示的裝置，取下鉤碼，在鉛塊B的下面掛上小桶，然后向小桶加入細(xì)沙直到A、B兩個鉛塊剛好分離，用調(diào)節(jié)好的彈簧測力計測出小桶和桶內(nèi)細(xì)沙的總重力為G1，再測出鉛塊B的重力為G2 G1＋G2 【解析】（1）兩鉛塊之所以能粘在一起是因?yàn)榉肿娱g存在引力；（2）測出A、B兩個鉛塊之間的分子作用力的大小，需要的器材有 C.彈簧測力計、F．小桶、G．細(xì)沙（3）實(shí)驗(yàn)操作過程...

Answer 1