1．2017年，共享單車風(fēng)靡鄭州，如圖是街頭的摩拜單車．單車車鎖內(nèi)有一張手機(jī)卡，開鎖時(shí)車鎖、手機(jī)和服務(wù)器通過微信交換信息．下列描述不正確的是（　�。�
A．打開車鎖是通過超聲波來完成信息交換的
B．蜂窩輪胎可以減輕輪胎重量
C．二代摩拜單車車筐內(nèi)的太陽能電池板把太陽能轉(zhuǎn)化為電能
D．單車輪救內(nèi)側(cè)涂有反光涂層，增強(qiáng)安全性

分析 （1）電磁波可以傳遞信息；
（2）根據(jù)密度的公式分析；
（3）太陽能電池板能把太陽能轉(zhuǎn)化為電能；
（4）光的反射是一種光學(xué)現(xiàn)象，指的是光在傳播到不同介質(zhì)中時(shí)，在分界面上改變傳播方向又返回原來物質(zhì)的現(xiàn)象．

解答 解：
A、打開車鎖是通過電磁波來完成信息交換的，故A錯誤；
B、蜂窩輪胎可以減小輪胎的體積，根據(jù)m=ρV可知，可以減輕輪胎重量，故B正確；
C、摩拜單車車筐內(nèi)的太陽能電池板可以把太陽能轉(zhuǎn)化為電能儲存起來，故C正確；
D、摩拜單車前后車輪輪轂內(nèi)側(cè)有反光涂層，大大增大了光的反射面，能使周圍的人看見，增大了安全性，故D正確．
故選A．

點(diǎn)評 本題結(jié)合摩拜單車考查了電磁波的應(yīng)用、太陽能電池的能量轉(zhuǎn)化、光的反射等物理知識在生活中的應(yīng)用，體現(xiàn)了物理知識與生活的密切聯(lián)系，要多觀察多思考．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示為一自制的液體液壓秤示意圖，M是一只水袋，袋口通過塞子與左端的開口玻璃管相通，管旁立著一根刻度尺，其零刻度先正好與水袋上表面在同一水平面上，有一質(zhì)量為1.5kg的木板水平放在水袋上，若木板與水袋的有效接觸面積為300cm2，則：該秤的“零”刻度線（木板上未放被測物）在刻度尺上5cm處；若在木板上放一重物（假設(shè)木板與水袋的接觸面積保持不變），細(xì)管內(nèi)水面上升到80cm處，則重物的質(zhì)量是22.5kg．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

12．高鐵每節(jié)車廂都有兩間洗手間，只有當(dāng)兩間洗手間的門都關(guān)上時(shí)（每扇門的插銷都相當(dāng)于一個(gè)開關(guān)），車廂中指示牌內(nèi)的指示燈才會發(fā)光提示旅客“洗手間有人”．請你設(shè)計(jì)上述電路，并將電路圖畫在圖中方框內(nèi)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．Wi-Fi是一種可以將電腦、手機(jī)等設(shè)備以無線方式互相連接的技術(shù)．Wi-Fi無線路由器可以把有線網(wǎng)絡(luò)信號和移動網(wǎng)絡(luò)信號轉(zhuǎn)換成無線信號，供電腦、手機(jī)、Pad等移動終端接收．如圖是一種常用的路由器，它同時(shí)支持有線和無線連接，既可以向移動終端傳輸無線網(wǎng)絡(luò)信號，也可以通過網(wǎng)線將網(wǎng)絡(luò)信號同時(shí)傳輸給多臺電腦．關(guān)于路由器的相關(guān)信息，下列說法中正確的是（　�。�
A．手機(jī)接收路由器發(fā)出的無線信號是聲波
B．計(jì)算機(jī)房里的多臺電腦可通過網(wǎng)線與路由器后排接口相連，這些電腦之間是串聯(lián)的
C．手機(jī)接收路由器發(fā)出的無線信號可以上網(wǎng)，這種無線信號傳播的速度是340m/s
D．路由器工作時(shí)間長了其外殼會發(fā)熱，是由于有電能轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．無風(fēng)扇筆記本電腦大大減弱了電腦散熱時(shí)產(chǎn)生的噪聲對使用者的影響．散熱風(fēng)扇產(chǎn)生的“嗡嗡”聲是風(fēng)扇轉(zhuǎn)動帶動空氣振動產(chǎn)生的，無風(fēng)扇筆記本電腦從聲源處減弱了噪聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在物理實(shí)驗(yàn)中常用到等效替代法．例如將一個(gè)10Ω的電阻替換某電路中串聯(lián)的兩個(gè)5Ω的電阻，在其他條件不變的情況下，該電路中電流不變，說明一個(gè)10Ω的電阻與兩個(gè)串聯(lián)5Ω的電阻對電流的阻礙作用是等效的，所以可以用一個(gè)10Ω的電阻替代兩個(gè)串聯(lián)5Ω的電阻．小明利用等效替代的思想來測量待測電阻Rx的阻值，如圖甲所示．
（l）下面是小明的實(shí)驗(yàn)過程：
①按照電路圖連接好電路，并將電阻箱R0的阻值調(diào)到最大；
②閉合開關(guān)S1前，滑片P置于a 端．  （選填“a”或“b”）
③閉合開關(guān)S1；
④閉合開關(guān)S3，調(diào)節(jié)滑片P，使電流表指針指在適當(dāng)?shù)奈恢�，記下此時(shí)電流表的示數(shù)I．
⑤先斷開開關(guān)S3，再閉合開關(guān)S2，保持滑動變阻器R的電阻不變，調(diào)節(jié)電阻箱的阻值R0．使電流表的示數(shù)仍為I，此時(shí)電阻箱的阻值等于待測電阻Rx的阻值．
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，若將電流表改用電壓表，其他器材不變，請?jiān)谔摼�框內(nèi)（乙）畫出用等效替代法測量Rx電阻的實(shí)驗(yàn)電路圖．（要求所設(shè)計(jì)的電路在連接后，只能通過開關(guān)改變電路連接情況）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖甲所示是探究“冰熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置，小華同學(xué)將裝有100g碎冰的試管放在裝有適量熱水的燒杯中加熱，每相隔相同的時(shí)間記錄一次溫度計(jì)a（選“a”或“b”）的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)．圖乙是他根據(jù)數(shù)據(jù)繪制的溫度--時(shí)間圖象，由此可知，冰屬于晶體（選“晶體”或“非晶體”）．設(shè)相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同，則AB階段物質(zhì)共吸收了2.1×103J的熱量（已知c水=4.2×103J/kg•℃）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．明明等3人實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，其實(shí)驗(yàn)過程如下：
（1）把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，將第一次測出的電流填入下表：
IAIBIC
第一次測量0.10.120.22
第二次測量0.20.240.44
第三次測量0.250.30.55
（2）為了防止個(gè)別偶然因素的影響，他們采用丁以下兩種方法之一來重復(fù)實(shí)驗(yàn)，完成了第二次和第三次測量．
方法一：改變電源電壓
方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規(guī)格不同）
請你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題：
上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是缺少電流單位，表格補(bǔ)充完整后，通過對上面數(shù)據(jù)的分析可知后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法一（選填“一”或“二”）來進(jìn)行的，實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：I=I1+I2（用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小琳想知道一只標(biāo)明“220V  40W”白熾燈不發(fā)光時(shí)的燈絲電阻有多大，她設(shè)計(jì)了圖甲所示電路原理圖，并招來器材動手實(shí)驗(yàn)．
（1）按照如圖甲所示連接電路，檢查無誤后閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動變阻器R，電壓表和電流表的示數(shù)分別如圖乙、丙所示，此時(shí)燈絲電阻為24Ω．
（2）小琳設(shè)想如果沒有電壓表，能否再找一只電流表和一個(gè)定值電阻來代替電壓表，于是她設(shè)計(jì)了如圖丁所示電路原理圖（R0為阻值已知的定值電阻），連接電路并檢查無誤后閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動變阻器R，當(dāng)電流表示數(shù)分別為I1，I2時(shí)，燈絲電阻RL=$\frac{{I}_{2}{R}_{0}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$（用R0，I1，I2表示測量結(jié)果）．
（3）小琳用公式R=$\frac{{U}^{2}}{P}$計(jì)算出燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為1210Ω，比（1）中測量的電阻大得多，請你幫助小琳給出合理的解釋正常發(fā)光燈絲溫度比不發(fā)光時(shí)高的多，燈絲溫度越高電阻越大．
（4）小琳根據(jù)圖乙和丙的示數(shù)，計(jì)算了此時(shí)燈泡實(shí)際消耗的電功率與燈泡額定功率相差34W．

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同步練習(xí)冊答案