11.提高滑輪組的機(jī)械效率,下列措施正確的是( 。
A.多用幾個(gè)動(dòng)滑輪,減小拉力B.增加鉤碼個(gè)數(shù),增大拉力
C.減小提升的高度,減小做功D.上述措施都可行

分析 根據(jù)提高機(jī)械效率的方法:增加提升的物重或者減輕動(dòng)滑輪的重力、減小摩擦力等,對(duì)各個(gè)選項(xiàng)逐一分析即可.

解答 解:A、多用幾個(gè)動(dòng)滑輪,減小拉力,等于增加了動(dòng)滑輪的重力和摩擦力,這樣就增大了額外功,機(jī)械效率會(huì)更低,故A錯(cuò)誤;
B、對(duì)同一滑輪組來說,增加鉤碼個(gè)數(shù),可以在額外功一定的情況下,增大有用功,從而增大有用功與總功的比值,可以增大機(jī)械效率,故B正確;
C、機(jī)械效率的大小與提升的高度無關(guān),減小提升的高度不能影響到滑輪組的機(jī)械效率,故C錯(cuò)誤;
D、上述方法中,只有B的說法可行,故D錯(cuò)誤.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查提高機(jī)械效率的方法,首先要知道機(jī)械效率是有用功與總功的比值,比值越大,效率越高,所以有用功越大,機(jī)械效率越高,因此可以通過減小額外功,增加有用功來提高滑輪組的機(jī)械效率.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖甲的電路圖,用筆畫線表示導(dǎo)線,把圖乙中所示的實(shí)物連接起來.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.在10s內(nèi)通過某導(dǎo)體橫截面的電荷[量]是20C,則通過該導(dǎo)體的電流是2A.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.下列敘述中所用的力最接近1N的是( 。
A.拿起一張紙所用的力B.拿起兩個(gè)雞蛋所用的力
C.一般人兩手的拉力D.一名中學(xué)生背起書包所用的力

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖所示電路中,只閉合開關(guān)S1,L2燈亮;只閉合開關(guān)S2時(shí),L1、L2燈亮;要使兩盞燈并聯(lián),應(yīng)閉合S1、S3,斷開S2;同時(shí)閉合S1、S2、S3時(shí),將發(fā)生短路事故.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.根據(jù)下列要求作圖:

(1)如圖1,磁體旁小磁針靜止時(shí)所指的方向如圖所示(小磁針黑端為N極),請(qǐng)畫出圖中任一條磁感線的方向,并標(biāo)出磁體的S、N極.
(2)小亮發(fā)現(xiàn)教室中一個(gè)開關(guān)可以同時(shí)控制兩盞額定電壓為220V的燈,并且這兩盞燈能正常發(fā)光.請(qǐng)你在圖2中畫出電路的正確連接情況.
(3)電冰箱的壓縮機(jī)(電動(dòng)機(jī))是由溫控開關(guān)控制;冷藏室中的照明燈是由門控開關(guān)控制,即開冰箱門時(shí)照明燈亮、關(guān)冰箱門時(shí)照明燈熄.在圖3中用筆畫線連接符合上述特點(diǎn)的工作電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.根據(jù)下列要求作圖:

(1)請(qǐng)根據(jù)圖1實(shí)物電路,在實(shí)框內(nèi)畫出電路圖.
(2)小亮發(fā)現(xiàn)教室中一個(gè)開關(guān)可以同時(shí)控制兩盞額定電壓為220V的燈,并且這兩盞燈能正常發(fā)光.請(qǐng)你虛框內(nèi)圖中畫出電路圖.
(3)如圖3所示,用測(cè)電筆測(cè)試某家庭電路中兩條輸電線時(shí),只有接觸下方那條電線時(shí)測(cè)電筆的氖管發(fā)光.請(qǐng)將圖中燈泡、開關(guān)接入線路.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.按下列要求作圖:
(1)圖甲中用一根細(xì)繩將杠桿AOB在O點(diǎn)懸掛起來,并在B處掛一重物G,欲在杠桿上施加一最小動(dòng)力F,使其在圖示位置平衡,作出該最小動(dòng)力的力臂和力的示意圖.
(2)如乙圖,請(qǐng)?jiān)趫A圈中填入電壓表或電流表的符號(hào),使開關(guān)閉合時(shí)兩盞燈都能發(fā)光.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖所示,在探究“光的反射定律”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)為了探究反射角與入射角的大小關(guān)系,應(yīng)多次改變?nèi)肷浣牵ㄟx填“入射角”或“反射角”),觀察并記錄有關(guān)數(shù)據(jù),通過比較可以得出結(jié)論:反射角大小等于入射角.
(2)保持兩側(cè)紙板在同一平面內(nèi),將它們?nèi)鐖D乙所示傾斜,讓光線仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面,發(fā)現(xiàn)紙板上不能(選填“能”或“不能”)看到反射光線,此時(shí)反射光線與入射光線、法線在(選填“在”或“不在”)同一平面內(nèi).
(3)實(shí)驗(yàn)采用紙板的目的是利用它發(fā)生的漫反射來顯示光路(選填“鏡面反射”或“漫反射”).如果讓光線逆著OB的方向射向鏡面,會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出,這表明反射時(shí),光路是可逆的.

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