如圖所示,小明用魚(yú)叉去叉所看到的魚(yú),老王則用手電筒去照亮所看到的魚(yú),有關(guān)兩人的做法中正確的是
A.小明應(yīng)叉“魚(yú)”的下方,老王應(yīng)對(duì)準(zhǔn)“魚(yú)”照
B.小明和老王都應(yīng)對(duì)準(zhǔn)“魚(yú)”叉和照
C.小明和老王都應(yīng)對(duì)準(zhǔn)“魚(yú)”的下方叉和照
D.小明應(yīng)對(duì)準(zhǔn)“魚(yú)”叉,老王對(duì)“魚(yú)”的下方照
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖8所示的電路,開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),發(fā)現(xiàn)L1、L2都不亮,用電壓表逐段測(cè)量,結(jié)果是Uab=0, Ubc=6V, 則該電路的故障可能是 。ā 。
A、開(kāi)關(guān)S接觸不良; B、燈L1斷路; C、燈L2短路; D、燈L2的燈絲斷了。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的
B.“不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調(diào)高
C.中考期間學(xué)校周圍路段禁鳴喇叭,這是在聲音傳播的過(guò)程中減弱噪聲
D.用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”,說(shuō)明超聲波具有能量
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
為了比較水和煤油的吸熱能力,小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
A.在兩個(gè)同樣的燒杯中,分別裝入等體積的水和煤油;
B.用兩支溫度計(jì)分別測(cè)出水和煤油的初溫;
C.在燒杯中,分別放入功率相同的電熱器,加熱時(shí)間相同;
D.用溫度計(jì)分別測(cè)出水和煤油的末溫.小聰認(rèn)為:(1)步驟A存在的錯(cuò)誤是:___ 應(yīng)改為_(kāi)__ ;(2)步驟C,加熱時(shí)間相同是為了使水和煤油________
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖21所示.工人用240牛的拉力拉繩使水中的小船勻速靠岸,用10分鐘將繩子拉下60米,已知小船重1.8×104牛,小船行進(jìn)中受到的阻力是它所受重力的0.01倍,求:(6分)
(1)小船受到的浮力
(2)工人拉繩時(shí)做功的功率;
(3)此裝置的機(jī)械效率.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
打籃球是大家喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)。向空中斜拋出去的籃球運(yùn)動(dòng)軌跡如圖5所示,不考慮空氣阻力的影響,下列說(shuō)法中正確的是
A.籃球能繼續(xù)運(yùn)動(dòng),是因?yàn)槭艿搅Φ淖饔?/p>
B.籃球落向地面是由于籃球具有慣性
C.籃球若不受重力,將失去慣性
D.籃球受到重力作用,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
為了獲得升力,機(jī)翼上表面附近氣流的速度 (填“大于”或“小于”)機(jī)翼下表面附近氣流的速度,坐在飛機(jī)上的人看到地面上的人向下運(yùn)動(dòng),若以地面上的人為參照物,則飛機(jī)在 (選填“上升”或“下降”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
日常生活中,為了讓同學(xué)們養(yǎng)成關(guān)注生活和社會(huì)的良好習(xí)慣,物理老師倡導(dǎo)同學(xué)們對(duì)身邊一些常見(jiàn)的物理量進(jìn)行估測(cè)的實(shí)踐活動(dòng),以下是他們交流時(shí)的一些估測(cè)數(shù)據(jù),你認(rèn)為數(shù)據(jù)最符合實(shí)際的是
A.一個(gè)小鐵釘受到的重力約為5 N B.成年人正常步行5 min通過(guò)路程約為400 m
C.一般洗澡水的溫度約為85 ℃ D.一名中學(xué)生的體重約為200 kg
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明學(xué)習(xí)了電功率的知識(shí)后,利用家里的電能表(如圖)和手表測(cè)出了電飯鍋的電功率。他只讓電飯鍋工作,測(cè)出電能表的轉(zhuǎn)盤在1min內(nèi)轉(zhuǎn)了15轉(zhuǎn).則電飯鍋在這段時(shí)間內(nèi)消耗的電能為 J,電飯鍋的實(shí)際功率為 W。
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