18.某同學把彈簧的一端固定在墻上,用10N的水平力拉彈簧的右端,如圖所示,使彈簧伸長3cm,如果把彈簧左端從墻上取下,改為兩位同學都用10N力同時去拉,彈簧伸長為3cm.

分析 用彈簧測力計測力時,彈簧測力計本身在力的方向上,始終受到兩個力的作用,且這兩個力是平衡力.

解答 解:當用10N的力沿水平方向拉彈簧測力計時,彈簧伸長3cm,在這里暗含了一個意思,固定的一端也受到墻的一個拉力,并且這個力與人的拉力相等也是10N.因此,當兩個人分別用10N的力沿水平方向拉彈簧測力計的兩端時,受力情況跟原來一樣,因此彈簧的伸長量還是3cm,彈簧測力計的示數(shù)還是10N.
故答案為:3cm

點評 本題考查的是力的作用是相互的這一知識點,巧妙的應用了彈簧測力計這一儀器,要求學生清晰的知道彈簧測力測力時的受力情況.

練習冊系列答案
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8.把音叉發(fā)出的信號輸入計算機,觀察到聲音的波形圖如圖所示.換另一個音叉做實驗,可能得到的波形圖是( 。
A.B.C.D.

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9.燭焰通過凸透鏡后恰好在另一側的光屏上得到一個倒立的放大的像,若保持凸透鏡位置不變,把燭焰和光屏的位置對調一下,則(  )
A.光屏上能呈一個倒立縮小的像
B.光屏上沒有像,需調節(jié)光屏的位置才能成像
C.光屏上仍能一個倒立放大的像
D.透過透鏡可以觀察到一個正立放大的像

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.小明進行“視力的矯正”探究活動,他將自己戴的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間,如圖1在光屏上得到了一個縮小、倒立的清晰實像,拿開眼鏡后,光屏上的像變得模糊了.

(1)明為了使光屏上的像重新變得清晰,在不移動光屏和凸透鏡位置的前提下,他該將蠟燭向凸透鏡靠近.如果他不戴眼鏡看書,應該將書靠近 (填“靠近”或“遠離”)眼睛.
(2)小明用薄膜充水后制成水透鏡模擬眼球中的晶狀體,來比較正常眼、近視眼和遠視眼的焦距大。畬嶒炛袦y得圖2甲焦距為10cm,再將甲分別擠壓成圖乙、圖丙的形狀,并分別測量焦距,如圖2所示.
①焦距小于10cm的是圖乙,模擬近視眼的是圖乙.
②在同一位置,用甲、乙、丙透鏡分別對著遠處的某一物體,移動光屏得到清晰的像,其中像距較大的是丙圖.
③目前很多近視患者戴隱形眼鏡來矯正視力.隱形眼鏡是一種直接貼在角膜表面的超薄鏡片,可隨著眼球運動,其中心厚度只有0.05mm,則此鏡片的邊緣厚度大于 (填“小于”“等于”或“大于”)0.05mm,此鏡片對光有發(fā)散 (填“會聚”或“發(fā)散”)作用.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.某實驗小組想探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律,曉丹同學猜想并聯(lián)電路中各支路電流相等.她設計了如圖所示的電路,準備測量a、b、c三處的電流,并從實驗室取來電流表3只、燈泡2只、開關1個、電池和導線若干進行實驗.
(1)畫好電路圖后,曉丹同學開始連接電路,在連接電路過程中,開關應該是斷開的.檢查電路連接無誤后,她開始實驗,并讀出電流表示數(shù)記錄在表格中.曉丹同學分析數(shù)據(jù)后得出結論:并聯(lián)電路中各支路電流相等.
(2)曉丹得出錯誤的實驗結論,主要原因是使用了相同規(guī)格的燈泡(或電阻)進行實驗.
(3)請你對接下來的實驗提出改進措施(一條即可)換用不同規(guī)格的燈泡(或電阻)進行實驗,或改變電源電壓.
(4)你認為這個實驗設計中存在的問題是只測量了一組數(shù)據(jù),實驗結論有偶然性..
Ib/AIc/AIa/A
0.180.180.36

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3.如圖所示,畫出對應的入射光線和折射光線;

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.單位換算:
一個物體的速度為10m/s=36km/h;
一個物體密度為4.5g/cm3=4.5×103kg/m3
氯原子的質量是1.7×10-27kg=1.7×10-24g;
一大石塊質量0.6t=600kg;
一物體的體積是60cm3═6×10-5 m3;
量筒內水的體積是35ml=35 cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖所示,使用掛鉤時應將吸盤內的空氣擠出,吸盤就能“吸”在平滑的墻面上,是由于大氣壓的存在;掛鉤能夠承受一定的拉力而不脫落,是由于吸盤受到墻面的摩擦力作用.

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8.自行車在我國是很普及的代步工具,從自行車的結構和使用上來看,它涉及了許多物理知識,對其認識錯誤的是( 。
A.輪胎做成圓形,有利于增大摩擦
B.坐墊下有許多根彈簧,目的是利用它的緩沖作用以減小震動
C.在車外胎、把手塑料套、腳跟和剎車把套上都刻有花紋是為了增大摩擦
D.車的前軸、中軸及后軸均采用滾動軸承以減小摩擦

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