某固態(tài)物質(zhì)加熱后變?yōu)橐后w,停止加熱讓它冷卻,記錄時(shí)間和溫度的數(shù)據(jù)如下表.
時(shí)間t∕min02468101214161820
溫度℃9890838080808075717265
(1)實(shí)驗(yàn)中有一組錯誤數(shù)據(jù),請指出是哪一組?______.
(2)請根據(jù)表中的正確數(shù)據(jù),在下面的坐標(biāo)紙上畫出溫度隨時(shí)間變化的圖象.
(3)根據(jù)圖象判斷該物質(zhì)是不是晶體?______.為什么?______.

解:(1)在冷卻過程中,物體的溫度應(yīng)該隨著時(shí)間的推移在逐漸的降低.縱觀記錄的溫度隨時(shí)間的變化數(shù)據(jù),只有第18分鐘,溫度沒有隨著時(shí)間的推移而降低,反而升高,不符合變化趨勢.故這組數(shù)據(jù)是錯誤的.
(2)以表格中的時(shí)間為橫坐標(biāo),以時(shí)間對應(yīng)的溫度為縱坐標(biāo)在圖象上確定坐標(biāo)點(diǎn),然后用平滑的曲線連接起來即可得到溫度隨時(shí)間變化的圖象.答案如圖所示:
(3)該物質(zhì)在冷卻降溫的過程中,從第六分鐘開始,其溫度不再變化,直到第12分鐘其溫度才又開始降低,也就是說,此物體有一個(gè)放熱但溫度不變的過程,這與晶體的凝固過程相同.由此可以確定該物質(zhì)為晶體.
故答案為:(1)18分鐘、72℃這組數(shù)據(jù)錯誤.(2)圖象如圖.(3)是晶體; 6min~12min溫度保持不變.
分析:(1)在冷卻過程中,物體的溫度應(yīng)該隨著時(shí)間的推移在逐漸的降低,根據(jù)這個(gè)趨勢找出錯誤的數(shù)據(jù).
(2)以表格中的時(shí)間為橫坐標(biāo),以時(shí)間對應(yīng)的溫度為縱坐標(biāo)在圖象上確定坐標(biāo)點(diǎn),然后用平滑的曲線連接起來即可得到溫度隨時(shí)間變化的圖象.
(3)判定晶體還是非晶體,關(guān)鍵看該物質(zhì)是否具有固定的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn),在其凝固圖象上表現(xiàn)為是否有一條水平線段.
點(diǎn)評:根據(jù)物質(zhì)的熔化或凝固的圖象可以獲取以下信息:該物質(zhì)是晶體還是非晶體,若是晶體,其熔點(diǎn)或凝固點(diǎn)是多少,熔化或凝固用了多長時(shí)間.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?上海二模)為探究物質(zhì)在發(fā)生物態(tài)變化前后的質(zhì)量與體積的關(guān)系,某小組同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的固態(tài)物質(zhì)做實(shí)驗(yàn),且甲、乙都是長方體形狀.每一次實(shí)驗(yàn),他們都先用刻度尺和天平分別測出其固態(tài)時(shí)的體積和質(zhì)量,接著又通過加熱方式使它變?yōu)橐簯B(tài),再用量筒和天平分別測出此時(shí)的體積和質(zhì)量.該小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表一、表二所示.
表一 甲物質(zhì)     
實(shí)驗(yàn)
序號
固態(tài) 液態(tài)
體積
(厘米3
質(zhì)量
(克)
體積
(厘米3
質(zhì)量
(克)
1 10 9 9 9
2 20 18 18 18
3 30 27 27 27
表二 乙物質(zhì)
實(shí)驗(yàn)
序號
固態(tài) 液態(tài)
體積
(厘米3
質(zhì)量
(克)
體積
(厘米3
質(zhì)量
(克)
4 10 11 14 11
5 20 22 28 22
6 30 33 42 33
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、2、3、4、5或6中,物態(tài)變化前后的體積、質(zhì)量以及相關(guān)條件,可得出的結(jié)論是:同一物質(zhì)的物體發(fā)生物態(tài)變化后,
質(zhì)量不變,體積改變
質(zhì)量不變,體積改變

(2)綜合分析比較表一、表二的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,初步歸納得出結(jié)論:
(a)分析比較表一或表二中同一物態(tài)時(shí)質(zhì)量與體積的關(guān)系以及相關(guān)條件,可初步得出:
同一物質(zhì)在同一物態(tài)時(shí),質(zhì)量與體積成正比
同一物質(zhì)在同一物態(tài)時(shí),質(zhì)量與體積成正比

(b)分析比較表一或表二中物態(tài)變化前后的質(zhì)量與體積的關(guān)系以及相關(guān)條件,可初步得出:
同一物質(zhì)處于不同物態(tài)時(shí),質(zhì)量與體積的比值不同
同一物質(zhì)處于不同物態(tài)時(shí),質(zhì)量與體積的比值不同
;
(c)分析比較表一和表二中物態(tài)變化前后的質(zhì)量與體積的關(guān)系以及相關(guān)條件,可初步得出:
發(fā)生物態(tài)變化后,物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值會變化,可以變大,也可以變小
發(fā)生物態(tài)變化后,物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值會變化,可以變大,也可以變小

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科目:初中物理 來源: 題型:

某固態(tài)物質(zhì)加熱后變?yōu)橐后w,停止加熱讓它冷卻,記錄時(shí)間和溫度的數(shù)據(jù)如下表.
時(shí)間t∕min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
溫度℃ 98 90 83 80 80 80 80 75 71 72 65
(1)實(shí)驗(yàn)中有一組錯誤數(shù)據(jù),請指出是哪一組?
18分鐘時(shí)的72℃這一組
18分鐘時(shí)的72℃這一組

(2)請根據(jù)表中的正確數(shù)據(jù),在下面的坐標(biāo)紙上畫出溫度隨時(shí)間變化的圖象.
(3)根據(jù)圖象判斷該物質(zhì)是不是晶體?
.為什么?
6min~12min該物質(zhì)放熱但溫度保持不變
6min~12min該物質(zhì)放熱但溫度保持不變

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科目:初中物理 來源:2013年上海市靜安區(qū)、青浦區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

為探究物質(zhì)在發(fā)生物態(tài)變化前后的質(zhì)量與體積的關(guān)系,某小組同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的固態(tài)物質(zhì)做實(shí)驗(yàn),且甲、乙都是長方體形狀.每一次實(shí)驗(yàn),他們都先用刻度尺和天平分別測出其固態(tài)時(shí)的體積和質(zhì)量,接著又通過加熱方式使它變?yōu)橐簯B(tài),再用量筒和天平分別測出此時(shí)的體積和質(zhì)量.該小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表一、表二所示.
表一 甲物質(zhì)     
實(shí)驗(yàn)
序號
固態(tài)液態(tài)
體積
(厘米3
質(zhì)量
(克)
體積
(厘米3
質(zhì)量
(克)
110999
220181818
330272727
表二 乙物質(zhì)
實(shí)驗(yàn)
序號
固態(tài)液態(tài)
體積
(厘米3
質(zhì)量
(克)
體積
(厘米3
質(zhì)量
(克)
410111411
520222822
630334233
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、2、3、4、5或6中,物態(tài)變化前后的體積、質(zhì)量以及相關(guān)條件,可得出的結(jié)論是:同一物質(zhì)的物體發(fā)生物態(tài)變化后,______.
(2)綜合分析比較表一、表二的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,初步歸納得出結(jié)論:
(a)分析比較表一或表二中同一物態(tài)時(shí)質(zhì)量與體積的關(guān)系以及相關(guān)條件,可初步得出:______;
(b)分析比較表一或表二中物態(tài)變化前后的質(zhì)量與體積的關(guān)系以及相關(guān)條件,可初步得出:______;
(c)分析比較表一和表二中物態(tài)變化前后的質(zhì)量與體積的關(guān)系以及相關(guān)條件,可初步得出:______.

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科目:初中物理 來源:2008年遼寧省大連市中考物理模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

某固態(tài)物質(zhì)加熱后變?yōu)橐后w,停止加熱讓它冷卻,記錄時(shí)間和溫度的數(shù)據(jù)如下表.
時(shí)間t∕min2468101214161820
溫度℃9890838080808075717265
(1)實(shí)驗(yàn)中有一組錯誤數(shù)據(jù),請指出是哪一組?______.
(2)請根據(jù)表中的正確數(shù)據(jù),在下面的坐標(biāo)紙上畫出溫度隨時(shí)間變化的圖象.
(3)根據(jù)圖象判斷該物質(zhì)是不是晶體?______.為什么?______.

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