4．黃河水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還，說(shuō)明它蘊(yùn)藏著大量的重力勢(shì) 能，其中奔流說(shuō)明它有動(dòng)  能．

分析 物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量稱為動(dòng)能，物體由于被舉高而具有的能量稱為重力勢(shì)能．

解答 解：“黃河之水天上來(lái)”，說(shuō)明黃河水有一定的高度，即具有大量的重力勢(shì)能；“奔流”即黃河水在流動(dòng)，說(shuō)明具有動(dòng)能．
故答案為：重力勢(shì)；動(dòng)．

點(diǎn)評(píng) 本題借用古詩(shī)詞來(lái)考查相關(guān)的物理知識(shí)，首先就要求學(xué)生對(duì)這些學(xué)過(guò)的詩(shī)詞能明白其意思，然后再結(jié)合學(xué)過(guò)的物理知識(shí)來(lái)解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．“解放”牌卡車在平直的公路上勻速行駛8s，通過(guò)的路程是120m，若此時(shí)卡車發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力大約3000N，則在這段時(shí)間內(nèi)：
（1）卡車行駛的速度是多少？
（2）發(fā)動(dòng)機(jī)所做的功大約是多少？
（3）發(fā)動(dòng)機(jī)的功率又是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖所示的電阻箱的示數(shù)為1893Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小剛同學(xué)為了探究水沸騰時(shí)，溫度隨時(shí)間變化規(guī)律，按照如圖1甲所示提供的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行試驗(yàn)探究，他觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況如圖1所示：
（1）如圖1所示，圖A是水沸騰前氣泡上升過(guò)程的情況；
（2）當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，小剛每隔1min記錄一下水溫，下表是他記錄下的數(shù)據(jù)：
時(shí)間（min）0123456789
溫度（℃）90929496989896989898
根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知實(shí)驗(yàn)測(cè)得水的沸點(diǎn)是98℃，第6分鐘記錄明顯錯(cuò)誤，小剛在做水沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)收集多組數(shù)據(jù)是為了B（選填“A”或“B”）；
A．減少實(shí)驗(yàn)誤差        B．尋找普遍的規(guī)律
（3）當(dāng)水沸騰時(shí)，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”，“白氣”是杯中冒出的水蒸氣遇冷液化（選填物態(tài)變化）形成的，試驗(yàn)中水的沸點(diǎn)低于100℃的原因可能是杯內(nèi)大氣壓小于（選填“大于”、“等于”、“小于”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小剛不小心碰到了水沸騰時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣，感覺(jué)很燙．他進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)操作，如圖2所示，將燒瓶?jī)?nèi)水沸騰時(shí)所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝水的容器B內(nèi)，過(guò)一段時(shí)間，你看到的現(xiàn)象是：試管A中有小水珠出現(xiàn)，溫度計(jì)示數(shù)升高（選填“升高”、“降低”、“不變”），這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明液化放熱．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．實(shí)驗(yàn)課中，老師拿出一個(gè)電路板如圖（甲）所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后發(fā)現(xiàn)，燈L不亮，現(xiàn)已確定是燈L短路或斷路引起的，要求檢測(cè)是哪一種故障，小羽和同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖（乙）所示的檢測(cè)電路．

（1）將故障電路的開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)，分別把M、N接到a、b接線柱上．若檢測(cè)燈亮，則故障是燈泡短路．若檢測(cè)燈不亮，則故障是燈泡斷路．
（2）老師的表?yè)P(yáng)激發(fā)了小組成員的實(shí)驗(yàn)熱情．小羽把家中帶來(lái)的電位器連入檢測(cè)電路M、N兩點(diǎn)，且順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，小燈泡逐漸變亮．請(qǐng)你說(shuō)出他們的連接方法是如圖3所示的C圖（選填“A”“B”“C”）．
（3）小組成員體會(huì)到成功的喜悅，實(shí)驗(yàn)熱情更高漲了，還想探究一些其他的電學(xué)實(shí)驗(yàn)．如果你是小組成員，請(qǐng)你利用現(xiàn)有的器材（電池組、小燈泡和導(dǎo)線），添加一些實(shí)驗(yàn)常用的電學(xué)器材，還能完成哪些電學(xué)實(shí)驗(yàn)？
參照示例完成下表：
  添加的電學(xué)實(shí)驗(yàn)器材 完成的電學(xué)實(shí)驗(yàn)名稱
 示例 小燈泡、電壓表、開(kāi)關(guān)各一個(gè) 研究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律
 1  
 2  

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．在探究氣體擴(kuò)散的演示實(shí)驗(yàn)，兩個(gè)瓶中分別裝有空氣和二氧化氮?dú)怏w，其中空氣密度小于二氧化氮?dú)怏w的密度．那么，為了增加實(shí)驗(yàn)的可信度，下面一只瓶里裝的氣體應(yīng)是二氧化氮，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子在永不停息的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖所示，當(dāng)敲響右邊的音叉時(shí)，觀察到與左邊音叉接觸的乒乓球被彈起，說(shuō)明聲波可以傳遞能量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．小明乘姐姐的汽車去太吳陵游玩，當(dāng)汽車開(kāi)到周淮路口時(shí)，小明看到路旁的標(biāo)志牌如圖1所示，汽車上的速度表示數(shù)如圖2所示，小明提醒姐姐應(yīng)采取減速措施．在遵守交通規(guī)則的情況下，他們到達(dá)太吳陵最快需要24 min．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）先將凸透鏡放置在光具座上的50cm刻度處，再將蠟燭、光屏依次放在光具座上，如圖所示，要使像成在光屏的中央，應(yīng)將光屏向上（填“上”或“下”）調(diào)整．
（2）把點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座上的30cm刻度處時(shí)，移動(dòng)光屏到某一位置恰能在光屏上成清晰、倒立等大的像，則凸透鏡的焦距是10cm，此時(shí)光屏應(yīng)位于光具座上70cm刻度處的位置．
（3）再將蠟燭移到光具座的5cm刻度處，則應(yīng)向左（填“左”或“右”）移動(dòng)光屏，才能在光屏上得到清晰、倒立、縮小的實(shí)像．在照相機(jī)和投影儀中，成像情況與此類似的是照相機(jī)．
（4）在（3）的基礎(chǔ)上我們進(jìn)一步探究視力矯正的原理，在蠟燭和透鏡之間放置了一個(gè)近視鏡片，要使光屏上再次得到清晰的像則應(yīng)向右　（填“左”或“右”）移動(dòng)光屏．這說(shuō)明近視鏡對(duì)光線有發(fā)散作用，它應(yīng)該是凹透鏡．

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同步練習(xí)冊(cè)答案