【題目】對(duì)比“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”和“測(cè)定物質(zhì)的密度”兩個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>_____,需要測(cè)量的物理量_____(均選填“相同”或“不同”).在探究串聯(lián)電路中電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中,使用電流表時(shí),所測(cè)電流不得超過(guò)它的_____.如圖所示電路中,將電流表分別接在A、B、C三個(gè)不同位置,多次改變電源電壓,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示,分析比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:_____.
IA(安) | IB(安) | IC(安) |
0.24 | 0.24 | 0.24 |
0.2 | 0.2 | 0.2 |
0.14 | 0.14 | 0.14 |
【答案】 不同 相同 量程 串聯(lián)電路中電流處處相等
【解析】 “探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵涸谖镔|(zhì)一定時(shí),探究物體的質(zhì)量和體積的關(guān)系,需要測(cè)量物體的質(zhì)量和體積;“測(cè)定物質(zhì)的密度”實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵簻y(cè)量物體的密度;需要測(cè)量物體的質(zhì)量和體積,根據(jù)密度公式求出物體的密度,所以?xún)蓚(gè)實(shí)驗(yàn)的目的不同;測(cè)密度的原理為ρ=,故兩實(shí)驗(yàn)都要測(cè)量質(zhì)量和體積,需要測(cè)量的物理量相同;
在探究串聯(lián)電路中電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中,使用電流表時(shí),所測(cè)電流不得超過(guò)它的量程;由表中數(shù)據(jù),分析比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:串聯(lián)電路中電流處處相等。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( 。
A.用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí),可以不從刻度尺的零刻度線(xiàn)處量起
B.誤差就是由于不遵守操作規(guī)則而造成的,可以避免
C.選擇精密儀器或改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法都可以避免誤差
D.小明用分度值1cm的刻度尺測(cè)得一物體的長(zhǎng)度讀數(shù)為3cm
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】教室里日光燈兩端的電壓為______伏,日光燈與投影儀是____ 連接的(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”),關(guān)閉幾盞燈后電路中的總電阻將 ____ (選填“變大”、“變小”或“不變”)。額定功率為0.04千瓦的日光燈正常工作5小時(shí),耗電_____度,消耗的電能用____表測(cè)量。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】裝卸工人用如圖所示的滑輪組勻速提升質(zhì)量為100㎏的貨物,所用的拉力F為550N,繩子自由端在50s內(nèi)被拉下2m,在此過(guò)程中求:
(1)拉力F所做的功和功率;
(2)滑輪組的機(jī)械效率;
(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要回答動(dòng)滑輪重力大小對(duì)滑輪組的機(jī)械效率有何影響? (g取10N/㎏,不計(jì)繩重及滑輪摩擦)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)下列自然現(xiàn)象的說(shuō)法,正確的是:( 。
A.霧是地面的水分升華而形成的
B.冬天石頭上的霜是空氣中的水蒸氣凝固而形成的
C.清晨荷葉上的露珠是空氣中的水蒸氣遇冷液化而形成的
D.雪是空氣中的水滴汽化而形成的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.導(dǎo)體容易導(dǎo)電都是因?yàn)閷?dǎo)體內(nèi)有大量自由電子
B.驗(yàn)電器的工作原理是同種電荷相互排斥
C.物理學(xué)中規(guī)定正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较?/span>
D.電風(fēng)扇正常工作時(shí),主要是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于力的說(shuō)法正確的是( 。
A.一個(gè)物體就能產(chǎn)生力的作用
B.互相不接觸的物體之間不會(huì)產(chǎn)生力的作用
C.受力物體同時(shí)一定也是施力物體
D.互相接觸的物體之間一定有力的作用
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是小明探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖.它是由電源、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、帶鐵芯的螺線(xiàn)管和自制針式刻度板組成.通過(guò)觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.在指針下方固定一物體A,當(dāng)用導(dǎo)線(xiàn)a與接線(xiàn)柱2相連,閉合開(kāi)關(guān)后,指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn).
(1)指針下方的物體A應(yīng)由 材料制成;
A.銅
B.鋁
C.塑料
D.鐵
(2)當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后,電磁鐵左端應(yīng)為磁極的極.
(3)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn): ①將滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)過(guò)程中,指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì) .
②將導(dǎo)線(xiàn)a由與接線(xiàn)柱2相連改為與接線(xiàn)柱1相連,閉合開(kāi)關(guān)后,調(diào)整滑動(dòng)變阻器的滑片P的位置,使電路中的保持不變,可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì) .
(4)經(jīng)過(guò)對(duì)電磁鐵的研究,可得出結(jié)論是:當(dāng)線(xiàn)圈匝數(shù)一定時(shí),通過(guò)電磁鐵的電流越大,電磁鐵的磁性越;當(dāng)通過(guò)電磁鐵的電流一定時(shí),電磁鐵線(xiàn)圈匝數(shù)越多,磁性越 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2016南昌國(guó)際馬拉松賽在南昌市秋水廣場(chǎng)鳴槍開(kāi)跑,一名運(yùn)動(dòng)員加速起跑,路面是水平的,則該名運(yùn)動(dòng)員在加速起跑過(guò)程中動(dòng)能 . (填“增加”,“減小”或“不變”)在比賽過(guò)程中有的運(yùn)動(dòng)員戴著智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)來(lái)記錄運(yùn)動(dòng)情況,以佩戴者的手腕為參照物,手環(huán)是 . 某同學(xué)用時(shí)2小時(shí)42分鐘跑完全程(42千米),其平均速度為m/s.
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